一、给下面加点的字选择正确的读音，画“√”。(8分)
1.足球场上，大家兴(xīng xìng)奋地挥动着胳臂(bì bei),大声欢呼。
2.一只只海鸥在海面上空不停地盘旋(xuǎn xuán)飞舞，划(huá huà)出一道道美丽的弧线。
3.老师召(zhāo zhào)开了班会，要求大家把教室和宿舍(shè shě)打扫干净。
4.我们每个人都应(yìng yīng)该有担(dān dàn)当责任的勇气。
二、同音字填空组词。(8分)
fù （ ）母 （ ）习 丰（ ） 财（ ）
chéng （ ）市 真（ ） （ ）功 （ ）实
三、用目字旁的字填空。(3分)
比赛开始了，她双眼紧( )着目标，加速冲刺，赢得了冠军！大家目( )了比赛的全过程，都( )大了双眼，觉得难以置信。
四、仔细辨别，选一选。(4分)
1.下列说法错误的一项是( )(2分)
[A]“愿望”“冷静”“浏览”分别是名词、形容词、动词。
[B]“美丽的大自然，万物鼎盛”中的“美丽”和“鼎盛”是褒义词。
[C]“喜悦”“直爽”“轻捷”是一组近义词，都是形容高兴、快乐的样子。
2.下列诗句所描写的季节与其他三项不同的一项是( )(2分)
[A]停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
[B]两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
[C]一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
五、请用修改符号修改语段中的两处错误。(4分)
刚刚开学，同学们七零八落地讨论着自己快乐的假期。我说：“这个假期我读了《西游记》，希望我将来能成为一个像孙悟空一样顶天力地的英雄。”
六、回顾古诗填空。(8分)
1.杜牧在《山行》中，把深秋时节的山称为 。他沿着 走去，发现在 生处有人家居住，山上的 比二月的花还红。(4分)
2.刘禹锡的《望洞庭》写的是 夜景，从“ ”一词可以看出描写的是夜景。诗中的“镜”指的是 ,从中可以感受到它 的特点。(4分)
七、品读有新鲜感的句子，完成练习。(9分)
1.小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
通过“ ”“ ”这两个词可以看出这句话运用了拟人的修辞手法，表现出了小鹿的 。(3分)
2.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
这句话运用了 的修辞手法，把小兴安岭比作 ,是因为它一年四季的景色都是美丽、诱人的；把小兴安岭比作宝库，是因为它 。这句话表达了作者 之情。(4分)
3.海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
“全身披甲”运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。(2分)
八、阅读古文，回答问题。(9分)
光生七岁，凛然①如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退②为家人讲，即了其大指③。自是④手不释⑤书，至不知饥渴寒暑。
(选自《宋史·司马光传》)
【注释】①凛然：严肃庄重的样子。②退：回去。③大指：大意，主要意思。指，同“旨”。④自是：从此。⑤释：放下。
1.“闻讲《左氏春秋》”中加点字的意思是( )(2分)
[A]听见。 [B]听见的事情。 [C]出名，有名望。 [D]用鼻子嗅气味。
2.结合注释，用自己的话理解画线句子的意思。(4分)
。
3.这篇古文的语言和课文《司马光》有什么相似之处？试着写一写自己的发现。(3分)
。
九、课外阅读。(17分)
①校园里的花房里开出了许多美丽的玫瑰花,其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学去看。
②这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看,一边赞不绝口。这时,来了一个三四岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
③同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那个小女孩。正在旁边散步的校长看到了，他走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:“孩子,你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”
④“妈妈病得很重,我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花。妈妈有点儿不相信。我现在摘下来送给她看,她看过后我再把花儿送回来。”小女孩害羞地说。
⑤听了孩子天真的回答,同学们不语了,校长的心颤动了。他牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的, ;这一朵是奖给你妈妈的， 。”
⑥纯洁,善良,美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗?
