第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用（20分）13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）①在对待朝鲜核危机问题上，西方媒体发表了大量的 报道，如中国政府完全不采取任何举措，以钳制危险的朝鲜政权，并继续向其提供大量援助等。②2015年10月，全国商品房销售面积再创历史新高，可是房地产开发投资创历史新低，据此，中国房地产未来将会出现断崖式下跌的说法绝不是 。③21世纪的今天，居然还有这样 的事件：埃塞俄比亚妇女布科先后生下15个孩子都被部落长判为“被诅咒的孩子”，因而一出生就被判死刑。A．耸人听闻 骇人听闻 危言耸听 B．危言耸听 耸人听闻 骇人听闻C．耸人听闻 危言耸听 骇人听闻 D．危言耸听 骇人听闻 耸人听闻14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．在大西洋神秘的百慕大三角，自古以来就流传多起船只、飞机失踪，即使 在科技飞速发展的今天，这种神秘的现象还是迟迟得不到解决。B．根据国家统计局3月份数据显示，今年以来，我国一线城市和大部分二线核心城市的房价大涨，三、四线城市房价继续呈稳中略降的态势。C．长跑已经成为时下最受欢迎的运动方式之一，适当、适度的慢跑不仅可以增加人体的免疫能力，而且可以放松心情、提高大脑的思维等。D．李世石与谷歌阿尔法的五番棋大战比分最终为1比4，李世石虽然输了比赛，但他最后两局的出色表现还是为人类棋手赢回了尊严。15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）屠呦呦， ， ， ， ， ， 。这一成就挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命，中世界抗虐史上具有里程碑意义。①从现代科学技术中汲取创新手段②从中医药这一伟大宝库中寻找创新源泉③与她领导的研究团队坚持不懈，克服困难，联合攻关④成功地从中草药青蒿中提取出青蒿素，并研制出系列青蒿素类药品⑤从浩瀚的古代医籍中汲取创新灵感⑥几十年来致力于严重危害人类健康的世界性流行病疟疾的防治研究A．①⑤⑥②④③ B．⑥②⑤①③④ C．③②①④⑤⑥ D．⑤①⑥②③④16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）我们见过许多这样的读书人：他们不断得借书、买书、藏书、读书，但是如果你问他们，这么多年读下来最喜欢哪几本书，最敬畏哪几本书，对自己的人格学问影响最大的是哪几位作家，他 ① 。倘使把读书比作交友，这样的读书人，近似交际场中那类四处点头握手、广散名片的人物，他们没有知己、没有深交。 ② ，莫过于此，这样读书，有何快乐？要精读书，有选择地读，千万不要滥读，对不爱读书的人，我劝他多读，而对爱读书的人， ③ 。郭沫若和胡适都说过类似的话，即“书桌上不要出现第二本书”，讲的就是这个道理。17．下面是名为“三不猴”的铜雕，请分别概括三只猴子的典型特点，并说明寓意。（6分）六、写作（60分）18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）儿子、爸爸和妈妈一起动手，打扫卫生，清理出一堆衣服。儿子说：“占地方，扔了吧！”爸爸说：“洗洗干净，捐了吧！”妈妈说：“留给为慢慢改造，我会把它们改成手套、台布、灯罩、抱枕……”对此，你怎么看？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。安徽省马鞍山市2016年高三年级第二次教学质量检测
