第II卷 表述题
五、语言基础知识与运用13.一次填入下列横线中的词语最恰当的一项是（3分）
（1）在南海问题上，作为域外国家，日方应当摆正自己的位置和心态，停止对中国___▲___，更不要总是跟在某些国家后面做不利于维护地区稳定的事情。（2）四川航空原订4月9日正式开通三亚、高雄每周两班包机直航，并透过威龙中国联盟经海旅会牵线邀请高雄在地旅行业者多人12日至16日赴海南岛进行五天四夜踩线行程。却在出发前一天临时喊卡，让受邀者感到错愕，____▲___。（3）作为HD Radio系统唯一的知识产权所有者和授权商，ibiquity公司搁置了相关标准的制订工作，转向新的HD编解码器。HD Radio能否比卫星广播更加成功，各界___▲___。A、指手画脚；议论纷纷；莫衷一是 B、议论纷纷；莫衷一是；指手画脚C、指手画脚；莫衷一是；议论纷纷 D、议论纷纷；指手画脚；莫衷一是14. 下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．要修复被损毁的穿越海底的通讯光纤电缆，最困难的不是确定光纤电缆损毁的具体位置，而是能否完好修复，在技术上的要求极高。B．依法明确中央财政和地方财政的支付项目，建立社保机构独立预算和全国统筹预算，是我国社保机构能力建设的创新战略。C．为加强巡视队伍自身建设，中央对巡视组组长采取“一次一授权”的管理制度，这种创新，相对减弱了巡视组组长自身发生腐败的风险系数。D．大学是否收取了制片方的费用已不是核心问题，重要的是学校已经罔顾学生的健康与人身安全，背离了大学之于学生管理责任与义务的基本之道，显露了轻佻的一面。15.下列句子衔接最恰当的一项是（3分）高考动员大会上，______；______，_______，曾经的串反并同，曾经的沉淀溶解，曾经的自由组合，曾经的君主立宪，曾经的高低气压......_______。_______。最好的我们之间,隔着一整个青春,怎么奔跑也跨不过的青春,只好伸出手道别。①曾经的渲染气氛 ②曾经的裂项相消 ③曾经的英文单词曾经的④曾经的他是最好的他,现在的我是最好的我 ⑤曾经，都变成了曾经A、①②③⑤④ B、①②③④⑤ C、⑤②③①④ D、①③②⑤④16. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）思考是一种多余的东西，不过或许只有在把自己的重要性放在自尊的前面的人，___①___。又或许如果给他们思考的机会．他们的决定又会截然不同，____②____，当他们努力地用自己的直觉反应来反应这个突变的时候，______③______，是骄傲还是狂妄，他们已经具备了男子汉的担当。17.阅读下面一则新闻，提炼出不多于25字的标题。（6分）香港卫视山西讯 4月21日早8时，山西阳泉市交警一大队民警训练结束后路过桃北岗看见一起伤人交通事故。经过初步了解得知，一辆摩托车与一辆电动车发生碰撞，受伤者为电动车上一名小女孩。伤者脚部疑似骨折，无法移动。三中队中队长刘慧君果断封锁事故现场，立即抱住女童，用自己身体挡在她身后，保护受伤的孩子不再遭受二次伤害，并及时拨打120救护中心、110指挥中心对伤者进行救护。由于民警出手帮助，女童得到了及时救治。民警危难之处显身手的行为受到了过路群众的赞扬。五、作文18. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）近年来，全国上下兴起了一股“马拉松热”，国内马拉松赛事的举办连年呈井喷式增长。有统计显示，2010年，全国马拉松赛事仅仅13 场，到了2015年，这一数字已暴增至134，参与人数更是达到了150万。全民健身的时代已经到来。但因各种原因，猝死事件仍是影响马拉松运动健康发展的重要因素。据公开报道，2015年，全国马拉松赛事中共有5人猝死。中国田协表示，2016年将借鉴国内外有益经验，进一步规范竞赛组织，引导大众选手科学训练、健康参赛。对此，你产生了哪些联想和思考？请据此写一篇文章，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
