一、积累运用厅。(38分)
1.读拼音，写字词。(8分)
(1)yōng( )有一个 jiàn kāng ( )的身体 xū( )要合理的三cān( )、适量的运动和足够的睡mián( )
(2)méng lóng( )的月光下，一群mǐn jié( ) 的猴子来到了水井边。
(3)“诺曼底号”的fù( )部被pōu ( )开了一个大kū long( )
2.选择题。(15分)
(1)下面的句子中加点字读音没有错误的一项是( )。(4分)
A. 海上日出真像一幅连绵不断的画卷(juǎn)。
B. 还(huán) 乡河里的雨来像条小泥鳅似(shì) 的，怎么也抓不着。
C. 我们要向社会呼吁(xū): 让我们一起保护环境，创优美家园。
(2)下面词语书写完全正确的一组是( )。(4分)
A.装强作势 繁花似锦 B.变化多瑞 身体键康 C. 维持秩序 博学多才
(3)'异'字在字典里有以下几种解释，请给句子中加点的“异”字依次选择合适的解释。
'六一'儿童节到了，同学们显得异( )常高兴。当老师提出要举办班级联欢会时，同学们异( )口同声地表示赞成。(4分)
A. 奇怪 B. 特别 C. 不相同 D. 分开
(4)下面属于童话故事的是( )。(3分)
A. 《猎人海力布》 B. 《文成公主进藏》 C. 《白雪公主》
(5)下列诗句中，表现农村田园生活中儿童的天真情趣的诗句是( );表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操的诗句是( )。(4分)
A. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。
C. 相看两不厌，只有敬亭山。
D. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
3.按课文内容或要求填空。(11分)
(1)一路迎着溪流。随着山势，溪流时而 ,时而 ,时而 ,时而 ,溪声也时时变换调子。(《记金华的双龙洞》)
(2)生命真是一个奇迹。在《乡下人家》中是这样描述的：几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多 地从土里 。
(3)爱是什么?爱是'醉里吴音相媚好， '的爱情；爱是'洛 阳亲友如相问， '的友情；爱是'采得百花成蜜后，
'的真情；爱是'相看两不厌， '的深情。
二、综合实践园。(5分)
小明想写一篇赞扬小强助人为乐的优秀品质的作文，选择了以下的材料，请你帮助小明选择，合适的打' √ ',不合适的打'×'。
1.小强家住六层楼，自己的房间收拾得可干净了。 ( )
2.楼里的王奶奶病了，小强千方百计给王奶奶买药。 ( )
3.下雨了，小强忙着帮我把买来的白菜搬上楼。 ( )
4.小强学习十分勤奋，成绩在班里总是第一 。 ( )
5.小强每天都坚持看课外书。 ( )
三、阅读理解屋。 (27分)
(一)课内阅读。(12分)
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，
你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉!
你会从那小玻璃上面的一粒星， 一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条 黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰 …… 总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
发明这天窗的大人们，是应当被感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎 样从'无'中看出'有',从'虚'中看出'实',比任何他们看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实!
1.'天窗'是神奇的是因为( )(多选)(2分)
A. 天窗可以带来那么多想象，想起宇宙的秘密。
B.天窗给孩子那么多慰藉。
C. 天窗可以展示神奇的世界。
2.阅读画线的文段，回答问题。(10分)
(1)写出这段话中的两组反义词。(2分)
( )——( ) ( )—— ( )
(2)这是一个倒装句，解释了大人们应该被感谢的 ,采用了 的修辞方法。(2分)
(3)这里写出了孩子们的想象是丰富 、变化 的，所以想象的比看到的更 ,更 ,更 ,更 。(6分)
(二)课外阅读。(15分)
①那是一棵树，当春雨滋润其胸怀时，草香浸入其肌肤。人们便会对它评头论足。
②叶覆盖了它的枝干，诗人说：“绿叶是树的语言。”画家说：“绿叶是树的肢体。”科学家说：“叶是树的营养器官。”舞蹈家说：“叶是春天赋予树的舞蹈。”树说：“那些叶澄(chéng) 澈的绿色确实很美，(▲)每到冬天，它们就会枯黄凋落，第二年春天，又会随着春雨诞生，只不过不是去年的那些罢了。(▲)叶只是我的皮毛，不是我。”
③叶在隐约遮掩下露出了枝的身躯，诗人说：“枝上柳绵吹又少，天涯何处 无芳草?'画家说：“枝是树的苍劲之处。”舞蹈家说：“枝是树冬日的独舞。”科学家说：“枝是植物主干上分出来的茎条。”树说：“枝是我的茎脉，不是我。”
④枝节下是树最苍劲的树干，诗人说：' '画家说：' '舞蹈家
说：“ '科学家说：' '树说：“树干是我躯体内的骨，但也不是我。”