1.联系上下文，理解词语。(4分)
赞不绝口： 。
颤动： 。
2.根据提示，写出短文主要讲了谁和谁的事。(3分)
( )看到一个( )把校园花房里一朵最大的玫瑰花摘了，他问清原因后，又亲自摘了两朵玫瑰花作为奖励送给( )。
3.文中“惊讶”一词出现了两次，同学们第一次“惊讶”是因为 ;第二次“惊讶”是因为 。文中另一件令我们感到惊讶的事是 。(6分)
4.预测一下，在第⑤自然段校长会对小女孩说什么？写在下面的横线上。(4分)
他牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的， ;这一朵是奖给你妈妈的， 。”
十、妙笔生花。(30分)
课余时你去过哪些美丽的地方？是名山大川，或是江边公园；是清晨静谧的街道，或是傍晚落日下的树林……选择一处美丽的地方介绍给大家。题目自拟，300字左右。
一、正确的读音：1.xīng bei 2.xuán huà 3. zhào shè 4. yīng dān
二、父 复 富 富 城 诚 成 诚
三、盯 睹 瞪
四、1. C 2. B
五、“七零八落”改为“七嘴八舌”
六、1.寒山 石径 白云 经霜的枫叶
2.洞庭湖 秋月 洞庭湖湖面 十分平静，闪着月光
七、1.散步 欣赏 可爱
2.比喻 大花园 物产丰富 对小兴安岭的赞美
3.拟人 生动形象地写出了大龙虾威武的样子
八、1.A
2.示例：从此（司马光）手里不放下书本，甚至不知道饥饿口渴、寒冷炎热。
3.示例：这两篇短文都是文言文，篇幅短小，语言凝练。
九、1.赞美的话说个不停。文中指同学们对美丽的玫瑰花十分赞赏。
短促而频繁地振动。文中指校长的心被小女孩的话震动了。
2.校长 小女孩 小女孩
3.校园里的花房里开了一朵从没出现过的最大的玫瑰花 小女孩竟然在大家的注视下把这朵最大的玫瑰花摘下来了 校长不但没有批评小女孩，反而又送给她两朵大玫瑰花
4.示例：你是一个懂爱的孩子 感谢她培养了你这样的好孩子
十、例文：
八月三日上午，我随爸爸来到大连市星海公园的海洋世界参观。那儿的人可多啦！
刚进大门，我一眼就看见了那个在走廊中央的圆柱体大玻璃水箱。我快步走上前去，吃了一惊：里面只有一块磨盘形的大岩石。我很失望，刚想离开，爸爸拍拍我的肩膀，说：“你再仔细瞧瞧！”我瞪大眼睛从上看到下，可还是没有发现什么海洋生物。爸爸笑着说：“你看岩石下边是什么？”我低头一看，啊！原来是一群奇怪的鱼；它们的身上有几十条美丽的“彩带”，游起来仿佛就像仙女一般，轻盈、飘逸。要不是爸爸提醒我，我还忘了周围还有其它生物呢！
我们继续向前走，来到一块镶嵌在墙壁上的小型玻璃水箱前。我定睛一看，那里面的生物不是海星吗？海星有五口腕的，还有二十条口腕的，它们身上都有美丽的花纹，表面有一层石灰质的小刺。“佳佳，你看那是什么？”我回头一看，原来是色彩斑斓的热带鱼。它们的颜色和形状各不相同：有的身体呈椭圆形的，有的身体呈长条形的，还有的呈长着像扇形……走入步行区，除了上述的海洋生物以外，还有海马、海龙、鲨鱼等。绕过触摸池，我们来到了平地电梯区。突然，一个半圆形的海洋玻璃池出现在我们的头顶，我们仿佛置身于大海中，与海洋生物们一起遨游在宁静、祥和的环境中……
1.足球场上，大家兴(xīng xìng)奋地挥动着胳臂(bì bei),大声欢呼。
2.一只只海鸥在海面上空不停地盘旋(xuǎn xuán)飞舞，划(huá huà)出一道道美丽的弧线。
3.老师召(zhāo zhào)开了班会，要求大家把教室和宿舍(shè shě)打扫干净。
4.我们每个人都应(yìng yīng)该有担(dān dàn)当责任的勇气。
二、同音字填空组词。(8分)
fù （ ）母 （ ）习 丰（ ） 财（ ）
chéng （ ）市 真（ ） （ ）功 （ ）实
三、用目字旁的字填空。(3分)
比赛开始了，她双眼紧( )着目标，加速冲刺，赢得了冠军！大家目( )了比赛的全过程，都( )大了双眼，觉得难以置信。
四、仔细辨别，选一选。(4分)
1.下列说法错误的一项是( )(2分)
[A]“愿望”“冷静”“浏览”分别是名词、形容词、动词。
[B]“美丽的大自然，万物鼎盛”中的“美丽”和“鼎盛”是褒义词。
[C]“喜悦”“直爽”“轻捷”是一组近义词，都是形容高兴、快乐的样子。
2.下列诗句所描写的季节与其他三项不同的一项是( )(2分)
[A]停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
[B]两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
[C]一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
五、请用修改符号修改语段中的两处错误。(4分)
刚刚开学，同学们七零八落地讨论着自己快乐的假期。我说：“这个假期我读了《西游记》，希望我将来能成为一个像孙悟空一样顶天力地的英雄。”
六、回顾古诗填空。(8分)
1.杜牧在《山行》中，把深秋时节的山称为 。他沿着 走去，发现在 生处有人家居住，山上的 比二月的花还红。(4分)
2.刘禹锡的《望洞庭》写的是 夜景，从“ ”一词可以看出描写的是夜景。诗中的“镜”指的是 ,从中可以感受到它 的特点。(4分)
七、品读有新鲜感的句子，完成练习。(9分)
1.小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
通过“ ”“ ”这两个词可以看出这句话运用了拟人的修辞手法，表现出了小鹿的 。(3分)
2.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
这句话运用了 的修辞手法，把小兴安岭比作 ,是因为它一年四季的景色都是美丽、诱人的；把小兴安岭比作宝库，是因为它 。这句话表达了作者 之情。(4分)
3.海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
“全身披甲”运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。(2分)
八、阅读古文，回答问题。(9分)
司马光好学
光生七岁，凛然①如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退②为家人讲，即了其大指③。自是④手不释⑤书，至不知饥渴寒暑。
(选自《宋史·司马光传》)
【注释】①凛然：严肃庄重的样子。②退：回去。③大指：大意，主要意思。指，同“旨”。④自是：从此。⑤释：放下。
1.“闻讲《左氏春秋》”中加点字的意思是( )(2分)
[A]听见。 [B]听见的事情。 [C]出名，有名望。 [D]用鼻子嗅气味。
2.结合注释，用自己的话理解画线句子的意思。(4分)
。
3.这篇古文的语言和课文《司马光》有什么相似之处？试着写一写自己的发现。(3分)
。
九、课外阅读。(17分)
永不凋谢的玫瑰花
①校园里的花房里开出了许多美丽的玫瑰花,其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学去看。
②这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看,一边赞不绝口。这时,来了一个三四岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
③同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那个小女孩。正在旁边散步的校长看到了，他走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:“孩子,你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”
④“妈妈病得很重,我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花。妈妈有点儿不相信。我现在摘下来送给她看,她看过后我再把花儿送回来。”小女孩害羞地说。
⑤听了孩子天真的回答,同学们不语了,校长的心颤动了。他牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的, ;这一朵是奖给你妈妈的， 。”
⑥纯洁,善良,美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗?
