1、看拼音写词语，给加点的字注音。（8分）
山洪páo xiào（ ）着，汹涌péng pài（ ），狂奔而来，shì bù kě dāng（ ）。木桥发出痛苦的shēn yín（ ）。瘦削（ ）的老支书，绷（ ）着脸，屹（ ）立在桥前，引导人们过桥，村民得救了，老支书却牺牲了。洪水退去，村民们在桥边挂起wǎn lián（ ），追悼（ ）这位伟大的人。
2、下列词语中有错别字的一组是（ ）。（2分）
①悬崖 爆发 慷慨 骤然 ②颓然 轰鸣 跺脚 政府
③滥用 潮汛 洒脱 苔藓 ④刺猬 干燥 裂缝 暄闹
3、下列句子没有语病的一句是（ ）（2分）
①为了防止类似的疫情不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。
②教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。
③经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。
④本次校际联欢会上，来自不同学校的几十名同学携手同欢，共话未来，相互增进了友谊。
4、仿写句子。（4分）
如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金黄；
如果 ， ；
如果 ， ；
5、把下面的诗句补充完整。（8分）
（1） ， 。南朝四百八十寺， 。
（2） 茅檐长扫净无苔， 。 ， 。
（3） 胜日寻芳泗水滨， 。 ，万紫千红总是春。
6、看图，按要求答题。（6分）
（1）正确抄写古诗 。（4分）
， 。
， 。
（2）读了这首诗，我仿佛看到：
（2分）
二、阅读（35分）
（一） （15分）
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
7、下面加点字注释正确的一项是（ ） （4分）
① 汤汤乎若流水（水流大而急的样子） ② 善哉乎鼓琴（ 善良 ）
③ 志在太山（情志） ④ 破琴绝弦 （断绝）
8、听了伯牙的故事，你想对伯牙说些什么呢？（5分）
答：
9、仿写句子 。（6分）
伯牙鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
1、伯牙鼓琴而志在 ，锺子期曰:“善哉乎鼓琴， 。”
2、伯牙鼓琴而志在 ，锺子期曰:“善哉乎鼓琴， 。”
3、伯牙鼓琴而志在 ，锺子期曰:“善哉乎鼓琴， 。”
（二）（20分）
河沿上响了几枪，太阳已经落下去。蓝色的天上飘着一块一块的浮云像红绸子，照在还乡河上，河水里像开了一大朵一大朵的鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。芦花村里的人听见河沿上响了几枪。老人们都含着泪说：'雨来是个好孩子，死得可惜!'
'有志不在年高。'
芦花村的孩子们，雨来的小朋友铁头和小黑几个人，听到枪声，都呜呜地哭了。
交通员李大叔在地洞里不见雨来搬缸。幸好院里还有个出口，李大叔试探着推开洞一口上的石板，扒开苇叶：院子里空空的，一个人影也没有，四外也不见动静。忽然听见街上有人吆唤着：豆腐啦！这是芦花村的暗号，李大势知道敌人已经走远了。
可是雨来怎么还不见呢？屋里屋外都找遍，也没有雨来的踪影。他跑到街上一问，才知道雨来被日本鬼子打死在河沿上啦!
李大叔听说，脑袋轰的一声，耳朵叫起来，眼泪流下来，就一股劲地跟着人们向河岸跑。
到了河岸，别说尸首，连一滴血也没看见。
大家呆呆地在河岸上立着。河边静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流。虫子在草窝里叫着。不知谁说：'也许雨来被鬼子扔在河里冲走了!'
大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来：'啊!雨来!雨来!'
在芦苇里，水面上露出个小脑袋来。还是像个小鸭子那样抖着头上的水，一边用手抹了一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，一手扒着芦苇，向岸上人问道：'鬼子走了?'
'啊!'大家都欢喜地叫起来，'雨来没有死!雨来没有死!'