语文参考答案
一、现代文阅读（9分，每小题3分）1．B（原文中说“基本上能够肯定”并非“充分肯定”）2．C（因果倒置）3．B（原文假设关系变成了条件关系）二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）4．A（3分）5．C（3分，“历代帝王都有年号”错误，是西汉武帝始创的）6．D（3分，“立英宗的儿子”错误）7．（1）按照旧例，使者每到一处，都宣读皇帝的诏书，慰问官吏将校，但不惠及到普通百姓。（共5分。“故事”、“存问”、“及”各1分，语句通顺2分）（2）王尧臣进奏皇帝说：“这是衰世才做的事，会招来民怨并离散民心，这就是唐德宗（时期）招致朱泚叛乱的原因。”（共5分。“携”、“所以”、“致”各1分、语句通顺2分）（二）古代诗歌阅读（11分）8．运用了拟人手法，生动形象地写出了柔桑动态的生长过程，表现出柔桑生长的过程之快，长势茂盛，覆盖面之广。（共5分。修辞手法1分，好处每点1分）9．相对于“主人”而言，诗中还有一个征人的形象（2分）。通过这个征人，表达了对美好田园风光的热爱（2分），对淳朴民风的赞美（2分）。（共6分）（三）名篇名句默写（6分）10.（1）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（3）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中（共6分。每空格1分，多字、漏字、错字，该空不得分）三、文学类文本阅读（25分）11.（1）E项3分，A项2分， D项1分。（ B项“ 暗示了“我”想占有这支金簪”错误；C项的“刁钻刻薄”错误；D项“彻底想通”不妥。）（2）①第一次来当铺的原因：发现了当票。心理：怀疑“我”想霸占金簪，想问个明白。②第二次来当铺的原因：说明自己的苦衷，想化解和“我”之间的误会。心理：想得到“我”的同情和理解。③第三次来当铺的原因：陪母亲来赎回金簪。心理：既有婆媳关系缓和后的轻松，又有对“我”先前提出的化解问题方法的感激。（共6分。每次的原因和心理各1分，意思对即可）（3）特点：好奇、善解人意、诚实守信。作用：“我”是小说中的重要人物，推动了情节的发展；事件的参与者和见证人；以第一人称“我”的视角来叙事，使故事变得真实可信。（共6分。特点3分，每点1分；作用3分，每点1分。意思对即可）（4）愿望：暗示了母子两人最终重归于好，表达了子孝母慈，人与人之间尤其是亲人之间应该和谐相处的愿望。认识：①孝道是传统，值得发扬光大；②亲情无价，应该懂得珍惜和维护；③人与人之间应学会理解、沟通、宽容以消除误解与隔阂；④造成人与人之间的隔阂是多方面的，我们应正视并正确处理它。（共8分。愿望2分，认识每点2分，答对3点即可得满分，意思对即可）四、实用类文本阅读（25分）12.（1）E项3分，B项2分，A项1分。（A项，“参加解试”的应是苏轼、苏辙兄弟；C项，归因不全，苏轼屈居第二名还有欧阳修担心是自己弟子曾巩所作，怕惹非议这个原因；D项，“学识不及苏轼”错误。）（2）苏轼的表现：科考时作文一挥而就，（1分）语言明白晓畅，文意通达，见解独到深刻，（1分）能活学活用。（1分）考官对待：主考官为之惊叹，（1分）不追究、不责怪苏轼杜撰典故，（1分）夸奖苏轼是真正的人才。（1分）（共6分。意思对即可）（3）①省试时因为欧阳修误会，苏轼屈居第二。②围绕尧帝用刑事例，他们坦诚交流。③欧阳修准确预言了苏轼的成就。写出了苏轼才高（才华横溢），机变（活学活用），名重（成就极高）的特点。（共6分。