2003—2004学年第二学期三年级语文综合复习题
第一部分 基础积累与运用（40分）
一 读拼音，写汉字，你一定能准确而规范地写出来！（4分）
jǐnɡ tì dīnɡ zhǔ luó xuán bēi cǎn
二 照样子先组词，然后换偏旁构成不同的字，再组词。你一定行！（6分）
例：珍（珍珠） 诊 （诊断）
猎 （ ） 烧（ ） 异（ ） 编（ ）
（ ） （ ） （ ） _（ ）
三 本学期，你一定积累了不少四字词语，请选择三个工整地写下来。（3分）
四 用“静”字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。要细心啊！（3分）
1 早晨，同学们纷纷来到学校，（ ）的校园顿时热闹起来。
2 在（ ）的山谷里，响起了悠扬的笛声。
3 做事必须（ ），才能做到急中生智。
五 请选择合适的词语填空。（4分）
只要……就…… 不但……而且…… 如果……就…… 因为……所以……
1 为了编写这部药物书，李时珍（ ）在治病的时候注意积累经验，（ ）亲自到各地去采药。
2 我不用箭，（ ）拉一下弓，这只大雁（ ）能掉下来。
六 请把下面的句子写具体。（5分）
1 母亲把蚕沙（ ）地从匾里清出来。
2 在（ ）的深海里，都有许多光点，像（ ）的星星。
3 （ ）的老爷爷（ ）地看着他的两头小白猪变成了小金猪。
七 根据提供的语句把下面的句子补充完整，你肯定行！（4分）
老大徒悲伤 花有重开日 言必信 事竟成
，行必果。 少壮不努力， 。
有志者， ，人无再少年。
你一定积累了不少类似这样的语句，把你印象最深刻的两句写在下面的横线上（课内外都可以，但不可重复本试卷中出现过的），注意不要写错别字！（2分）
1
2
八 本学期，从课文和课外读物中，你一定积累了不少优美的句子，请你选最喜欢的两句写在下面的横线上。注意书写规范哟！（4分）
1
2
九 这个学期，我们在课本中学习了五首古诗，请把你最喜欢的一首默写下来，可别忘了写上题目和作者的姓名！（5分）
第二部分 阅读积累与运用 （30分）
一 阅读《荷花》选段，回答问题。（16分）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨（āi ái）挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩（nùn nèn）。黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵 很美 看看那一朵
也很美 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1 请在 上加上恰当的标点符号，要细心考虑！（2分）
2 给带点的字选择正确的读音，用“√”表示，别选错哟！（2分）
3 “莲”字用部首查字法应查 部，用音序查字法应查 。（2分）
4 用“ ”分别找出这两段话中写荷叶和荷花姿态的两个句子，标上①②。（4分）
5 你最喜欢这两段话中哪一个句子？请规范地摘抄下来并说说你喜欢它的原因。（4分）
摘抄：
我喜欢它的原因是
6 读读文段中最后一句话，充分发挥你的想象力，说说你从带点的词语中体会到了什么？（2分）
二 阅读下面文章，然后回答问题。（14分）
放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！
第二天， 我在田沟里发现了另外一只小青蛙，就悄悄蹲下身子， 蹑手蹑脚地挪动脚步， 猛地朝前一扑， 伸手一捉， 就抓住了小青蛙的后脚。 我心里就别提有多高兴了。
这只青蛙， 两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。 碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气， 一鼓一鼓的。
回到家里， 我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水， 就欢乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴， 舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫 ，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看 ，少一只青蛙 ，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！”
没等舅舅说完，
。
1 要是给本文加上一个标题，你认为哪一个比较恰当？用“√”把它挑出来。（2分）
1）小青蛙 2）“游泳健将” 3）青蛙是益虫 4）我和小青蛙
2 用“ ”划出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句？为什么。（4分）
我最喜欢的句子是
因为
3 跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，用一两句话把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。（3分）
4 写出短文中三个四字词语（3分）：
5 读了这篇文章，你想对小作者说些什么？（2分）
第三部分 习作（30分）
同学们都喜欢做游戏。想一想做过哪些游戏，请选择让你最高兴的一次游戏写下来。注意写清楚游戏的名称，游戏的过程；重点写一写游戏怎样有趣 好玩。注意把句子写通顺，不写错别字。