原来枪没响以前，雨来就趁鬼子不防备，冷不防扎到河里去。鬼子慌忙向水里打枪，我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
10、上文选自小说《 》，作者是 。（2分）
11、给上文加上一个简洁的小标题。（2分）
答：
12、用一两句话概括上文的主要内容。（4分）
答：
13、划线句子使用什么描写？你看出了李大叔的什么心情？（3分）
李大叔听说，脑袋轰的一声，耳朵叫起来，眼泪流下来，就一股劲地跟着人们向河岸跑。
答：
14、“大家呆呆地在河岸上立着。”这时候，大家会想些什么呢？（4分）
答：
15、开头的环境描写有什么作用呢？（5分）
答：
三、作文（35分）
16、题目：我的拿手好戏
要求：写清楚我的拿手好戏是什么，用具体事例写出我的“拿手”在哪里。全文不少于400字。
参考答案
一、基础（30分）
8、看拼音写词语，给加点的字注音。（8分）
山洪páo xiào（ 咆哮 ）着，汹涌péng pài（ 澎湃 ），狂奔而来，shì bù kě dāng（ 势不可当）。木桥发出痛苦的shēn yín（呻吟）。瘦削（ xuē ）的老支书，绷（ běng ）着脸，屹（ yì ）立在桥前，引导人们过桥，村民得救了，老支书却牺牲了。洪水退去，村民们在桥边挂起wǎn lián（ 挽联 ），追悼（ dào ）这位伟大的人。
9、下列词语中有错别字的一组是（ ④ ）。（2分）
①悬崖 爆发 慷慨 骤然 ②颓然 轰鸣 跺脚 政府
③滥用 潮汛 洒脱 苔藓 ④刺猬 干燥 裂缝 暄闹
解析：“暄闹”改为“喧闹”
10、下列句子没有语病的一句是（④ ）（2分）
①为了防止类似的疫情不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。
②教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。
③经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。
④本次校际联欢会上，来自不同学校的几十名同学携手同欢，共话未来，相互增进了友谊。
解析：①句“防止”和“不再发生”构成双重否定，该句否定误用，有语病；②句“能否”与“是”，前句有两重意思，后句只有一个关键，前后矛盾，有语病；③句“经过”和“使”两个介词，介词滥用导致主语缺失，有语病。选④。
11、仿写句子。（4分）
如果你种下的是葵花，秋天你将收获一片金黄；
如果 ， ；
如果 ， ；
解析：仿照结构完成即可。
12、把下面的诗句补充完整。（8分）
（4） 千里莺啼绿映红 ，水村山郭酒旗风 。南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中 。
（5） 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽 。 一水护田将绿绕 ， 两山排闼送青来 。
（6） 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新 。 等闲识得东风面 ，万紫千红总是春。
13、看图，按要求答题。（6分）
（3）正确抄写古诗 。（4分）
移舟泊烟渚 ， 日暮客愁新 。
野旷天低树 ， 江清月近人 。
（4）读了这首诗，我仿佛看到： 一叶扁舟停泊在
江边，一个人坐在船上，看着岛上空旷的原野，
连天空都仿佛变低了，看着清澈江水倒映的月亮，仿佛在安慰船上上孤独的人。（2分）
解析:意思相近即可。
二、阅读（35分）
（二） （15分）
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
14、下面加点字注释正确的一项是（ ② ） （4分）
① 汤汤乎若流水（水流大而急的样子） ② 善哉乎鼓琴（ 善良 ）
③ 志在太山（情志） ④ 破琴绝弦 （断绝）
解析：“善”：好，妙。指琴弹得好。
8、听了伯牙的故事，你想对伯牙说些什么呢？（5分）
答： 例：为了锺子期，你可以破琴绝弦，终身不复鼓琴，你对锺子期的深厚感情真让我敬佩。
解析：可以从伯牙为知音锺子期所做的事表达感想，可以对两人之间的深厚友谊发表意见，言之有理即可。
9、仿写句子 。（6分）
伯牙鼓琴而志在太山，锺子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
1、伯牙鼓琴而志在红日，锺子期曰:“善哉乎鼓琴， 灼灼乎若红日 。”
2、伯牙鼓琴而志在明月，锺子期曰:“善哉乎鼓琴， 皎皎乎若明月 。”
3、伯牙鼓琴而志在白雪，锺子期曰:“善哉乎鼓琴， 皑皑乎若白雪 。”
解析：仿照文中例子，仿写句子，意思相近即可。
（二）（20分）
河沿上响了几枪，太阳已经落下去。蓝色的天上飘着一块一块的浮云像红绸子，照在还乡河上，河水里像开了一大朵一大朵的鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。芦花村里的人听见河沿上响了几枪。老人们都含着泪说：'雨来是个好孩子，死得可惜!'
