你现在的位置：广东省2014届高三语文十二校第二次联考试卷参考答案
题号 | 考点 | 分值 | 答案 | 说 明 |
1 | 字音识记 | 3 | B | B.yì/sì tǎng/cháng cuán/zǎn ；A. gǔ líng/léng cūn/qūn C.duó hāo/gǎo pí/pī； D.shí/shè wò zhuàn/chuán。 |
2 | 词语使用 | 3 | A | A.“遏止”指用力阻止，对象多是“战争”“暴动”“洪流”等来势凶猛而且突然发生的重大事件。这里应用“遏制”。B.“保护伞”比喻赖以不受伤害的资本，保护某些人或某一势力范围，使其利益不受损害或不受干涉的力量（多含贬义）。C.“过街老鼠人人喊打”比喻害人的东西，大家一致痛恨。D.“无所遁形”指没有地方可以隐藏形迹、身影，赤裸裸的展现在人们面前。 |
3 | 语病辨析 | 3 | A | B项语序不当，“即使”应放在“题目”之前； C项“物色”与“人力”搭配不当，改成“人才”。Ｄ项并列短语“迅速隔离疫区、尽快扑杀病禽、及时发现疫情”的逻辑位置不当，应改为“及时发现疫情、尽快扑杀病禽、迅速隔离疫区”。 |
4 | 语言连贯 | 3 | D | ③中的“处处”对应首句“息息相连”；⑥与①构成因果关系，①中的“口彩”对应⑥中的“人丁兴旺”；①的“过去”和⑤的“今天”按照时间顺序排列，⑤中的“这种习俗”指代前文；②是在灯笼中突出“元宵节的花灯”的特殊地位；④承接上句的“元宵花灯” 加以展开。 |
5 | 文言实词 | 3 | C | 遇：礼遇，机会 |
6 | 文言虚词 | 3 | A | A.介词，和、同；B.连词，表示顺接关系,就/连词，表示转折关系，但，但是；C.介词，在/介词，因为；D助词，的/代词，他。 |
7 | 文言断句 | 3 | B | （略） |
8 | 内容理解 | 3 | C | C原文“诗辞大抵多悲思凄楚之音”，是戴硕文风，原因不能追究于科举失利；另外，“科举考试历尽坎坷”于文中也无根据；再则，“大抵有”不表示诗文“充满凄苦悲凉的情调”。 |
12 | 信息筛选 | 5 | A、E | A项扩大范围：原文“连环画《伤痕》、《枫》、《张志新》以写实的表现手法再现了历史的真相”并不包括《发人深思》、《那时我们正年轻》、《青春》、《春风已经苏醒》、《为什么》等作品。E项原文“但中国的‘80后’并没有对权威和主流文化发起激烈挑战”。 |
13 | 内容归纳 | 3 | D | 根据第⑤段末“带有一种任性、自我的小情绪的宣泄”的作品应归入80后艺术家的“卡通绘画”。 |
9.【翻译与理解】（10分）
（1）①但他经历了许多艰难险阻，尝尽了人间的苦处，却从不把它告诉别人。
（3分。计分点：“第”，但，只管，1分；“备”，尽，遍，1分；“以告人”，省略句，“不把它告诉别人”1分。）
②近年来，在乡里教授学生，然而生性不喜欢居住在家里，就又客居在外。
（4分 计分点：“顷”，近年来，1分；“授徒里中”，省略句、状语后置句：在里中教授学生，1分；“辄”，就,1分；句意1分。）
（2）①从不言人过矣 ②与人语，辄以为善相劝勉 ③犯之亦不校，生平未尝有与人失色失言者（答对一点2分，2点3分。只要合乎题意，其它答案也可给分）
参考译文：
先君的名字叫戴硕,字孔万,号霜岩，又号茶道人。家中世代孝顺父母，敬爱兄长，努力耕种，凭借钱财在乡里称雄。乡里人都称赞姓戴的家族出忠厚而有德行的人，县里的官员常去馈赠慰问,以此来教诲县里的人。
先君做人醇朴恭谨，忠厚谦让，从来不说别人的过失之处。和人交往没有界限和范围；和人说话，总是喜欢劝勉别人做善事，津津乐道，说个不停，第一次见人说这样的话，第二次见人也还是这样的话，一旦有立即感奋响应的人，他就会高兴的睡不着觉。无论年龄大的还是年龄小的，贤能的还是愚笨的人，都叹服他是有德行的人，不敢冒犯他；即使有人冒犯他也不计较。生平不曾和其他人红过脸或是在人面前说话失言过。但他经历了许多艰难险阻，尝尽了人间的苦处，却从不把它告诉别人。甲午年，他二十一岁时，补官任博士弟子。因家里贫穷，以教授经书为职业。辛丑、壬寅年间，开始在庐江一带背着口袋教授学生。一年回家两次，博士弟子一职得来的薪俸用来养家糊口。近年来，在乡里教授学生，然而生性不喜欢居住在家里，就又客居在外。现在竟然死在外面。唉，悲哀呀！
