18 将相和
一 按课文内容填空。
1.课文由 三个小故事组成，每个小故事都有矛盾的发生 发展和结果，有相对的独立性，又紧密联系，其中 是 的发展， 的结果又是 的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。
2.既然讲“和”，就说明他们原来是 ，原因是 ，后来“ ”了，原因是 。
二 品味探究
1.蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”从这句话中，我感受到蔺相如 。
2.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”
从这句话中，我感受到蔺相如 。
19 草船借箭
一 按课文内容填空。
1.课文是按照事情发展顺序写的，先写了 ，接着写了 ，着重写了 ，最后写了 。
二 多项选择
从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”？正确的打“√”。
①他知道第三天四更时分一定有大雾。（ ）
②他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。（ ）
③他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。（ ）
④诸葛亮能算，因为他是神仙。（ ）
三 品味探究。
1.“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说……”
从这句话中，我感受到鲁肃 。
2.从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东 船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我感受到诸葛亮 。
3.“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
这段话是 对 说的，表现了他 的特点。
4.从“曹操下令说：‘江上雾大……不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭……’”从这句话中，我感受到诸葛亮 ，曹操 。
答案：五 提示：诸葛亮是一个善于分析人物的特点，对人物性格把握准确，神机妙算的人。
*20 景阳冈
一 按课文内容填空。
1.请你用四个词语概括出整个故事的情节：
（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
2.本文重点了武松（ ）和（ ）这两个故事情节，分别可以看出武松（ ）和（ ）的性格特点。
3.“就有大虫，我也不怕。”这句话是 对 说的，表现了他 的特点。
二 课内阅读
武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一（ ），从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那里快，武松见大虫扑来，一（ ），（ ）在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一（ ）。武松一（ ），又（ ）在一边。大虫掀他不着，吼一声，就像半天里起了个（ ），震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一（ ）。武松一（ ），又（ ）在一边。
1.按课文内容在括号里填上动词。
2.这一段文字是写_______________________的场面。“大虫”的进攻主要有三招：_______ _______ _______，武松对付这三招的动作都是_________，这样的好处是___________________。
答案：二 2 武松灵活闪开大虫进攻 消耗大虫的体力
21 猴王出世
一 按课文内容填空。
1.那猴在山中，却会行走跳跃，（ ）草木，（ ）涧泉，（ ）山花，（ ）树果；与狼虫为（ ），虎豹为（ ），獐鹿为（ ），猕猿为（ ）；（ ）石崖之下，（ ）峰洞之中。
2.“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”这段话是 对 说的，表现了人物 的特点。
3.本文选自我国古代杰出的长篇神话小说《 》，作者是（ ）代的（ ）。小说主要讲述了（ ）的故事，主要人物有（ ）等。你最喜欢的人物是（ ），原因是他（ ）。
二 谈感想
1.你认为石猴能成为美猴王的原因是什么？如果给你机会，你是乐意做美猴王还是只做众猴中的一员，为什么？
答案：二1 聪明 机敏 爽朗 坦率 有心计，是天生做首领的材料。