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大学书:从黄岗中学走向北大清华 - 第30节:复读学校的重要任务  [ 返回目录页 ]
  复读学校怎么帮助学生调整心态

  复读的考生每一个白天的时间都将在复读学校中度过,学习生活中的种种心理表现老师都应该很了解。因此,老师如何做好复读生的心理调节工作,是复读学校的重要任务。

  1.切实重视心理教育

  考生掌握和运用知识的能力是高考成功的基础,是“硬件”。考生进入复读学校,就是通过“高四”这一年,进一步扩充 强化自己的硬件水平,打牢基础。

  考生的心态状况则是高考成功的“软件”,具有调整的功能。它的好于不好,对于“硬件”能否正常发挥,有着重大的影响。

  因此,复读学校的老师不仅要为学生的“硬件”负责,更要为“软件”负责。在灌输知识的同时进行心理教育,使学生乐于接受知识,乐于接受挑战。

  在有的复读学校里,老师只管讲课,讲完课就完成任务,他们很少与学生交流,也不了解学生的想法。这样的老师带出的学生,在学习上不会有太大收效,实力很难提高。

  2配有专职的班主任老师

  复读班的班主任老师工作重点就是心理教育。复读班的生源来自各个学校,水平和经历都不尽相同,既要解决普遍的心理问题,又不能忽视个别的心理现象。

  班主任的心态与精神面貌能够对学生的心态产生重大影响。因此,班主任老师要与学生交朋友,促膝谈心 互相沟通,使复读生能把自己的心事说出来,再根据情况来帮助他们解决。

  最关键的时期是刚开学的两个月和高考前的两个月。

  开学时,复读生们带着各种各样的心理问题来到了复读学校,如果不及时地和他们沟通,让他们以比较健康的心态迎接新的一年,恐怕复读就成了浪费时光。

  高考前,学生们已经有过一次相同的
经历,而且是惨痛的经历,这时难免会想起来,产生一些消极悲观的错觉。班主任老师要在这一期间通过谈心 讲述成功者的事例 客观地分析情况,努力使学生相信:现在的我已经和去年不一样,所以去年的失败一定不会再重演。

  3切实提高教学质量。复读学校要根据复读生学习的具体情况采取有效的方法,提高复读生的学习成绩。尤其是开学初的一到两个月,高的教学质量对复读生树立信心 稳定情绪会起很大的作用。
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