第Ⅱ卷（表达题共80分）
五、语言文字运用（20分）13．依次填入下列各句横线处的成语最恰当的一组是（3分）①一些人对教养的修炼就是 ，依然不拘小节，我行我素，甚互放纵自我。②世界上从来没有 ，一学就会的事，任何事情都有经过多次失败才能成功。③作者写这篇散文，用回忆的方法，像讲故事一样， ，使读者感到真实、亲切。A．不以为然 一蹴而就 赏心悦目 B．不以为意 一挥而就 娓娓动听C．不以为然 计日程功 赏心悦目 D．不以为意 一蹴而就 娓娓动听14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示道歉。B．谢娜是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，她幽默风趣，亲和力很强，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。C．每次大考前的学习无疑都是紧张的，这就需要我们有很强的心理调适能力。难道我们能否认考前复习最忌心浮气躁吗？D．只靠说教，而不深入一线倾听民意，不给教职工解决实际困难的学校领导，是一种极端不负责任的工作态度。15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）《史记》中记载人物的篇章，是历史传记文章的开山之作，也是我国早期散文成就的典范。一部《史记》， ， ， ， ， ， 。足见《史记》沾溉后人，其泽甚远，唐宋以来的文章大家，无不奉《史为圭臬。①鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚” ②郑樵认定“史官不能易其法，学者不能舍其书”③韩愈盛赞“雄深雅健” ④苏辙颂其奇⑤刘熙载称其逸 ⑥柳宗元推尊“峻洁”无比A．③⑥④②⑤① B．③⑥④⑤②① C．①③⑥④⑤② D．①③⑤⑥④②16．用一句话概括下面这段话的中心思想（不超过22个字）。（5分）在今天的高科技时代，军队的气势和斗志还能够成为战争制胜的因素吗？一个主权国家需要用最精良的武器装备国家军队，先进的武器和尖端的装备在战争中至关重要。在二战结束后的70年里，人类的科学技术每～天都在发展进步，而后来爆发的海湾、科索沃等几场战争表明，科学技术的每一点发展与进步都已被用于战争。但是，战争终究是人的行为。选择战争就意味着一个问题的提出：是否能赢得战争？面对一块决不屈服的土地上绝不屈服的民族，战争武器究竟要用到何等程度、何等规模才是赢呢？最终，无论多么先进的战争必须面对的还是人与人。这也是抗美援朝战争留给今天的中国军队的一个弥足珍贵的启示。17．下面是某网上书店购书流程图，请将其转换成一段文字，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）
六、写作（60分）18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）我们本想把日子过成诗，时而简单，时而精致，不料却把日子过成某些人的歌，时而不靠谱，时而不着调。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。“江淮十校”2016届高三第一次联考
语文参考答案及评分标准
一、1．A（A曲解原意。原文“骈文要求骈辞丽句，音韵铿锵，曾经起到了丰富‘艺术语言’、提高汉字艺术表现力的作用。”强调骈文的优点，不是后来反对的原因。）2．C（A缩小范围。原文是“皆以经典为本”。B强加因果。D无中生有。达到文学巅峰文中没有提及。）3．C（C张冠李戴。“自成一家”的是“苏辙之文”。）二、4．B （案件）5．C 6．B（“便即采纳”错）7．（1）依旧法,军队出征而军士逃跑者,要将其妻儿老小投在狱中拷问至死。曹操担心这样还是不能制止逃亡,更加重了刑罚。（“亡”“考竟”“妻子”“更”各1分，语句通顺1分）（2）我认为公孙晃确实有揭发公孙渊的言论，就应该宽恕他的死罪；如果他没有这样的言论，就应当公开处斩。（“信”“贷”“苟”“市”各1分，语句通顺1分）8．颔联里，作者移情于物，把“流水”和“暮禽”都拟人化了，仿佛它们也富有人的感情：河川的清水汩汩流淌，傍晚的鸟儿飞回绵延茂盛的草木丛中栖息，它们好像和“我”结伴而归。作者归山，心情悠然自得，所以眼中景物都变得有情有义。9．①首联、颔联中，“去闲闲”“如有意”“相与还”，体现了作者安详闲适、悠然自得的心情。②颈联中，“荒城”“古渡”“落日”“秋山”，构成了一幅萧瑟、荒凉的秋景图，烘托出作者越接近隐居地就越发感到凄清的心境。③尾联中，“归来且闭关”，写归隐后的心情，表示要与世隔绝，不再过问世事，最终点明辞官归隐的主旨，这时感情又趋向闲淡平和。10（1）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（2）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬（3）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流选考题：11．（1）A、D（2）答：张三：质朴、直率、敢于讲真话，做事主动认真、维权意识强，有一种坚持不懈的斗争精神。（意思对即可给分）（3）答：从内容上看，说明小区管理混乱，物业办人员素质不高，为后文开发商任用张三做了铺垫；结构上推动了情节的发展，为下文张三与开发商相遇后的情节表现及情节变化埋下伏笔。