“真的，它现在要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，它面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
（1）这段话选自课文《________》
（2）写出下列词语的近义词。
温暖——（________） 兴奋——（________）
（3）从文中找出恰当的词语填空。
（________）的豌豆花 （________）的叶子
（4）为什么说“这一天简直像一个节日”？
（5）认真读这段话，请你从两个不同角度去思考，提出两个问题。
2. 课内阅读。
（1）这段话选自课文《________》
（2）写出下列词语的近义词。
温暖——（________） 兴奋——（________）
（3）从文中找出恰当的词语填空。
（________）的豌豆花 （________）的叶子
（4）为什么说“这一天简直像一个节日”？
（5）认真读这段话，请你从两个不同角度去思考，提出两个问题。
2. 课内阅读。
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！”
（1）这一部分写了豌豆的（________）和（________）。
（2）“豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。”这句话运用了（________）的修辞手法。
（3）难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）
3. 阅读课内片段，完成练习。
（1）这一部分写了豌豆的（________）和（________）。
（2）“豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。”这句话运用了（________）的修辞手法。
（3）难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）
3. 阅读课内片段，完成练习。
其余的几粒豌豆呢？曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒在地上打滚的豌豆也没有走多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。
（1）这段话选自________。这个故事的作者是________的________，我还读过他写的其他故事，例如________、________。
（2）这段话运用了下面的哪种修辞手法（ ）
A.设问B.夸张C.比喻D.排比
（3）通过第五粒豌豆和其余几粒豌豆的对比，你懂得了什么道理？
4. 课内阅读。
（1）这段话选自________。这个故事的作者是________的________，我还读过他写的其他故事，例如________、________。
（2）这段话运用了下面的哪种修辞手法（ ）
A.设问B.夸张C.比喻D.排比
（3）通过第五粒豌豆和其余几粒豌豆的对比，你懂得了什么道理？
4. 课内阅读。
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
（1）写出下列词语的近义词。
（1）写出下列词语的近义词。
依赖——（ ） 大概——（ ）
料到——（ ） 幻想——（ ）
（2）“千里眼”和“顺风耳”原指________和________的人，如今，我们的________和________就实现了古人的这两个愿望。
（3）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”原本形容纷纷大雪好似梨花盛开，文中引用的作用是（ ）
（2）“千里眼”和“顺风耳”原指________和________的人，如今，我们的________和________就实现了古人的这两个愿望。
（3）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”原本形容纷纷大雪好似梨花盛开，文中引用的作用是（ ）
A．科学给世界带来了美丽的自然景色。
B．表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
5. 读片段，完成后面的练习。
