13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（3分）
①测试埃博拉药物和疫苗需要对照测试，过程漫长，而今埃博拉病毒肆虐，再 可能会延误时机，造成更多的患者死亡。
②夏利曾经是中国最好的汽车品牌，如今却为生存发愁。这一事实道出了商业丛林法则不思进取就会落后， 就要完蛋。
③如今是一个科学技术爆炸的时代，科技的更新日新月异，一个民族如果缺乏接受新事物的勇气， ，终将被时代淘汰。
A．抱残守缺 故步自封 墨守成规
B．故步自封 墨守成规 抱残守缺
C．墨守成规 故步自封 抱残守缺
D．故步自封 抱残守缺 墨守成规
14.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．台湾已进入“后马时代”，无论是朱立伦还是蔡英文，都须面对空前的挑战，而两岸政策将成为双方决胜的关键所在。
B．“一带一路”是中国顺应经济全球化而提出的伟大战略，中国未来数十年的改革开放都围绕这一战略为布局展开。
C．“呼格吉勒图案”的平反，显示了政府部门彻底治理在特殊历史时期产生的冤假错案问题以及实行依法治国的决心。
D．不动产登记是摸清中国全社会不动产家底的国家级行动，将从经济到法律建设的方方面面产生难以估量的扩散作用。
15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
说到仕与中国文学传统，是个恒久的话题。 。 。 。 。
。 。朱光潜先生曾说，以出世之精神，做入世之事业。
① 仕，古同“事”。
②学而优则仕，前面还有一句，即仕而优则学。
③这句话，并不是说学习好就能做官，做了官就一定有学问，而是说学无止境。
④做官，仕途，是一种事业。
⑤优，是说做官的事情做好了，如果还有余力，就去做学问。
⑥学习学好了，如果还有余力，可以去做官，以便更好地推行仁道。
A．①④②③⑤⑥ B.①⑤②⑥④③ C.②③⑤①④⑥ D.②⑤⑥③①④
16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）音大体可分为乐音与噪音：振动起来是有规律的、单纯的，是乐音；① 。这种分类强调的不仅仅是音的客观物理属性，② 。举个简单例子：中午我在睡觉，邻居家的小孩就开始大声弹钢琴。钢琴曲很动听，对他而言是乐音。但是，动听的钢琴曲打扰了我，让我困倦，厌恶，所以对我而言就是噪音。可见，③ ，在同一时间、同一地点会因不同的人而发生改变。17.《开明国语课本》是1932年出版的儿童语文教材。由叶圣陶先生亲自编写，丰子恺先生书写并绘插图。课本于初版后印行40余版次。近两年来，此书再次受到关注，尤其受到广大家长和小学生的欢迎，成为热销书。下图为该书的封面和两篇课文，请据此说出两条该书受欢迎的原因。（4分）
六．写作（60分）18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。据说篮球运动刚诞生的时候，篮板上钉的是真正的篮子，每当球投进去后，就有一个专门的人踩在梯子上把球拿出来。为了让比赛更流畅地进行，人们想出了各种进球的方法，但都不太理想。有一位发明家还制造出了一种机器，在下面一拉就能把球弹出来，不过这种方法也没能让篮球比赛激烈起来。有一天，一位父亲带着他的儿子来看球赛，小男孩看到大人们一次次不辞劳苦地取球，不由大惑不解：为什么不把篮网的底去掉呢？一语惊醒梦中人，大人们如梦初醒，于是才有了我们今天看到的篮网样式。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。2015年南宁市高中毕业班第一次适应性检测语文参考答案
1.C．（偷换概念，原文是说“致力于人的发现、人的讴歌与人的怀疑、人的分裂的矛盾统一”，“人的发现、人的讴歌”中的“人”指“人性的光辉”，“人的怀疑、人的分裂的矛盾统一”中的“人”指“人性”，所以“发现、讴歌”与“怀疑”要区别对待）2.C（曲解文意，根据“按照这一要求，文学不仅应该展示历史中个人具体微观的心灵波折与内在痛苦，而且也以其生动深刻的塑造，对民族新型核心价值观的形成起到积极的推助作用”可知，展示历史中个人具体微观的心灵波折与内在痛苦并非低俗）3.A(夸大其词。市场上有不少的低俗文学，不能说低俗文学就占据着文坛，至少在文中找不到依据)4. B“生气”属于古今异义现象，意为“活人的气息、精气”5.大将军梁冀与龟素有隙，谮其沮毁国威，挑取功誉，不为胡虏所畏。坐征还，遂乞骸骨归田里。复征为尚书。6.B（根据原文，力逼单于自杀的结果是“坐征下狱免”。因为擅杀之罪被朝廷召回，关押下狱，最终免死。“一再升迁，担任京兆尹”与此没有因果关系）7.(1) 碰上羌胡进犯边境，杀了长吏，驱赶掠夺百姓。桓帝认为陈龟世代熟悉边疆风俗，任命他为度辽将军。（得分点：宼、驱略、谙各1分，句意2分）(2)实在应该给他特别的奖赏，以勉励他的功绩和才能，还应更换其他不称职的州牧和郡太守，罢免邪恶贪残的官吏。（得分点：劝、功能、奸残各1分，句意2分）8.奠定了词的情感基调（1分）。漫天风雨，庭院深邃，城楼传来的曲声打破了夜的清寂，漫漫的长夜就在孤独和冥思中悄然度过（2分），描绘了一幅寂静凄清的画面（1分），烘托渲染了孤寂哀伤的情感。