山西省阳泉市统考2016年高三语文全国高考招生模拟考试参考答案
使用前☆绝密================================================================1、【答案】C【解析】本题难度较小，解答此题首先要看清题目设问，此题的陷阱在于设问中偷换概念，问的是“符合文章第一段第二段内容”的选项，因此首先排除B项；A项说法错误，“科学公园”刊登的文章本身就存在错误，所以“再次印证”这说法与原文内容背离；D项无中生有，原文说的是魏昕宇假曦宜希冀正经带上“生物医学专家”的帽子；所以正确答案为C。2、【答案】D【解析】LNT模型其基本假设就是任何剂量的辐射都有可能对人体造成危害，不存在一个安全的阈值，辐射剂量越大，危害也越大，辐射防护的目的不是要完全避免辐射危害，而是要尽量减少辐射危害。D项以偏概全。3、【答案】A【解析】本题较难，考生易错选B项。结合文章倒数第二段可知B项说法正确。A项与原文意思不符，原文指的是“生活在曦宜希冀高山、高原的人，受到的宇宙辐射也要比生活在海边的人多一些。不过这些差别不是很大，不用担心”，没必要“处处提防”。（阳泉市语文高考研讨组命题）4.【答案】C【分析】“诸侯军救巨鹿者十余壁，莫敢纵兵”根据前后文判断，“救”译为“救援”属于动词词性，“十余”数次，作定语修饰“壁”，综合可知“壁”应为名词，译为“营垒”，故C选项错误。5.【答案】C【分析】本题考查文言断句。“及楚击秦诸将皆从壁上观楚兵无不以一当十呼声动天诸侯军人人惴恐”，这段话断句的标志有：名词“楚”“秦”“诸将”“楚兵”“诸侯军”，动词“击”“观”，借助这些内容即可断开。联系起来，这句话的意思是“到楚军攻击秦军时，他们都只在营垒中观望。楚军战士无不以一当十，士兵们杀声震天，诸侯军人人战栗胆寒”。6．【答案】C【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题着重考查了历法。C项题干中“社为谷神，稷为土神”错误，应该是“社为土神，稷为谷神。”，此题难度较大，需要考生长期注重文化积累。7.【答案】（1）打了胜仗，将领就骄傲，士卒就怠惰，这样的军队一定要吃败仗。如今士卒有些怠惰了，而秦兵在一天天地增加，我替您担忧啊！（惰：怠惰、懈怠；少：稍微、有些；日：一天天地，名词作状语；益：增加、加多。畏：害怕，担忧。各一分，共5分） （2）如今秦国攻打赵国，打胜了，士卒也会疲惫，我们就利用他们的疲惫；打败了，我们就率领军队擂鼓西进，一定能攻克秦军。（“罢”通“疲”，疲劳；“敝”译为“困乏、疲惫”，“西”名词作动词，“向西进军”；“举”译为“攻克，打败”，各一分，句意1分。共5分。）【分析】第一句中，“惰”译为“怠惰、懈怠”；“少”译为“稍微、有些”；“日”译为“一天天地”，名词作状语；“益”译为“增加、加多”“畏”译为“害怕，担忧”。第二句中，“罢”通“疲”译为“疲劳”；“敝”译为“困乏、疲惫”，“西”名词作动词，译为“向西进军”；“举”译为“攻克，打败”。【参考译文】项梁到定陶，两次打败秦军，项羽等又杀了李由，更加轻视秦军，显露出骄傲的神态。宋义规谏项梁说：“打了胜仗，将领骄傲，士卒怠惰，这样的军队一定会失败。如今士卒有些怠惰了，秦兵在一天天地增加，我替您担忧啊！”项梁不听。宋义出使齐国。在路上遇见了齐国使者高陵君显，问道：“你是要去见武信君吧？依我看，武信君的军队必定要失败。您要是慢点儿走就可以免于身死，如果走快了就会赶上灾难。”秦朝果然发动了全部兵力来增援章邯，攻击楚军，在定陶大败楚军，项梁战死。