'有志不在年高。'
芦花村的孩子们，雨来的小朋友铁头和小黑几个人，听到枪声，都呜呜地哭了。
交通员李大叔在地洞里不见雨来搬缸。幸好院里还有个出口，李大叔试探着推开洞一口上的石板，扒开苇叶：院子里空空的，一个人影也没有，四外也不见动静。忽然听见街上有人吆唤着：豆腐啦！这是芦花村的暗号，李大势知道敌人已经走远了。
可是雨来怎么还不见呢？屋里屋外都找遍，也没有雨来的踪影。他跑到街上一问，才知道雨来被日本鬼子打死在河沿上啦!
李大叔听说，脑袋轰的一声，耳朵叫起来，眼泪流下来，就一股劲地跟着人们向河岸跑。
到了河岸，别说尸首，连一滴血也没看见。
大家呆呆地在河岸上立着。河边静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流。虫子在草窝里叫着。不知谁说：'也许雨来被鬼子扔在河里冲走了!'
大家就顺着河岸向下找。突然铁头叫起来：'啊!雨来!雨来!'
在芦苇里，水面上露出个小脑袋来。还是像个小鸭子那样抖着头上的水，一边用手抹了一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，一手扒着芦苇，向岸上人问道：'鬼子走了?'
'啊!'大家都欢喜地叫起来，'雨来没有死!雨来没有死!'
原来枪没响以前，雨来就趁鬼子不防备，冷不防扎到河里去。鬼子慌忙向水里打枪，我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
17、上文选自小说《 小英雄雨来 》，作者是 管桦 。（2分）
18、给上文加上一个简洁的小标题。（2分）
答： 雨来河中逃脱 \雨来借河逃生
解析：抓住雨来借助河水来逃生的关键来概括。
19、用一两句话概括上文的主要内容。（4分）
答： 听到雨来被日本人拉到河边用枪打死，大家都到河边去找，结果发现雨来趁敌人不防备，扎到河里成功逃生
20、划线句子使用什么描写？你看出了李大叔的什么心情？（3分）
李大叔听说，脑袋轰的一声，耳朵叫起来，眼泪流下来，就一股劲地跟着人们向河岸跑。
答： 使用了神态描写、动作描写，从“眼泪流下来”、“一股劲跑”让我感受到李大叔听到雨来的死讯时震惊、痛苦的心情。
21、“大家呆呆地在河岸上立着。”这时候，大家会想些什么呢？（4分）
答： 雨来就是在这里……不、雨来不一定死了，没有血，什么都没有，说不定还活着，说不定在这河水里！
解析：符合语境即可
22、开头的环境描写有什么作用呢？（5分）
答： 渲染了悲伤的氛围，表现了村民听到雨来牺牲的声音时的难过心情，为下文雨来实际并没有牺牲埋下伏笔。
解析：
三、作文（35分）
23、题目：我的拿手好戏
要求：写清楚我的拿手好戏是什么，用具体事例写出我的“拿手”在哪里。全文不少于400字。
评分细则：
一类文（32—35分）：（扣0—3分）
字迹工整，美观；有恰当的题目；能用完整的句子表达自己想要表达的意思，会用恰当的修辞手法；精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；正确使用标点符号；达到规定的字数
二类文（28—31分）：（扣4—6分）
字迹工整；有恰当的题目；语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，会用常见的修辞手法；内容较具体，能围绕一个中心把意思表达得比较清楚，描述较生动；能合理地分段写作；正确使用常用标点符号；达到规定的字数。
三类文（23—27分）：（扣7—12分）
字迹欠工整；有比较恰当的题目；语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常见的修辞手法；中心基本明确，但内容欠具体，描写不生动；层次不够清楚；标点使用基本正确，错别字较多；达到规定字数。
四类文（17—22分）：（扣13—18分）
书写不够认真。题目不合适；语句的完整性和通顺程度不够，有语病，错别字较多；层次不够清楚；标点符号使用不当；略少于规定字数。
五类文（0—16分）：（扣19—35分）
1、字迹潦草，辨识困难。
2、没有题目、语句不通顺，不完整，病句多，错别字多；内容简单，没有中心，记流水账，重复啰嗦，不知所云；标点符号错误明显；跑题；字数少于200字，或只有题目没写正文。