一 拼音（共10分）
1 选择正确的读音打“√”。（3分）
大厦（shà xià） 邮差（chāi chā） 慰藉（jí jiè）
倔强（qiáng jiàng） 到处（chù chǔ） 附和（hè hé）
2 读拼音写句子。（7分）
Zhōngguó gǔshíhoù yǒu gè wénxuéjiā jiàozuò sīmǎqiān de shuōguò：“rén
gù yǒu yì sǐ，huò zhòng yú tàishān，huò qīng yú hóngmáo。”（4.5分）
找出上面句子中的整体认读音节（ ）（2.5分）
二 字（共7分）
1 运用查字典的知识填空。（4分）
“撷（xiě） 穹 肃”三个字分别用什么查字法最好，请选择填空。
（1）查（ ）字可以用音序查字法，先查音序（ ），再查音节（ ）。
（2）查（ ）字可以用部首查字法，部首是（ ），除部首外还有（ ）画。
（3）查（ ）字可以用数笔画查字法，一共有（ ）画。
2 在字典中，“张”字的解释有：①使合拢的东西分开；②扩大，夸大；③看，望；④商店开业；⑤量词，⑥姓。下面词语中的“张”字应选哪种解释，把序号填在括号里。（2分）
张冠李戴（ ） 东张西望（ ） 一张破网（ ） 开张营业（ ）
3 下面三组词中只有一组没有错别字，找出来在括号里打“√”。（1分）
应接不遐 迫不及戴 云蒸霞蔚 香味四溢（ ）
川流不息 惊涛骇浪 书声琅琅 唇亡齿寒（ ）
喜出忘外 克苦钻研 饱经风霜 实事求是（ ）
三 词（共9分）
1 补充成语，第一行填上带点词的近义词，第二行填上反义词。（4分）
丢盔（ ）甲 生离死（ ） 呼风（ ）雨 日积月（ ）
顾此失（ ） 转（ ）为安 前（ ）后果 大公无（ ）
2 选词填空。（5分）
简单 简易 简朴 简陋
①周总理的生活十分（ ）。
③虽然厂房设备（ ），但他刻苦钻研，不断改进技术，生产效率成倍地提高，真不（ ）啊！
虽然……但是…… 不是……而是…… 如果……就…… 因为……所以……
①蔺相如避着廉颇，（ ）怕廉颇，（ ）为了赵国的利益。
②（ ）邱少云突然跳了起来，（ ）会影响整个作战计划。
③（ ）我们在学习上取得了很大成绩，（ ）不能骄傲。
四 句（3分）
1 修改病句。（3分）
（1）秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。
（2）读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。
（3）这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
2 照样子改写句子。（2分）
（1）大雨把两岸的火都浇灭了。
改成比喻句：
（2）父亲坚决地对母亲说：“我常听你说，这里的工作这么重要，我不能离开。”
改成反问句：
改成第三人称叙述句：
3 用“喜欢”造一个排比句（2）：
。
五 段 篇（共19分）
1 填空（共9分，除第4小题为2分外，其余每空0.5分）
（1）燕子去了， ，杨柳枯了，， ，桃花谢了，， 。
（2）“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”是《 》中的句子，词中赞扬了梅花， 的品格，词作者是， ，我们还学过他的诗《 》。
（3）《将相和》里的“将”指的是， ，“相”指的是， 。这篇课文主要写了， ， ， 三个小故事。
（4）默写一首描写春天的古诗，
， 。
（5）十五个吊桶打水，， 。
（6）良药苦口利于病，， 。
2 判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。（6分）
（1）《养花》《少年闰土》〈凡卡》对应的作者是“老舍 鲁迅 契河夫？。（ ）
（2）《海上日出》《林海》《第一场雪》《景阳岗》四篇课文都是写景的文章。（ ）
（3）“她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。”（选自《穷人》）从这句话中可以看出桑娜心地善良。（ ）
（4）“小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，暖烘烘的多舒服啊！”这不是比喻句。（ ）
（5）《示儿》和《闻官兵收河南河北》都表现了诗人强烈的爱国情感和急切还乡的喜悦心情。（ ）
（6）阅读要有一定的速度，就是指读书时眼睛要看得快。（ ）
3 先解释句子中带点的词，再写出句子意思。（4分）
（1）我以日始出时去人近，而日中时远。
以： 去： 句意：
（2）以子之予，陷子之后，何如？
子： 陷： 句意：
六 阅读（共8分）
（一）给老师的一封信（节选）（7分）
亲爱的顾老师：
您好！
在这jīn fēng sòng shuǎng的季节，我们yíng lái了美好的节日——教师节。
大家都说，一个好老师的ēn qíng可以让他的学生一辈子gǎn jī bú jìn。是啊，我是您亲手zāi zhòng的桃李中的一棵，我的萌芽 生长，无不沐浴着您的阳光雨露。
……我就以我学习上的进步和工作上的成绩向您表示祝贺吧！
祝您
青春常在！
9月2日
您的学生露露
1 信的格式有两处错误，请在原文中用符号改正过来。（1分）
2 看拼音写词语，填在文中拼音下面。（2分）
jīn fēng sòng shuǎng yíng lái ēn qíng gǎn jī bú jìn zāi zhòng
（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）
3 朗读短文中第二段话时该用（ ）的语气。（填序号）（1分）
①亲切 ②感激 ③坚定
4 根据短文填空：（3分）
（1）“美好的节日”指的是 月 日。
（2）文中的“桃李”指 ，栽种桃李的人是 。
（3）文中划“ ”的句子，意思是（ ）。（填正确答案的序号）
①我的萌芽生长，没有沐浴着您的阳光雨露。
②我的萌芽生长，都沐浴着您的阳光雨露。
③我的萌芽生长，有时沐浴着您的阳光雨露。
（二）他要感谢那只手（11分）
（1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
（5）女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前
弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗？
（6）这是你的手 老师 孩子小声答道
（7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
（8）我们每个人都有感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1 给第（5） （6）自然段加上标点符号。（3分）
2 文中的“他”指的是 ，“她”指的是 。（1分）
3 第（7）段中，“非凡的意义”指的是 （1分）
4 在第（8）自然段中的话号里填上恰当的关联词。（1分）
5 给短文分段，用“//”在原文中标出，并写出第二段段意。（3分）
6 这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是
（2分）
七 作文（共30分）
我发现
“啊！我发现……”你一定有过这样兴奋的时刻吧，请你先把题目补充完整，再把自己的发现写出来，让大家与你共享发现的快乐。可以写平时观察中的发现，可以写学习中的发现，也可以写实验制作中的发现，只要是你自己的发现就行，写的时候，要注意把发现了什么以及发现的过程写清楚，字数在500字左右。