章邯命令王离、涉间包围了钜鹿，自己的军队驻扎在钜鹿南边，筑起两边有墙的甬道给他们输送粮草。 齐国使者高陵君显求见楚王说：“宋义曾猜定武信君的军队必定失败，果然败了。在军队没有打仗的时候，就能事先看出失败的征兆，这可以称得上是懂得用兵了。”楚怀王任命宋义为上将军；项羽任次将，范增任末将。其他各路将领都隶属于宋义，号称卿子冠军。抵达安阳，停留四十六天不向前进。项羽说：“我听说秦军把赵王包围在钜鹿城内，我们应该赶快率兵渡过黄河，楚军从外面攻打，赵军在里面接应，打垮秦军是确定无疑的。”宋义说：“并非如此。如今秦国攻打赵国，打胜了，士卒也会疲惫，我们就可以利用他们的疲惫；打不胜，我们就率领部队擂鼓西进，一定能歼灭秦军。”又派儿子宋襄去齐国为相，亲自送到无盐，置备酒筵，大会宾客。当时天气寒冷，下着大雨，士卒又冷又饿。项羽对将士说：“我们大家是想齐心合力攻打秦军，他却久久停留不向前进。如今正赶上荒年，百姓贫困，将士们吃的是芋艿掺豆子，军中没有存粮，他竟然置备酒筵，大会宾客，不率领部队渡河去从赵国取得粮食，跟赵合力攻秦，却说‘利用秦军的疲惫’。凭着强大的秦国攻打赵国，必定是秦国攻占赵国。赵国被攻占，秦国就更加强大，还利用什么秦国的疲惫？上将军不体恤士卒，却派自己的儿子去齐国为相，谋取私利，这不是国家真正的贤良之臣。”项羽斩下了他的头，出来向军中发令说：“宋义和齐国同谋反楚，楚王密令我处死他。”这时候，将领们都畏服项羽。于是大家一起立项羽为代理上将军。项羽派人追到齐国杀了宋义的儿子。楚怀王无奈，让项羽作了上将军。项羽诛杀了卿子冠军，威震楚国，名扬诸侯。援救巨鹿。项羽就率领全部军队渡过漳河，把船只全部弄沉，把锅碗全部砸破，把军营全部烧毁，只带上三天的干粮，以此向士卒表示一定要决死战斗，毫无退还之心。与秦军遭遇，交战多次，大败秦军，俘虏了王离。涉间拒不降楚，自焚而死。这时，楚军强大居诸侯之首，前来援救钜鹿的诸侯各军有十几座营垒，没有一个敢发兵出战。到楚军攻击秦军时，他们都只在营垒中观望。楚军战士无不以一当十，士兵们杀声震天，诸侯军人人战栗胆寒。项羽在打败秦军以后，召见诸侯将领，当他们进入军门时，一个个都跪着用膝盖向前走，没有谁敢抬头仰视。自此，项羽真正成了诸侯的上将军，各路诸侯都隶属于他。8. “雨一蓑”表现出洒脱与对山水的迷恋，“夜如何”写出诗人心中的担忧。“试卷”刻划诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。“依旧”则透露出诗人无限欣喜之情。（答对一点给2分，6分）9．手法：① 借景抒情（或“寓情于景”、“触景生情”）（写“借物抒怀”“托物言志”不给分），由景及理；借助自然界景观的描述 ，表达作者的人生感悟。② 对比（写“对照”、“呼应”不给分），昨夜夜黑风狂雨骤浪急，危机四伏之景与今朝两岸青山绿树、充满生机形成对比。（答对一种手法给1分， 共2分） 本诗哲理示例1：风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿水是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏制。 哲理示例2：人生道路不会总一帆风顺，只有逆流而上，搏击风雨，才能达到青山绿水的理想境界，享受胜利的乐趣。《观书有感》（其一）哲理示例：知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。（答对不同点给2分 ，有分析给1分，共3分）10.【1】随意春芳歇，王孙自可留 【2】长风破浪会有时，直挂云帆济沧海【3】风急天高猿啸哀，无边落木萧萧下（每空1分，共6分，写错字该空不得分）11. （1）D；E；B（2）①以第三人称全知全能的视角叙述故事，这样写更能全面细致地描述老太太的形象，展开故事情节。②以“儿子杀人”事件为线索，展现了老太太思想、心理变化的过程，在前后对比中突出了人物性格。