1.联系上下文，理解词语。(4分)
赞不绝口： 。
颤动： 。
2.根据提示，写出短文主要讲了谁和谁的事。(3分)
( )看到一个( )把校园花房里一朵最大的玫瑰花摘了，他问清原因后，又亲自摘了两朵玫瑰花作为奖励送给( )。
3.文中“惊讶”一词出现了两次，同学们第一次“惊讶”是因为 ;第二次“惊讶”是因为 。文中另一件令我们感到惊讶的事是 。(6分)
4.预测一下，在第⑤自然段校长会对小女孩说什么？写在下面的横线上。(4分)
他牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的， ;这一朵是奖给你妈妈的， 。”
十、妙笔生花。(30分)
课余时你去过哪些美丽的地方？是名山大川，或是江边公园；是清晨静谧的街道，或是傍晚落日下的树林……选择一处美丽的地方介绍给大家。题目自拟，300字左右。
参考答案
一、正确的读音：1.xīng bei 2.xuán huà 3. zhào shè 4. yīng dān
二、父 复 富 富 城 诚 成 诚
三、盯 睹 瞪
四、1. C 2. B
五、“七零八落”改为“七嘴八舌”
六、1.寒山 石径 白云 经霜的枫叶
2.洞庭湖 秋月 洞庭湖湖面 十分平静，闪着月光
七、1.散步 欣赏 可爱
2.比喻 大花园 物产丰富 对小兴安岭的赞美
3.拟人 生动形象地写出了大龙虾威武的样子
八、1.A
2.示例：从此（司马光）手里不放下书本，甚至不知道饥饿口渴、寒冷炎热。
3.示例：这两篇短文都是文言文，篇幅短小，语言凝练。
九、1.赞美的话说个不停。文中指同学们对美丽的玫瑰花十分赞赏。
短促而频繁地振动。文中指校长的心被小女孩的话震动了。
2.校长 小女孩 小女孩
3.校园里的花房里开了一朵从没出现过的最大的玫瑰花 小女孩竟然在大家的注视下把这朵最大的玫瑰花摘下来了 校长不但没有批评小女孩，反而又送给她两朵大玫瑰花
4.示例：你是一个懂爱的孩子 感谢她培养了你这样的好孩子
十、例文：
八月三日上午，我随爸爸来到大连市星海公园的海洋世界参观。那儿的人可多啦！
刚进大门，我一眼就看见了那个在走廊中央的圆柱体大玻璃水箱。我快步走上前去，吃了一惊：里面只有一块磨盘形的大岩石。我很失望，刚想离开，爸爸拍拍我的肩膀，说：“你再仔细瞧瞧！”我瞪大眼睛从上看到下，可还是没有发现什么海洋生物。爸爸笑着说：“你看岩石下边是什么？”我低头一看，啊！原来是一群奇怪的鱼；它们的身上有几十条美丽的“彩带”，游起来仿佛就像仙女一般，轻盈、飘逸。要不是爸爸提醒我，我还忘了周围还有其它生物呢！
我们继续向前走，来到一块镶嵌在墙壁上的小型玻璃水箱前。我定睛一看，那里面的生物不是海星吗？海星有五口腕的，还有二十条口腕的，它们身上都有美丽的花纹，表面有一层石灰质的小刺。“佳佳，你看那是什么？”我回头一看，原来是色彩斑斓的热带鱼。它们的颜色和形状各不相同：有的身体呈椭圆形的，有的身体呈长条形的，还有的呈长着像扇形……走入步行区，除了上述的海洋生物以外，还有海马、海龙、鲨鱼等。绕过触摸池，我们来到了平地电梯区。突然，一个半圆形的海洋玻璃池出现在我们的头顶，我们仿佛置身于大海中，与海洋生物们一起遨游在宁静、祥和的环境中……