概括三次，故事、特点每点1分）（4）①要有天赋，自身条件重要；②要多读书，读书能帮助人步步登高，实现理想；③不读死书，要能灵活运用；④做人要坦诚；⑤要能遇到伯乐；⑥要有良好的家庭教育。（共8分。每点2分，答对4点即可得满分，意思对即可）五、语言文字运用（20分）13.C（3分） 14.D（3分） 15.B（3分）16.①往往答不出来 ②读书的无效和无聊 ③我劝他精读（共5分。前两空各2分，后一空1分）17.这三只猴子，分别用双手掩嘴、捂耳、蒙眼，意为不听、不看、不说。角度一：“三不猴”是人们对处世经验中“少说为佳”“祸从口出”“不见不烦”等认识的形象表达，警示人们为人处世要懂得分寸、严以律己、谨言慎行。角度二：“三不”是导致世事弊端的“人为”根源，这种“人为”因素的最突出特征恰恰是“不作为”——事不关己、高高挂起，习惯于知而不言、听而不闻、视而不见。（共6分。典型特点3分，寓意3分）六、写作（60分）18.参考2015年安徽省高考语文作文评分标准。附【参考译文】王尧臣，字伯庸，应天府虞城人。考取进士第一名，被授任将作监丞、湖州通判。后被召回京应试，改任秘书省著作郎、直集贤院。遇上叔父王冲犯法受牵连，王尧臣被调离京城出任光州知府。后为父服丧，服丧完毕，任三司度支判官，再升做右司谏。郭皇后去世，舆论将此归罪到内侍都知阎文应，王尧臣请求追究皇后身边的侍者医者，没有答复。当时是上元节，有官员张灯结彩，王尧臣等他们乘坐的舆轿出门，便向皇帝说：“皇后已恢复名位，如今还未出殡，不应出来游幸。”皇帝因此下令撤除张挂的彩灯。陕西用兵，他任体量安抚使。出发前，向皇帝请求说：“按旧例，使者每到一处，都宣读皇帝的诏书，慰问官吏将校，但不惠及到普通百姓。自西夏元昊反叛，至今三年，关中的人民困苦凋敝到了极点，请求让我带诏前往慰劳、安抚他们，并宣布平定叛贼之后蠲免租赋二年。”仁宗听从了他的请求。当初，曹玮开垦山外土地，营建笼竿等四寨，招募弓箭手，分给土田，使他们耕战自守。后来守寨的将帅没有很好地安抚驾驭守卫士兵，有时侵夺他们的土田，引起众人怨怒，士兵于是劫持德胜寨的守将姚贵，关闭城门，公开反叛。王尧臣正好经过当地，便写了一封信用箭射到城内，用叛乱谋反的严重后果来劝谕他们，众人于是开门出来投降。王尧臣只按原来的纪律申明约束大家一番后，便离开了。王尧臣后以户部郎中任权三司使，他征召张温之、杜杞等十多人任副使、判官等职。当时，入内都知张永和建议，收取老百姓三分之一的房租用来增加军费。王尧臣进奏皇帝说：“这是衰世才做的事，会招来民怨并离散民心，这就是唐德宗（时期）招致朱泚叛乱的原因。”度支副使林潍害怕张永和，因此附和他的建议，王尧臣奏请罢黜林潍，才停止讨论此事。夔州转运使奏请增加盐井的年税十余万缗，王尧臣认为皇恩未曾照顾到边远地区的人，反而又要向他们牟取厚利，正好会招致怨恨，朝廷因此取消这一建议。王尧臣升任翰林学士承旨兼端明殿学士，任群牧使。遇上母亲去世停职，服丧完毕，升任右谏议大夫。在枢密院任职三年，王尧臣尽力裁撤抑制侥幸小人，于是有人刻了一匿名信散布京城，但仁宗不认为他有可疑的地方。后以户部侍郎升任参知政事。时间久了，皇帝想用他做枢密使，而当制学士胡宿却坚决地抑制他，于是进升为吏部侍郎。去世后，被追赠为尚书左仆射，谥“文安”。王尧臣凭借文学晋升，负责内外制度十多年，他的文辞温润华丽。执政时，曾与宰相文彦博、富弼、刘沆一起劝皇帝早立继承人，并说英宗曾被收养在宫中，适宜做继承人，曾草拟诏书挟带着进呈仁宗，但没有成功。元丰三年(1080)，他的儿子王同老进呈他的遗稿，为父亲论功，皇帝访问文彦博，文彦博因此将事情经过详细上奏，皇帝因此给王尧臣加赠太师、中书令，又改谥号为“文忠”。
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