③多用对话形式，以人物之间的对话推动故事情节的发展，这样写能够使叙述的故事更加集中。（每点2分）（3）①淳朴善良。得知儿子杀人的消息后，没有怨天尤人而是默默承受；小时候给八路军伤病员往山洞里送过饭。②爱子情深。老太太在警察和村长走后为顶子躲藏做了诸多准备。 ③深明大义。在儿子因杀人后变得心理扭曲、口出狂言、有可能走上极端时，毅然挂上了红辣椒，举报了自己的儿子。（每点2分）（4）①在人物形象上，这样结尾标志着老太太由“包庇儿子”到“举报儿子”思想、心理发生的重大转变，使人物形象更加丰满。②在情节结构上，这样结尾使情节突转，产生了戏剧性的效果，故事到此戛然而止，令人深思，回味无穷。③在主题表现上，这样结尾不仅表现了母爱的淳朴与伟大，更表现了人性的淳朴和理智，深化了作品的主题。④在思想情感上，这样结尾寄托了作者对平凡人物身上折射出的精神光辉的赞美，流露了作者对底层人物的关爱情怀。（每点2分）【解析】1、试题分析：D给3分，E给2分，B给1分。A 项“犯了王法的顶子你还伤心个甚”这句话是村长在开导老太太，让她正确面对这件事，而不是“为老太太在最后把红辣椒挂在了窗户上作了伏笔”。B项环境描写的作用，不能暗示老太太的苦痛难受的心情。C项“那个地方村里人都知道”，于文无据。2、试题分析：文本从第三人称的角度，以“儿子杀人”事件为线索来叙述故事，展开情节的发展，表现人物心理活动，展现人物性格特征。3、试题分析：人物的性格特点通过任务的言行体现。老太太得知儿子杀人的消息后，“痴痴地点着头，两行老泪缓缓漫过面颊的褶皱，整个面庞已经全是泪水了”，默默地承受着这一恶耗；心里盘算着把儿子藏在哪里，如何给他准备吃食等，以为善良、爱子的母亲形象出现在读者面前。但当老太太听到儿子几近疯狂言语后，她明白儿子走向了极端，老太太又毅然举报了儿子，体现了老太太的深明大义。4、试题分析：回答文本中某句话的作用时，可从意义和结构两方面作答。意义即语句的字面和深层含义。老太太挂起那串红辣椒，塑造了一个深明大义的母亲的形象，老太太由“想着包庇儿子”到“举报儿子”这样的转变是人物可亲可信，这样结尾引人深思。同时，在结构上，情节突转，吸引读者，引发深思，同时也深化主题。12、（1）D（3分）C（2分）E（1分）（2）（6分）①第一段概括了郑哲敏院士的主要成就和获得的荣誉，表达了作者对他的赞誉和敬佩之情；②总领下文，重点突出郑哲敏在爆炸力学奠基和中国力学学科建设发展组织方面的贡献；③照应标题，点出题目的双关意义，郑哲敏在力学研究上的确“给力”。（每点2分，共6分）（3）（6分）①是我国爆炸力学的奠基人和开拓者：提出流体弹塑性体模型；建立爆炸力学的基本研究方法；在爆炸筑堤、水下爆炸、“瓦斯突出”的机理等爆炸力学应用领域取得重要成果。②是中国力学学科建设与发展的组织者和领导者：参与和主持制定了一系列重要力学学科及相关科学规划；在材料力学研究中，郑哲敏提出来硬度表征标度理论；促进中国力学界与国际力学界的交融。（每点3分，要有概括及适当具体的分析；只分析不概括最多4分）（4）观点一：郑哲敏有着强烈的爱国意识和崇高的使命感。①留学美国，学成归国，跟随导师钱学森大力发展中国力学，为中国力学的发展做出巨大贡献。②根据国家需要，曾从事地震响应等方面的研究工作，后又选择高速高压塑性动力学研究方向，并拉开爆炸力学研究序幕。③总体把握中国力学学科发展方向。积极倡导、组织和参与热弹性力学、水弹性力学、材料力学行为、 灾害力学等多个力学分支学科或领域的建立与发展。观点二：他始终保持科研的热情和秉承“自由探索”的精神。①他把“自由探索”的精神看作是现代科学精神的精髓，也作为一种人生目标，在力学研究领域不断探索创新的经历就是实践了这种精神。②科学需要耐心，要力戒浮躁。他是这样说的，也是这样做的，因此才在力学研究领域中取得了极高的成就。