先君写文章不起草，只需在阶梯前来回走几次，就能落笔成文，且不需修改一个字。尤其喜欢写诗，诗词的内容大多是悲伤凄楚的情调，总共一百多卷，都可以为世人传诵。时间不知不觉中过去半生，但科举考试却一生坎坷，没有机遇。家里米和盐之类的生活用品常常缺少，家里的儿女们也常饿的啼哭不止，他曾说过：“想要靠读书积累善行获取回报，就象风和影子一样都是抓不着的。像我这样的人，难道就应该到这种地步吗？”当时的感叹都表现了出来。家中的人只有我的母亲侍奉他非常恭谨，儿子一辈的人狂妄地想有一天富贵时能使父母欢乐，但却连早晚向父母问安，准备美味的食物都无法做到。
先君死在陈家洲。陈家洲距离县城有一百四十里路，他在去年十月初一前往。在此以前，他客居舒城山中，夏末秋初时收拾行装准备回家了。突然脚上起了疮，很痛，过了一个月稍稍有了好转，于是就回家了。回家后不再离开，因为山多陡峻，连绵起伏，不能骑马，有脚病也难以步行。过了不久，脚疮痊愈，恰逢吴家人来请，就离开家前往。我送他到城外，哪里能知道那竟然是永远的诀别就不再见面了呀！他到陈家洲五十天死的。这之前的十天前有他的家书一封，说是在脖子偏左的地方起了疮。我们认为父亲正值壮年，又有美好的品德，这不过是脚病的余毒而已，没放在心上。不久，他的学生看病情不能好转，才派人来家报信，等到那里以后，已经来不及了。父亲住在陈家洲不满两个月，可那里的人都被他的德行所感动。他死后，人们都不停地哭着说：“老天真是不长眼呀！”唉！人没有不死的，可是父亲却是客死在外，过早而死，穷困而死，忧患而死，这是不肖的我一辈子的悔恨呀，到死都不能消除……
10.【古诗赏析】（7分）
(1) 诗歌中北方的春天来得迟去得快。（1分）第一、三联通过代表春天的自然景物稀落，人们还依恋着过冬的“褚衣”，桃花刚刚开放，柳絮尚未飘飞，来表现北方春天姗姗来迟。（2分）最后一联写诗人端起酒杯送春，可见春去也匆匆。（1分）
(2) “送春无别语”表现诗人眼看着一年春又归去，而自身仍被拘金邦的痛苦；（1分）“羡君”表现诗人对塞外春天刚到即归的羡慕，流露出长期被拘的辛酸和无奈。（1分）表达了诗人被拘塞外欲归不得的痛苦无奈和对故国的忠贞与眷念之情。（1分）
11.【名句名篇默写】（6分）
（1）悟言一室之内 放浪形骸之外 （2）小学而大遗，吾未见其明也
（3）雄飞雌从绕林间 又闻子规啼夜月 （4）万里悲秋常作客，艰难苦恨繁霜鬓
14.【理解分析】（4分）
（1）同：青春并不那么完美（青春并不全是美的）。1分
（2）异：①70年代“伤痕美术”体现了那一代年轻人内心深处的困惑；②90年代残酷青春绘画不直接批判社会，但体现出青春的残酷：空虚无聊、失意、伤感；③卡通绘画作品关乎恐惧、体验、无奈、迷失、物质、焦虑、疏离等关键词。（每点1分。审题要注意理解“内涵”一词，学会筛选整合。）
15．【筛选信息】（4分）
①引用日本漫画家的例子和上一段讲“80后”的“卡通绘画“一脉相承（1分）；②用井上雄彦的回答自然引出“并不那么完美的青春才是最令人心动的”这个结论2分）；（③同时也总结了前文所分析的青春创作三个阶段的的共同点，深化了主题（1分）。
16. 【筛选信息】【理解分析】（4分）
（1）①我奉调入京时，母亲拄着杖从几里外来为我送行，并希望我留下。②母亲关心我，经常问我“饿了没”。③我离开母亲去北京的学校时，母亲呆呆地看着窗户几个小时。
（2）通过这些回忆，表达了作者对伟大母爱的赞美，对母亲的深深感激，以及作者因自己无法报答母亲而感到内疚自责。（事情1件1分，情感1分）
17. 【理解分析】（5分）
运用比喻的手法（1分），赞颂母爱之绵长与美好（1分）； “红线”和“细针”象征伟大的母爱（1分），触动了游子的心，引发了他们对母亲的思念以及没能尽孝心的惭愧之情。（2分）
18. 【文意探究】（6分）
第一问：这是一块温情的望儿石，一块伟大的圣母石，（1分）它是一面镜子，照见了所有慈母的爱，也照出了所有儿女们的惭愧；（1分）这块母亲石引发了“我”对母亲的回忆，让“我”为自己的“不孝顺”而愧疚。（1分）
第二问：这是一道探究题，具有较大的开放性，言之成理即可，酌情给分。（3分）
19. 【筛选信息】（4分）
（1）这篇文章对以下问题展开了调查：①是否考虑购买新能源汽车；②选不选新能源汽车的理由；③是否看好新能源汽车的前景。
（2）调查结果：超六成网友看好新能源汽车前景，可专家表示新能源汽车大规模占领市场尚需时日（或只有三分之一的受访者会考虑购买）。（第一问3分，每点1分，第二问1分）
20．【理解分析】（5分）
主要运用对比手法来表达观点（1分）。
①超六成网友看好新能源汽车前景与专家表示新能源汽车大规模占领市场尚需时日作对比，突出新能源汽车发展受限，引出下文对发展受限原因的分析及推动发展的建议。
