1.望着那陡峭的石jí（ ），我心里直发chàn（ ）。在爸爸妈妈的鼓励下，我抓住铁liàn（ ），手脚并用，像小hóu（ ）子一样，用力向上pān（ ）登，终于爬了上去，还在jì（ ）鱼背那留了影呢。
2.爷爷摸着我的小biàn（ ）子，笑hē（ ）hē地说：“要好好niàn（ ）书哟。”
二、词语综合运用。
1.在看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（1）这句话主要写出了天都峰的“________”，从词语________、________可以看出来。
（2）“笔陡”的意思是________，还可以用词语________、________来替换这个词语。
（3）词语________写出了我当时的心理。
2.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！
词语 ________写出了老爷爷的年龄很大，这是一个“ABCC”式词语，请根据语境，选择“ABCC”式词语填在横线上。
生机勃勃 波光粼粼 文质彬彬 得意洋洋 兴致勃勃 书声琅琅
春天的万物________________
教学楼里________________
得胜的队员 ________________
风吹湖面________________
三、按要求完成句子练习。
1.爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。从“终于”一词体会到了________________ ，用这个词语写一句话：_______________________________________________________
2.天都峰看着叫人发颤，看到白发苍苍的老爷爷也来爬天都峰，“我”不在犹豫，当时“我”是怎么想的？联系课文，写出当时“我”的想法。
_______________________________________________________
四、重点突破。
对于《爬天都峰》这篇课文的理解，你认为正确的划“√”，错误的划“×”。
（1）课文是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。（ ）
（2）课文写了“我”和老爷爷的三次对话。 （ ）
（3）学习课文，我明白了要互相鼓励，有战胜困难的勇气和力量。 （ ）
五、课内片段阅读。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气（鼓励 鼓舞）我，我还下不了（决心 决定）哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
1.用“_____”划去括号中不恰当的词语。
2.老爷爷的话中表示“出乎意料”意思的词语是_________，这个词语写出了老爷爷爬上天都峰后_________的心情。
A. 激动
B. 感动
3.爸爸话中的“真有意思”指的是_________ 。
4.爬上天都峰后，老爷爷和“我”为什么要互相道谢呢？
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六、读新闻，写感受。
2018年5月14日10时41分，69岁的夏伯渝依靠双腿假肢从珠穆朗玛峰南坡成功登顶，成为中国第一位登顶珠峰的残疾人。1975年开始，这位戴假肢的夏伯渝就开始了和珠峰的不懈角力，43年的奋斗，终于如愿以偿登上了珠峰！
参考答案
一、1.级 颤 链 猴 攀 鲫 2.辫 呵 念
二、1.（1）陡 笔陡 挂
（2）像笔一样的陡峭 陡峭 笔直（3）发颤
2.白发苍苍 生机勃勃 书声琅琅 得意洋洋 微波粼粼
三、1.我和老爷爷爬得很艰难、很费力，也看出我们的兴奋之情。
2.示例：白发苍苍的老爷爷都能来爬天都峰，我不能输给老爷爷，也要爬上去。
四、（1）√（2）×（3√）
五、1.鼓励 决定
2.居然 激动
3. 都会从别人身上汲取力量
4.因为我和老爷爷都是从对方的身上汲取了力量，才爬山了天都峰，因此要互相感谢。
六、示例：夏伯渝戴着假肢登顶珠峰，靠的是顽强的毅力，只要心中有梦想，为了梦想而不懈努力，梦想就一定能实现。