③始终保持科研的热情，耄耋之年的郑哲敏还活跃在科研一线。（评分标准：任选一个方面作答。观点鲜明得2分；理由充分得6分，每点2分；意思对即可；言之成理亦可得分。）【解析】（1）试题分析：A说法太绝对，B错在回国时间顺序，“郑哲敏与钱学森师生俩相继回国”，郑先回国，钱后回国。郑回国不完全是钱学森的鼓励，还有个人意愿。另外，“冲破美国的阻挠”文中无据。E并不是仅仅描写郑哲敏的语言，还通过其他方面勾勒了一位成果颇丰的、可亲可敬的科学家形象。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（2）试题分析：此题考查文段的作用。①审题目——明确考查的语段和要求；②审语段——细品语段的内容；③审关系——本段文字在全文中的位置，与上下段落的内在联系（内容上、结构上、表现的主旨上）。考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（3）试题分析：①审题目——明确信息筛选的原则“郑哲敏院士的主要成就”；②审文本——找到相关的答题区间，要有适当的概括与分析；③注意答案的简明、准确。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（4）试题分析：①审题目的明示——了解探究的角度是对“郑哲敏取得巨大成就的原因”的看法； ②审题目的暗示——作者写此文的意图，启示我们应该怎样对待“爱国意识和崇高的使命感” “科研的热情和秉承‘自由探索’的精神” 。把握传主的形象，概括传主的精神品质：通过阅读梳理出主要事件。从人 物在事件中的表现来把握其形象。如果是评传，要区分传记中的叙与评，把握事件与观点的 关系。同时又要注意细节描写。细节特别是典型细节往往最能传神，最能打动人，给人以深 刻印象。阅读传记时要学会把握作品中具有典型意义的事件细节，并对这些细节加以仔细思 考。例如，这一细节表现了什么，它与整个事件之间是什么关系，它在事件或传主的生活中 起了什么作用，它表现了人物怎样的精神特质等。注意从传主与时代，传主与他人的关系去 把握传主形象。 “传主与时代” “传主与他人”是理解传记的经纬。首先要关注时代、社会、 家庭背景下的传主。要理解传主其人其事，就要了解他所处的时代背景、社会背景、家庭生 活背景等众多因素。其次，要理解关系网中的传主。传主的人际交往是影响他也是组成他人 生经历的重要方面，通过传主与他人的关系去把握传主是阅读传记的一条通道。13、【答案】A【解析】指手画脚指的是“说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形”；莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。议论纷纷：表明各种意见的言论多而杂乱，意见不一。结合语义及语境选Ａ。14、【答案】D【解析】此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。A．不合逻辑，“能否完好修复”与“在技术上的要求极高”前后照应不周；B．成分残缺，应该是“建立……制度”，在“全国统筹预算”后”加“制度”；C．“减弱”“风险系数”不搭配。15.【答案】A【解析】根据前后文内容进行选择。16.【答案】①才会有思考这样的问题诞生（2分） ②但无论如何（1分） ③无论他们是胆小还是懦弱（2分）17. 阳泉：两车相撞女童受伤 交警出手及时救护 18. 试题分析：1．从组织方来说，防患于未然、规范组织、正确引导等立意均可。2．从运动员来说，量力而行、选择适合自己的发展道路等立意均可。3．从综合来看，不可盲目跟风、凡事要结合自身实际、不要让好事变味、全民健身的意义等立意均可。
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