9.末尾两句表现了词人远离家乡、梦断魂孤（1分）的失望哀伤之情（1分）。这两句通过鸿雁传书（1分）的典故（1分），极言自己在郴阳连雁儿也没看见一只，家讯久疏（2分）（或答“对比”亦可，要答出对比的双方）10.11.（1）答A得3分，答E得2分，答D得1分；答B、C不得分。（D“知道夏二到自己家偷过人头黄”不够准确，解三未必知道夏二到过自己家行窃；B不是每一头瘦牛都有牛黄，解三叶不是不买肥牛，只是多买瘦牛而已；C夏二发疯不是因为良心的不安，而是以为解三知道自己到解三家偷窃而背上了沉重的心理负担）（2）①介绍牛黄的相关知识，让读者对牛黄有个了解，（1分）又照应了标题；（1分）②突出了牛黄的功效、价值，暗示情节的发展与牛黄这一事物密切相关；（2分）③总起下文，为下文夏二见宝起歹意和解三怕人家知道自己有宝（或解三见病不救和最终不治）做铺垫。（2分）（3）①见宝起意，居心不良，看见解三有宝就想据为己有。②作茧自缚，自食苦果，因担心解三知道自己企图偷窃而终日不安，以致失智发疯。③良心未泯，担心解三之子识得人头黄之价而不知其“害”，后来利用宝物为民治病，救赎灵魂。（每点2分）（4）观点一：使主题更加集中、深刻。（2分）小说通过叙述解、夏二家为一己之私害人害己的故事，（2分）以小见大，批判了社会上因财而迷失真与善的社会现象；（2分）揭示出行不义者终将自食其果的道理。（2分）观点二：使人物形象更加鲜明、突出。（2分）通过人物对待人头黄这一稀世之珍的表现，刻画了人物的贪财而迷失真与善的性格；（2分）通过解三不肯拿出人头黄给夏二治病等情节，揭示了人物的自私；（2分）通过人物因人头黄而最后导致的结果，表现了作者对世人贪财的批判。（2分）12.(1)答C得3分，答B得2分，答A得1分；答D、E不得分。（A“本文展现张之洞的全景人生”错，只是截取了几个人生片段，其他正确。D错误解读，不是“行动上就是对两派虚与委蛇进行政治投机”，张之洞是坚定的保皇派，只不过披着洋务的外衣罢了。E他“在思想理论上徘徊纠结，难以抉择”错，其变法图新的目的明确，就是维护清王朝统治）（2）①不少知识分子震怵于民族危机，却又找不到解救出路，仍在传统道路踯躅徘徊（2分）。②更多的知识分子认识到西方器物、制度文化的先进，开始师夷长技（2分）。③两次鸦片战争导致了知识分子在推行洋务运动和维持封建帝制等问题上产生了诸多的思想分歧（2分）。（3）在开新方面：①思想上有限度地汲纳西学，革故鼎新。②行动上积极创办洋务，切实施行洋务计划，将洋务事业推向前进，在两湖、两江地区创办实业、学堂、操练新兵。（答出1点给1分，答出两点给3分）在卫道方面：①深荷纲常名教的重负，讨伐求新者的不知本（1分）；忧心于“新学”对名教纲常的冲击，修撰出“尊朝廷，卫社稷”的《劝学篇》（1分）；③反对政治层面的变革与激烈的社会革命，以挽救清王朝的覆亡（1分）。（4）①个人从根本上改变不了历史发展的大趋势（2分）。由于清王朝已病入膏肓，对于张之洞而言，“开新”已绝无起死回生之可能，“卫道”的种种努力在不可阻挡的革命风潮面前，也越发显现出逆历史潮流而动的愚顽，能否认清历史发展的大趋势，是个人价值能否体现的核心因素（2分）。②虽然历史发展的潮流不可逆转，但个别杰出的人物对社会运动有推动或滞缓的作用（2分）。张之洞虽然未能挽救清政府，但凭借自己的力量，延缓了清政府覆灭的时间（2分）。（两个要点，每个观点2分，分析2分。从个人在历史中的作用、历史发展的大势角度作答，紧扣文本，言之成理即可）C这三个成语均有因循守旧的意思。“抱残守缺”偏重于不肯接受新事物，与③相对应；“固步自封”偏重于不思进取，与②相对；“墨守成规”偏重于按老规矩办事，与①相对。14.A(B“围绕这一战略为布局展开”句式杂糅，改为“以……为布局”或是“围绕……的布局”。C.“治理……问题”搭配不当，可改“治理”为“解决”。D.缺少介词，“将”后缺少“对”，应该为“对……产生作用”)15.文段开头说的“说到仕与中国文学传统，是个恒久的话题”紧承话题，谈到“学而优则仕，仕而优则学”，所以②排在最前，排除A、B；③紧承⑤⑥，是对“学而优则仕，仕而优则学”的进一步理解；①④启后“做入世之事业”，因此选D）16.①振动起来无规律又杂乱的，是噪音②同时它也兼具了主观心理属性③乐音与噪音是相对而言的（根据“音大体可分为乐音与噪音”，可以推断出①处填噪音，且与“有规律的、单纯的”相对应；根据“客观物理属性”和“对他而言是乐音”“对我而言就是噪音”可以得知，②处应为“主观心理属性”；③为总结性话语，根据“因不同的人而发生改变”可知，乐音与噪音是相对而言的。写出1句给1分，2句3分，3句5分）17. （1） 文字简单，贴近生活，浅显易懂，容易被儿童接受 （2） 精心绘制插图，形式活泼隽趣，贴近儿童口语 （3） 内容富有童心，它给孩子提供了发散性思考的空间 （4） 体现了对传统文化的尊重 评分标准：答出三条即可；每条2分，共6分。 18.参考立意：破除思维定势；（2）生活中许多时候，我们就需要这样一把剪刀，去剪掉那些缠绕我们的“篮网”——生活原本并没有那么复杂；（3）创意往往很简单直接，解决问题的办法往往也很简单。
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