（4）答：观点一：“小区鸡鸣”好，“小区鸡鸣”是全文的线索，推动情节的发展，引出了主要人物张三，张三的一切活动都是围绕“小区鸡鸣”进行的；用“小区鸡鸣”作题，显得含蓄，吸引了读者的阅读兴趣，暗示了主题。 观点二：用“张三”为题好，张三是文章的主要人物，全文内容都是围绕他的活动来写的，以“张三”为题显得简单明白；而且作者的目的也想通过张三的所作所为来反映一种社会现象：有些小区硬件设施符合社会的发展，而物业管理水平滞后，给居民生活带来不便，呼吁有关部门加强监管力度，共同创造和谐社会。（意思对即可）12．（1）C、E（2）答：①爱国，有理想抱负，希望国家强盛。②对事业非常执着，克服重重困难创立南开大学，为中国教育事业的发展做出了贡献。③工作认真务实，讲求方法，用行动和热情获得周围朋友的支持，为国家培养了众多杰出的人才。④生活简朴，为人低调，从不在自己身上乱花一分钱。（3）答：①引用吴大猷的话语，表达了作者对张伯苓的高度赞扬。②照应前文，证明张伯苓学以致用，有服务意识，尊重老师。③通过对比，突出了张伯苓对人才的重视，在培养教学、科研人才方面的独到之处，同时也体现了他的办学理念。④充当论据，丰富文章内容。 （4）答：观点一：我认为张伯苓成功的主要原因是他有远大的理想。①理想高远，从小树立军事救国的理想。②从海军退役，投身于教育事业，有了教育强国的理想。③看到社会发展对高等人才的渴求，决心创办一所大学。④与时俱进，创业南开，希望国家强大。观点二：我认为张伯苓成功的主要原因是他有高尚的品德修养。①有爱国心，并以此为动力，不断奋斗。②对事业非常执着，最大限度地实现自己的价值。③敢于探索，边学习，边摸索，成就显著。④以身作则，用实际行动去感化身边的朋友，获得更多的支持。观点三：我认为张伯苓成功的主要原因是他有杰出的才能。①张伯苓能够敏锐察觉社会动向，善于抓住机遇。②能够从现实出发，不断学习，有理论水平，能融汇东西方文化。③具有开拓精神和服务意识。④具有超前的意识和较强的判断力。13．D【不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。一挥而就：是表示写文章之快。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。计日程功：是指可以数着日子计算进度，形容在较短期间就可以成功。③句是指作者写散文像讲故事一样生动，只能用“娓娓动听”】14．C（A．语意重复。道歉本为表示歉意之义，前有“表示”重复，应将“道歉”改为“歉意”B．偷换主语：“有很高的收视率”的主语不是“谢娜”，而是她主持的节目。D．“……学校领导，是……工作态度”，搭配不当。）15．B （既要考虑时间先后，也要考虑句式整齐）16．参考答案：先进武器尖端装备是重要，但决定战争胜负的是人。17．示例一：游客需先注册成为会员。会员登录后，可以购买图书，购买图书时既可添加图书到购物车结账、生成订单，也可一键购买结账、生成订单。除了购书以外，会员登录后还可修改信息，也可查看购物车和查询订单。示例二：游客需先注册成为会员；会员登录后，可修改个人信息，可购买图书，也可查看购物车和查询订单；购买图书时可添加图书到购物车结账生成订单，也可一键购买结账生成订单。18．作文参考2015年高考评分标准。附：文言文参考译文高柔，字文惠，陈留郡圉县人。高柔的堂兄高干，是袁绍的外甥，在黄河以北召高柔去，高柔带着族人跟从了他。太祖曹操平定袁氏，任命高柔为菅县县长。县里的人都听说过高柔的大名，有几个行为不正的县吏，全都自动地离去。高柔教化说:“过去邴吉为政时，官吏曾经有过失，都还能够容忍他们。何况如今这几个官吏，对我并无过失！召他们回来复职。”（那些离去的县吏）又全回来了，都深为感激自觉改过，全成为好的县吏。高干投降曹操后，不久又在并州反叛。高柔自己投归曹操，曹操想借故杀掉他，就任命他为刺奸令史。高柔执法公允得当，官司中没有滞留的案件，曹操又征召他为丞相仓曹属。军中乐手宋金等人在合肥逃跑。依旧法，军队出征而军士逃跑者，要将其妻儿老小投在狱中拷问至死。曹操担心这样还是不能制止逃亡，更加重了刑罚。宋金的母亲、妻子和二个弟弟都被抓到官府，主管官员奏请将他们全部杀掉。高柔上奏说:“士卒逃离军队，实在可恨，然而我私下里听说这些人中常有后悔的。我认为就应该宽恕他的妻儿老小，一来使这些逃贼忐忑不安，二来可以诱引他们产生回返的想法。如果按照原来的旧法，就已经断绝了他们回返的愿望，假如再加重刑罚，我唯恐如今在军中的兵士，看见一个人逃跑，害怕自己被株连，也会跟着一起逃走，以免同样遭到杀害。这样加重刑罚不是用来制止逃跑，而是助长了逃跑。”曹操说:“对!”立即停止处罚，没有杀宋金的母亲、弟弟，蒙受不杀而活下来的人很多。魏文帝曹丕即位后，任命高柔为治书侍御史，赐给关内侯爵位。民间屡屡有诽谤的谣言，文帝非常痛恨，一有传谣言的人就杀，奖赏告发的人。高柔上书劝谏说:“如今传谣言的就杀，告发的就奖赏，这既使有过失错误的人没有改正自新的机会，又将使凶险狡诈之徒诬陷欺骗的恶习逐渐地滋长，这真不是用来消除奸伪、减少诉讼、清明社会风气的治国之道啊。臣以为应废除制裁谣言诽谤奖赏告发的法令，以发扬光大上天养育万物的仁德。”文帝没有立即听从，而相互诬告的人越来越多。文帝于是下诏书命令说:“有敢于告发别人有诽谤之言的人，以他告发人的罪名给他治罪。”此次（相互诬告的现象）就没有了。
上一篇：吉林省高端命题研究协作体2016届高三语文上学期第一次五校摸底考试试卷及答案
下一篇：全国名校2016届高三语文第一次百校大联考试卷及答案
你现在的位置：