赞赏式：对学生表示由衷地赞美和赏识。

1、 我忍不住要多看两遍，真好！

2、 你真棒！最近学得真棒！

3、 喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！

4、 祝贺你每次都考一百分！

5、 就这样做下去，孩子！

6、 喜欢你的认真劲儿！

7、 你努力，你收获，你勤奋，你成功！

8、 我发现你的成绩又提高了！

9、 今天我太高兴了，因为看到了你的作文!

10 喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！


肯定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。

1、 这一次做得不错，再努力些就会更棒！

2、 孩子，你在努力！我能感觉到！

3、 这就是耕耘后的收获！

4、 这段时间学习状态很好！

5、 有进步啦！

6、 孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！

7、 字迹美观，页面整洁！

8、 这么端正的作业，一定下了很大功夫!

9、 作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！

10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！


批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。

1、 学习退步，我会注意你！

2、 你没有认真完成！

3、 放松要求了吧……

4、 为什么总有错字？我等待你的回答！

5、 这不是你的水平！

6、 认真写了吗？我喜欢你上次的作业！

7、 骄兵必败！

8、 你的朋友们快超过你啦，还不努力！

9、 后面没有前面认真，“持之以恒”！

10、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！


激励式：激发和鼓励学生，使其奋发。

1、 加油！超过别人！

2、 放飞梦想，突破渴望！

3、 让大伙儿看到更出色的你！

4、 相信你能做得更好！

5、 加油！加油！！加油！！！

6、 对，希望你更专注些，再把目标定得高些！

7、 你很认真，继续努力吧！你会做得更好！

8、 下次要拿第一哦！

9、 一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！

10、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！


说理式：通过说明道理，帮助其战胜困难，转变学习状态。

1、 失败乃成功之母，别泄气！

2、 一份耕耘，一份收获！

3、 对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！

4、 你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！

5、 别人能做到的，你也能！

6、 不要辜负老师和家长对你的希望啊！

7、 你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？

8、 作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!

9、 从容面对失败，就有超越自己的底气！

10、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！


导行式：直接指导学生行为，帮助其学习进步！

1、 看看你同桌的作业，他的格式更美观！

2、 字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！

3、 再加把劲！

4、 不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！

5、 要结合自己生活实际谈感受。

6、 把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！

7、 试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！

8、 选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！

9、 如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！

10、没有规矩，不成方圆，对吧？


指导式：对作业中存在的问题，进行针对性指导。

1、 详略不得当！

2、 你应该概括得更全面些！加油！

3、 语言可以更活泼些！

4、 尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！

5、 在作文的创新方面，还可以做得更突出些！

6、 字要写正，不出格。

7、 我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。

8、 眼到，心到，手到。你能做到！

9、 沉住气，看清楚，写准确！你能做到！

10、大小一致，行款整齐。


谈心式：与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力。

1、 给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。

2、 今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！

3、 孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！

4、 我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！

5、 字里行间流露出的真情，让我感动！

6、 太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！

7、 你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。

8、 鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！

9、 你能感觉到老师对你的期待吗？

10、用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！


总结式：针对学生的作业内容、形式，进行总结。

1、 你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。

2、 读史可以明智，你写得好！

3、 世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。

4、 写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！

5、 驳论，有助思维，你做得好！

6、 勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴！

7、 是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！

8、 人性的真善美！

9、 写得好，你是这样做得吗？做一只鹰！

10、“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对！


互动式：让学生感受到老师在和他们共同努力，共同成长。

1、 这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。

2、 你的文章给我很大启发，谢谢你！

3、 向你学习！

4、 看你的作业，总能给我的教学带来启发。

5、 共同努力，共同进步！

6、 你的努力给我力量！

7、 我喜欢你对学习的专注，它能影响我！

8、 从你身上，我学到了默默无闻地奋斗！

9、 这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你！

10 、富有童趣的语言，让我变得年轻！