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
（1）仿照选文，用“没有……没有……没有……也没有……”写一句话。
（2）“千里眼”指 __________。在选文中指________。
（3）根据这部分内容，提出一个问题。
6. 课内阅读，回答问题。
5. 读片段，完成后面的练习。
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
（1）仿照选文，用“没有……没有……没有……也没有……”写一句话。
（2）“千里眼”指 __________。在选文中指________。
（3）根据这部分内容，提出一个问题。
6. 课内阅读，回答问题。
是谁来呼风唤雨呢?当然是人类；靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
（1）根据意思写词语。
（1）根据意思写词语。
A经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。________
B创造出的新事物或新方法。________
（2）短文连用了两个________句，请你再仿写一个句子。
7. 鸟窝里的树（节选）
（2）短文连用了两个________句，请你再仿写一个句子。
7. 鸟窝里的树（节选）
王一梅
春天，鸟先生用干草和泥土筑了个又大又结实的鸟窝，鸟太太就蹲在窝里孵它的蛋宝宝。
一天，一个鸟蛋动了一下，呀，是宝宝快要出生了？鸟太太忙起身一看，原来鸟窝里长出了一棵小树苗，叶子绿绿的、肥肥的，正一个劲儿地往上窜呢！
鸟太太孵出了一棵树，这消息一下传开了。
“快把它砍掉，要不，它会把你们的鸟窝撑破的。”螳螂先生扛着大镰刀赶来了。鸟先生接过镰刀就要砍小树苗。“可怜的小苗苗，瞧它长得多好呀！”鸟太太扑上去拦住了鸟先生。
“那你们就得搬家，你们的鸟窝很快就要被它戳出个大窟窿的。”甲虫先生开来了大卡车，准备帮鸟先生一家运东西。可鸟先生说什么也不愿离开它辛辛苦苦筑的窝。
树苗一个劲儿地往上长，眼看就要把鸟窝撑破了。“要不，咱们把这小树挪个地方。”鸟先生、鸟太太同时想出了个好办法。螳螂先生和甲虫先生捋起袖管就动手搬树了。小树苗苗被大家轻手轻脚地从鸟窝里搬下来，种在了泥土里，鸟太太又去孵它的蛋宝宝了。
这时，一个鸟蛋又动了一下。“哎呀，又要孵出一棵树了。”鸟先生叫起来。鸟太太瞪了鸟先生一眼：“我哪能老孵出树来，这回，准是我们的宝宝要出生了。”可不，鸟先生果然成了四个鸟宝宝的爸爸了。
在鸟先生、鸟太太的精心照顾下，鸟宝宝和小树苗一起长大了。当四只小鸟学会飞行时，这棵从鸟窝里搬出来的树上开出了粉红色的花，呀，是一棵漂亮的合欢树。鸟先生一拍脑门：“嗨！我就是用合欢树下的泥土筑的鸟窝呀！”
（选自《王一梅阳光童话蜗牛的森林》）
（1）照样子，写词语。
辛辛苦苦（AABB式）：________、________
轻手轻脚（ABAC式）：________、________
（2）从哪里可以看出鸟妈妈对小树苗的喜爱呢？在文中用“ ”画出来。
（3）鸟太太孵出了一棵树，这消息传开后，都有谁赶来了，他们提出了什么建议？
（4）最后，这棵树的命运是（ ）
A.被残忍地砍掉了。
B.撑破了鸟窝，占据了鸟太太的家。
C.被大家从鸟窝里搬下来，种在了泥土里。
（5）读完故事，你知道鸟太太为什么会孵出一棵树了吗？用自己的话说一说吧。
8. 梧桐子（节选）
（2）从哪里可以看出鸟妈妈对小树苗的喜爱呢？在文中用“ ”画出来。
（3）鸟太太孵出了一棵树，这消息传开后，都有谁赶来了，他们提出了什么建议？
（4）最后，这棵树的命运是（ ）
A.被残忍地砍掉了。
B.撑破了鸟窝，占据了鸟太太的家。
C.被大家从鸟窝里搬下来，种在了泥土里。
（5）读完故事，你知道鸟太太为什么会孵出一棵树了吗？用自己的话说一说吧。
8. 梧桐子（节选）
叶圣陶
梧桐子在麻雀的嘴里，周身觉得很湿润，麻雀用舌头舔他，好像给他（náo ráo）痒痒似的。他本来很渴了，身上又有点儿痒，所以感到很舒服。
不知道为什么，麻雀一张嘴，他就从半空里掉了下来，正好落在又松又软的泥里。下了几天春雨，刮了几天春风，他醒过来了。看看自己身上，褐色的旅行服已经不在身上了，换上了一身绿色的新衣，比先前的更加鲜艳。看看周围的邻居，都是些小草，也穿着可爱的绿色的新衣。有了这许多新朋友，他不再觉得寂寞了，可是想起母亲，想起哥哥弟弟们不知道怎样了，心里就不大愉快。