②新能源汽车在其他国家受到的冷遇与我国消费者对它的热情形成对比，表明了我国政府、社会、百姓给新能源汽车一系列的保护带来了良好效应。通过对比来表达观点，使读者一目了然。（突出观点，增强了说服力。）
③新能源汽车与普通汽车在技术及价格上的对比，证明了新能源汽车把普通大众挡在门外的主要原因。
④用消费者对新能源汽车的高期望值与新能源汽车的相关企业可能破产的严峻现实作对比，说明“清洁新能源的大规模供应对新能源汽车发展的重要性”这一观点。
⑤用调查统计的百分比数据作对比来表达观点。如：为了说明“消费者依然对新能源汽车的前景较为乐观”这个观点，作者列举了“非常乐观、比较乐观”与“不看好”的百分比进行对比，让读者一目了然。（也可以是其它地方的数据，只要引用的数据与观点相合则可。）
（评分参考：明确主要方法1分；①-⑤点对其中1点2分，2两点3分，3点4分。分析时从观点、材料、效果三方面进行。如答用“列数据”或“准确数字”的方法来表达观点的，有观点、材料、效果的最多给3分，答用“典型事例”的则不给分。）
21． 【文意探究】（6分）
①大力改进新能源汽车技术 ②为新能源汽车找到可以大规模提供的新能源 ③新能源汽车的补贴要切实到位 ④政府采购的公务车，学校使用的校车都考虑使用电动汽车 ⑤国家给民营企业一定政策倾斜，强化其对新能源汽车的售后服务和保养修理。
【解析】本题的考点是“探究文本中的某些问题，提出自己的见解”，要结合文章内容，鲜明表达自己的观点。答对1点给2分，答对2点给4分，答对3点给5分，答对4点给6分。
22.【压缩语段】（6分）
①发射升空—②进入地月转移轨道—③进入绕月轨道—④软着陆—⑤探月分析—⑥传回数据 （评分要求：每点1分）
23.【扩展语句】（6分）
评分要求：正确使用修辞手法2分；表达了某种感悟2分；内容充实、形象2分。（少于90字扣1分）。
24. 【写作】（60分）
作文等级评分标准
基 础 等 级 50 分 | 内 容 25 分 | 一等（25-21） | 二等（20-16） | 三等（15-11） | 四等（10-0） |
符合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 | 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 | 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 | 偏离题意 中心不明确或立意不当 没有什么内容 感情虚假 | ||
表 达 25 分 | 一等（25-21） | 二等（20-16） | 三等（15-11） | 四等（10-0） | |
符合文体要求 结构严谨 语言流畅 书写工整 | 符合文体要求 结构完整 语言通顺 书写较工整 | 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 书写潦草 | 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹难辨 | ||
一等（10-8） | 二等（7-6） | 三等（5-3） | 四等（2-0） | ||
发 展 等 级 10 分 | 立意深刻 材料丰富 语言有文采 见解、构思有创意 | 立意较深刻 材料较丰富 语言较有文采 见解、构思较有创意 | 立意略显深刻 材料略显丰富 语言略显文采 见解、构思略显创意 | 个别语句有深意 个别细节例子较好 个别语句较精彩 个别地方有点新意 |
说明：①基础等级评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。
③未拟标题扣2分。出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2 分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4 分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。
④抄袭的文章，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
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