2026年11月4日至5日，由香港科技大学主办、香港特区政府全力支持的“世界顶尖大学校长论坛2026”在香港科技大学逸夫演艺中心举行。论坛以“重塑高等教育：创新引领未来”为主题，汇聚来自亚洲、欧洲、非洲、大洋洲及美洲逾50所顶尖大学及高等教育机构、超过130位校长与学者。与一般论坛停留在理念研讨不同，本届论坛在两天会期内完成了多项具有实质约束力的校际合作协议签署，并将共识延伸至人工智能时代大学教育的人文根基，被视为香港高等教育枢纽功能从“连接”走向“落地”的一次集中呈现。
论坛开幕典礼由香港特区署理行政长官陈国基主礼，国家教育部部长怀进鹏、中央政府驻港联络办副主任孙尚武、香港特区政府教育局局长蔡若莲等出席。陈国基在致辞中指出，香港是全球唯一拥有五所世界百强大学的城市，特区政府正通过北部都会区大学城建设与“留学香港”品牌，将这一集聚优势转化为制度性承载力。这一表述为论坛定下了基调：香港的角色不仅是让全球校长“聚在一起”，更在于为跨国学术协作提供可操作的制度平台与空间载体。
论坛最值得关注的成果出现在签约环节。开幕当日，多所海内外院校集中签署了战略合作协议，包括浙江大学与香港科技大学成立联合创新中心、中南大学与澳大利亚蒙纳士大学深化合作谅解备忘录、英国华威大学与新加坡南洋理工大学及上海交通大学设立三方联合种子基金，以及爱尔兰都柏林圣三一大学与南京大学的学生交流协议。这些协议覆盖联合科研平台、种子基金资助与人员流动三个层次，指向的是可持续的协作机制，而非一次性的论坛表态。在全球高等教育合作面临地缘政治与资源约束的背景下，由一所香港高校牵头在同一场合促成多组跨洲配对，本身即具有方法论意义。
在人工智能议题上，论坛的讨论重心呈现出明显的人文回摆。香港科技大学校董会主席沈向洋在欢迎辞中坦言，人工智能正以前所未有的速度重塑知识创造与人才培育模式，地缘政治变化亦持续影响全球高教格局。但与会校长形成的共识并未滑向技术决定论。据论坛期间发布的联合宣言内容，校长们明确承诺在推进人工智能教育的同时，“铭记博雅教育对人类社会发展的重要性”，倡导以人类价值为导向的人工智能负责任发展。这一取向与论坛设置的“大学与文明”“大学与社会”等议题相互呼应，显示顶尖大学领袖对AI时代高等教育使命的判断正在从“如何更快地应用技术”转向“如何在技术加速中守住大学的教育本质”。
论坛的另一条线索将讨论引向课堂之外。与会代表在议程结束后参与“大湾区科创考察”，实地走访粤港澳大湾区重点创新科技企业与科研设施。与此同时，多所海内外院校在论坛期间表达了参与北部都会区大学城发展的意向，复旦大学校长金力亦率队考察香港多间院校，探讨合作可能。这意味着论坛的“成果”不限于签署文本，还包含院校层面对于在香港及大湾区进行中长期布局的实质性评估。当全球高教领袖从会议厅走入科创现场与大学城规划区，香港作为“连接内地与全球高等教育体系桥梁”的定位，便从一个宣示性表述转化为可被参与者直接检视的选项。
从QS亚洲大学排名香港五校跻身前十的背景看，香港高等教育的存量优势已获广泛承认。本届论坛所检验的，则是这一优势能否催生出持续的跨国协作增量。论坛落幕之际，签约项目进入执行阶段，共识宣言进入院校政策议程，大湾区考察转化为合作意向——这些后续动作的密度，将比论坛本身的规模更能说明香港高教枢纽的成色。