班级 姓名
一 认真拼读，相信你会写得既对又好。
lǜ tǎn xuàn rǎn gōu lè dī yín
lǐ mào jū shù xiū sè xīn jiāng
二 给加点的字选择正确的读音，用“—”表示。
缫（chāo sāo ）丝 冶（zhìyě）铁 隧（suǐ suì）道
拨转（zhuǎn zhuàn ） 开凿（záo zuó） 稀薄（bó báo
三 比一比，再组词。
吟（ ） 蹄（ ） 涯（ ） 戎（ ）
冷（ ） 啼（ ） 崖（ ） 戒（ ）
晰（ ） 疆（ ） 媒（ ） 狰（ ）
淅（ ） 僵（ ） 谋（ ） 挣（ ）
四 在括号里写上所给字的正确解释的序号。
(1)白：①明亮，光亮②没有效果 ③清楚，明白 ④说明，陈述
真相大白（ ） 白费力气（ ）表白心思（ ）
(2)挺：①直立，高耸②很 ③伸直，凸出 ④勉强支撑
昂首挺胸（ ） 梅花挺香（ ） 高大挺拔（ ）
五 按要求写词语。
（1）描写颜色的词语：
（2）描写天气的词语：
（3）含有“心”字的：
六 写出下列词语的近义词和反义词。
近义词： 热闹（ ） 响亮（ ） 飞驰（ ）
天涯（ ） 洒脱（ ） 欢腾（ ）
反义词： 洒脱（ ） 冷清（ ） 羞涩（ ）
丰富（ ） 清晰（ ） 表白（ ）
七 把下列词语补充完整。
不（ ）而飞 严阵以（ ） 杯水车（ ）
始料不（ ） 废（ ）忘食 斗志（ ）扬
一( )千里 翠色( )流 ( )飘( )舞
八 把下列空补充完整。
（ ）的小诗 （ ）的乐趣 （ ）的衣裳
（ ）的微笑 （ ）的帽子 （ ）的石雕
（ ）的大军 （ ）的驼铃声 （ ）的大戈壁
（ ）的身影 （ ）的冰渣子 （ ）的白杨树
九 根据解释，填写词语。
（1）水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势。万余大军，边境守候，充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。( )
(2)颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。( )
(3)高大陡峭的山岭。丝绸之路横贯欧亚，所经之地，有白雪皑皑的崇山峻岭，有一望无垠的大漠荒野和盐碱沼泽。文中用此词意在说明路途遥远( )
十 仿照句子，用带点的词造句。
（1）空气是那么清新，天空是那么明朗。
那么 …… 那么 ……
（2）这种境界， 既使人惊叹，又叫人舒服， 既愿久立回望， 又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
既…… 又 ……，既……又……
十一 指出下列句子采用的修辞手法，并选一句仿写。
A．拟人 B．比喻 C．设问 D．反问 E．对比
（1）羊群走到那里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 （ ）
（2）爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的。 （ ）
（3）白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 （ ）
（4）建设者们换一个工地，就搬一次家，带走的是荒凉，留下的是繁华。（ ）
（5）生活在沙漠中的白杨树，难道没有给我们有益的启迪吗？（ ）
仿句：
十二 按要求改写句子
(1)它是树，不是伞！（改成反问句）
(2)爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
（改为陈述句）
（3）好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。（改成“被”字句和“把”字句）
“被”字句
“把”字句
十三 修改病句。
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（2）我国人口是世界上最多的国家。
（3）“六一”节那天同学们穿着鲜艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
（4）我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
（5）言行不一致的人，是一种极坏的作风。
十四 根据课文内容填空。
（1） 默写《浪淘沙》
， 。
， 。
这首诗的作者是 （朝代） （谁）
（2）爸爸的微笑消失了，脸色变得 。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么 。哪儿需要它，它就在哪儿 ，长出 枝干。 遇到风沙 雨雪， 遇到干旱 洪水，它 那么 ，那么 ，不 ，也不 。”
十五 课内语段品悟。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（1）“渲”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。
（2）用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
（3）文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是 和 。我还从课外积累了2个，分别是 和 。
（4）默读选段，你肯定感触很深，请你用一个词来形容作者此时的心情，然后用这个词造句。这个词是： 。
造句：
（5）用“～～”画出文中的拟人句。
（6）文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好，你能说说好在哪里吗？
（7）如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？