⑤“那么树，你是什么?”树说：“我是自然所缔(dì)造的梦。”
⑥诗人、画家和舞蹈家陶醉在自然的梦里，科学家沉默了，他永远也无法
破坏这个自然里最美的梦。
1.结合语段，联系上下文，从后面的词语中选择与“评头论足”的意思最接近的
词，这个词是 (A. 任意妄为 B. 指手画脚)。(2分)
2.读第四自然段，联系上下文，将句子填在文中相应的横线上。(填序号)(4分)
①树干是树的主体。 ②树干是用重墨点出的部分。 ③枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，古道西风瘦马。 ④树干是树木舞动的身体。
3.文中第②自然段“(▲)”处应该填的词是( )。(2分)
A. 可 由于 B. 但是 由于 C.但是 所以
4.读短文，完成填空。(4分)
在文中，诗人、画家、舞蹈家和科学家分别对树评头论足。而在树的眼里，叶是它的 ,枝是它的 ,树干是它的 。它说自已是 。
5.树是自然缔造的最美的梦，作者这样写是为了让我们感受什么?( )(3分)
A. 自然的能力很大，会缔造梦。 B.树想法的不可理喻。
C. 只有用心感受生活，才能发现生活的美好。 D. 文中树会做梦。
四、习作风景线。 (30分)
材料：今天是我们班参加学校大合唱的日子，李芳居然也来参加了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊 ……
要求：
1.读拼音，写字词。(8分)
(1)yōng( )有一个 jiàn kāng ( )的身体 xū( )要合理的三cān( )、适量的运动和足够的睡mián( )
(2)méng lóng( )的月光下，一群mǐn jié( ) 的猴子来到了水井边。
(3)“诺曼底号”的fù( )部被pōu ( )开了一个大kū long( )
2.选择题。(15分)
(1)下面的句子中加点字读音没有错误的一项是( )。(4分)
A. 海上日出真像一幅连绵不断的画卷(juǎn)。
B. 还(huán) 乡河里的雨来像条小泥鳅似(shì) 的，怎么也抓不着。
C. 我们要向社会呼吁(xū): 让我们一起保护环境，创优美家园。
(2)下面词语书写完全正确的一组是( )。(4分)
A.装强作势 繁花似锦 B.变化多瑞 身体键康 C. 维持秩序 博学多才
(3)'异'字在字典里有以下几种解释，请给句子中加点的“异”字依次选择合适的解释。
'六一'儿童节到了，同学们显得异( )常高兴。当老师提出要举办班级联欢会时，同学们异( )口同声地表示赞成。(4分)
A. 奇怪 B. 特别 C. 不相同 D. 分开
(4)下面属于童话故事的是( )。(3分)
A. 《猎人海力布》 B. 《文成公主进藏》 C. 《白雪公主》
(5)下列诗句中，表现农村田园生活中儿童的天真情趣的诗句是( );表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操的诗句是( )。(4分)
A. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。
C. 相看两不厌，只有敬亭山。
D. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
3.按课文内容或要求填空。(11分)
(1)一路迎着溪流。随着山势，溪流时而 ,时而 ,时而 ,时而 ,溪声也时时变换调子。(《记金华的双龙洞》)
(2)生命真是一个奇迹。在《乡下人家》中是这样描述的：几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多 地从土里 。
(3)爱是什么?爱是'醉里吴音相媚好， '的爱情；爱是'洛 阳亲友如相问， '的友情；爱是'采得百花成蜜后，
'的真情；爱是'相看两不厌， '的深情。
二、综合实践园。(5分)
小明想写一篇赞扬小强助人为乐的优秀品质的作文，选择了以下的材料，请你帮助小明选择，合适的打' √ ',不合适的打'×'。
1.小强家住六层楼，自己的房间收拾得可干净了。 ( )
2.楼里的王奶奶病了，小强千方百计给王奶奶买药。 ( )
3.下雨了，小强忙着帮我把买来的白菜搬上楼。 ( )
4.小强学习十分勤奋，成绩在班里总是第一 。 ( )
5.小强每天都坚持看课外书。 ( )
三、阅读理解屋。 (27分)
(一)课内阅读。(12分)
天 窗(节选)
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，
你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉!
你会从那小玻璃上面的一粒星， 一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过一条 黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰 …… 总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
发明这天窗的大人们，是应当被感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎 样从'无'中看出'有',从'虚'中看出'实',比任何他们看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实!