他慢慢地长大了，周围的小草们本来跟他一般高，现在只能盖（méi mò）他的脚背。他的身子很挺拔，站得笔直，真是个漂亮的小伙子。小草们都很羡慕他，跟他非常亲热。
有一天，一只燕子飞来，歇在他的肩膀上。燕子本是当邮（chā chāi）的，所以他心里很高兴，就写了一封信交给燕子。他说：“燕子哥哥，好心的邮差，我有一封信，是写给母亲和哥哥弟弟们的。可是我不知道他们在什么地方。请您帮我打听吧；打听到了，就把我这封信给他们看，让他们都能看到。最好能带个回音给我。谢谢您，好心的燕子哥哥。”
燕子一口答应，把信带走了。没过一天，燕子背了一大口袋信回来了，对他说：“你的信来了，他们都给你写了回信哩。”
（选自《稻草人》）
（1）给文中加点字的正确读音画上“√”。
（2）从文中找出下列词语的近义词。
舒适——（________） 孤独——（________） 打探——（________）
（3）从哪里可以看出梧桐子长成了大树？用自己的话说一说吧。
（4）“燕子背了一大口袋信回来”，这些信是谁写的？会写些什么呢？展开想象写一写吧。
9. 阅读下文，回答问题
丑菊
这是件有趣的事。我去年种了株丑菊，天天盼着它快开花，因为我倒要看看享有如此恶名的花儿究竟怎样。可是，事与愿违，它偏偏跟我过不去，懒洋洋地睡大觉，连花的影子都没有，我气得真想把它拔了，但没舍得。
今年“五一”，沉睡了一年的花儿忽然打了苞，我高兴极了，真庆幸没把它扔掉。起初，底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色小球，非常小，只有小绿豆那么大。长了几天，花苞就透出了一点黄色，这时，已有黄豆大小。再耐心等些天，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层，________只有铜钱大小，________这就更显出它的娇小，美丽极了。
我最欣赏的是，到了夜晚，几层花瓣儿便收伞似的自动收拢；白天，花瓣儿又像撑伞似地张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有个名叫“状元伞”、“假葵花”呢！
是谁给它起名叫“丑菊”的呢？这我不知道，但我觉得那人太不公平了。丑菊________不丑，________非常美丽、可爱。由此我想，人间事物中，不少东西往往名实并不完全相符，我们在实际工作中，处理问题不但要知其名，更要究其实。
（1）选择合适的关联词填入文中的横线上。
（1）选择合适的关联词填入文中的横线上。
虽……但…… 非但……而且……
①再耐心等些天，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层，________只有铜钱大小，________这就更显出它的娇小，美丽极了。
②丑菊________不丑，________非常美丽、可爱。
（2）概括段意
（2）概括段意
第一段（第1自然段）：________。
第二段（第2—3自然段）：________。
第三段（第4自然段）：________。
（3）丑菊又名________、________，它的特点是白天________，晚上________。
（4）这篇短文说明了一个什么道理？
（3）丑菊又名________、________，它的特点是白天________，晚上________。
（4）这篇短文说明了一个什么道理？
参考答案
1.
（1）一个豆荚里的五粒豆
（2）暖和激动
（3）紫色柔嫩
（4）因为那一天的一切都是那么的美好，为小女孩的康复感到无比的高兴。
（5）①母亲为什么说：“真的，它现在要开花了？”②这五粒豆为什么会有这样不同的命运呢？
2.
（1）生活状态心理状态
（2）拟人
（3）我们不能永远就在这儿坐下去。
3.
（1）《一个豆荚里的五粒豆》丹麦安徒生《海的女儿》《丑小鸭》
（2）A
（3）生命的价值不在于你索取了什么，而在于你对别人付出了什么。
4.
（1）依靠 可能 想到 梦想
（2）能看得很远听得很远望远镜手机
（3）B
5.
（1）这里一片荒芜，没有清澈的水，没有绿树红花，没有碧绿的草，也没有可爱的动物。
（2）能看得很远的人人们想象中的超脱自然的能力
（3）人们是如何实现这样的成就的？
6.
（1）发现发明
（2）设问句是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
7.
（1）匆匆忙忙从从容容大模大样一板一眼
（2）“可怜的小苗苗，瞧它长得多好呀！”鸟太太扑上去拦住了鸟先生。
（3）螳螂先生扛着大镰刀赶来了，他建议把小树苗砍掉。甲虫先生开来了大卡车来了，建议鸟太太一家赶快搬家。
（4）C
（5）因为鸟窝是鸟先生用合欢树下的泥土筑的，里面可能有合欢树的种子，所以就在鸟窝里发芽了。
8.
（1）náo mò chāi
（2）舒服寂寞打听
（3）从周围的小草们只能盖没他的脚背，燕子飞来歇在他的肩膀上，可以看出梧桐子长成了大树。
（4）这些信是梧桐子的妈妈和哥哥弟弟们写的。他们可能会说，很高兴收到他的信，因为一直很牵挂他。信里可能还会讲,到他们各自的生活经历，希望彼此多写信等。
9.
（1）虽；但；非但；而且
（2）“我”种丑菊，盼望开花而不得。先抑。；丑菊的花的特点：娇小，美丽，向阳。表达了作者对丑菊的喜爱。后扬。；“我”的感悟：人间事物中，不少东西往往名实并不完全相符，我们在实际工作中，处理问题不但要知其名，更要究其实。
（3）假葵花；金盏花；自动张开 ；几层花瓣儿便自动收拢
（4）告诉我们看事物要透过现象看本质，不能被表面现象迷惑，要探究真实。
（1）一个豆荚里的五粒豆
（2）暖和激动
（3）紫色柔嫩
（4）因为那一天的一切都是那么的美好，为小女孩的康复感到无比的高兴。
（5）①母亲为什么说：“真的，它现在要开花了？”②这五粒豆为什么会有这样不同的命运呢？
2.
（1）生活状态心理状态
（2）拟人
（3）我们不能永远就在这儿坐下去。
3.
（1）《一个豆荚里的五粒豆》丹麦安徒生《海的女儿》《丑小鸭》
（2）A
（3）生命的价值不在于你索取了什么，而在于你对别人付出了什么。
4.
（1）依靠 可能 想到 梦想
（2）能看得很远听得很远望远镜手机
（3）B
5.
（1）这里一片荒芜，没有清澈的水，没有绿树红花，没有碧绿的草，也没有可爱的动物。
（2）能看得很远的人人们想象中的超脱自然的能力
（3）人们是如何实现这样的成就的？
6.
（1）发现发明
（2）设问句是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
7.
（1）匆匆忙忙从从容容大模大样一板一眼
（2）“可怜的小苗苗，瞧它长得多好呀！”鸟太太扑上去拦住了鸟先生。
（3）螳螂先生扛着大镰刀赶来了，他建议把小树苗砍掉。甲虫先生开来了大卡车来了，建议鸟太太一家赶快搬家。
（4）C
（5）因为鸟窝是鸟先生用合欢树下的泥土筑的，里面可能有合欢树的种子，所以就在鸟窝里发芽了。
8.
（1）náo mò chāi
（2）舒服寂寞打听
（3）从周围的小草们只能盖没他的脚背，燕子飞来歇在他的肩膀上，可以看出梧桐子长成了大树。
（4）这些信是梧桐子的妈妈和哥哥弟弟们写的。他们可能会说，很高兴收到他的信，因为一直很牵挂他。信里可能还会讲,到他们各自的生活经历，希望彼此多写信等。
9.
（1）虽；但；非但；而且
（2）“我”种丑菊，盼望开花而不得。先抑。；丑菊的花的特点：娇小，美丽，向阳。表达了作者对丑菊的喜爱。后扬。；“我”的感悟：人间事物中，不少东西往往名实并不完全相符，我们在实际工作中，处理问题不但要知其名，更要究其实。
（3）假葵花；金盏花；自动张开 ；几层花瓣儿便自动收拢
（4）告诉我们看事物要透过现象看本质，不能被表面现象迷惑，要探究真实。
注：需打印的家长，请自行将内容复制到word里进行打印！(试卷来源：https://www.szxuexiao.com/Examination/html/6033.html)