1.'天窗'是神奇的是因为( )(多选)(2分)
A. 天窗可以带来那么多想象，想起宇宙的秘密。
B.天窗给孩子那么多慰藉。
C. 天窗可以展示神奇的世界。
2.阅读画线的文段，回答问题。(10分)
(1)写出这段话中的两组反义词。(2分)
( )——( ) ( )—— ( )
(2)这是一个倒装句，解释了大人们应该被感谢的 ,采用了 的修辞方法。(2分)
(3)这里写出了孩子们的想象是丰富 、变化 的，所以想象的比看到的更 ,更 ,更 ,更 。(6分)
(二)课外阅读。(15分)
树
佚 名
①那是一棵树，当春雨滋润其胸怀时，草香浸入其肌肤。人们便会对它评头论足。
②叶覆盖了它的枝干，诗人说：“绿叶是树的语言。”画家说：“绿叶是树的肢体。”科学家说：“叶是树的营养器官。”舞蹈家说：“叶是春天赋予树的舞蹈。”树说：“那些叶澄(chéng) 澈的绿色确实很美，(▲)每到冬天，它们就会枯黄凋落，第二年春天，又会随着春雨诞生，只不过不是去年的那些罢了。(▲)叶只是我的皮毛，不是我。”
③叶在隐约遮掩下露出了枝的身躯，诗人说：“枝上柳绵吹又少，天涯何处 无芳草?'画家说：“枝是树的苍劲之处。”舞蹈家说：“枝是树冬日的独舞。”科学家说：“枝是植物主干上分出来的茎条。”树说：“枝是我的茎脉，不是我。”
④枝节下是树最苍劲的树干，诗人说：' '画家说：' '舞蹈家
说：“ '科学家说：' '树说：“树干是我躯体内的骨，但也不是我。”
⑤“那么树，你是什么?”树说：“我是自然所缔(dì)造的梦。”
⑥诗人、画家和舞蹈家陶醉在自然的梦里，科学家沉默了，他永远也无法
破坏这个自然里最美的梦。
1.结合语段，联系上下文，从后面的词语中选择与“评头论足”的意思最接近的
词，这个词是 (A. 任意妄为 B. 指手画脚)。(2分)
2.读第四自然段，联系上下文，将句子填在文中相应的横线上。(填序号)(4分)
①树干是树的主体。 ②树干是用重墨点出的部分。 ③枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，古道西风瘦马。 ④树干是树木舞动的身体。
3.文中第②自然段“(▲)”处应该填的词是( )。(2分)
A. 可 由于 B. 但是 由于 C.但是 所以
4.读短文，完成填空。(4分)
在文中，诗人、画家、舞蹈家和科学家分别对树评头论足。而在树的眼里，叶是它的 ,枝是它的 ,树干是它的 。它说自已是 。
5.树是自然缔造的最美的梦，作者这样写是为了让我们感受什么?( )(3分)
A. 自然的能力很大，会缔造梦。 B.树想法的不可理喻。
C. 只有用心感受生活，才能发现生活的美好。 D. 文中树会做梦。
四、习作风景线。 (30分)
材料：今天是我们班参加学校大合唱的日子，李芳居然也来参加了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊 ……
要求：
1.根据提供的材料，抓住'感到意外''这样做真不容易'展开合理的 想象，写一篇300字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。
2.题目自拟。
3.文中不要出现真实的姓名、校名。
二、
2.题目自拟。
3.文中不要出现真实的姓名、校名。
参考答案
二、
1. (1)拥 健康 需 餐 眠 (2)朦胧 敏捷 (3)腹 剖 窟窿
2.(1)B (2)C (3)B C (4)C (5)D A
3. (1)宽 窄 缓 急
2.(1)B (2)C (3)B C (4)C (5)D A
3. (1)宽 窄 缓 急
(2)鲜嫩的笋 成群 探出头来
(3)白发谁家翁媪 一片冰心在玉壶 为谁辛苦为谁甜 只有敬亭山
三、
(3)白发谁家翁媪 一片冰心在玉壶 为谁辛苦为谁甜 只有敬亭山
三、
1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. ×
四、
四、
(一)1 .AB
2. (1)无——有 虚 — — 实
(2)原因 排 比
(3)多彩 莫测 真切 阔达 复杂 确实
(二)1.B
2.③ ② ④ ①
3.C
4.皮 毛 茎脉 躯体内的骨 自然所缔造的梦
5.C
五、略
2. (1)无——有 虚 — — 实
(2)原因 排 比
(3)多彩 莫测 真切 阔达 复杂 确实
(二)1.B
2.③ ② ④ ①
3.C
4.皮 毛 茎脉 躯体内的骨 自然所缔造的梦
5.C
五、略