你现在的位置：抚州市2014年中考试语文试题参考答案
一、语言知识及其运用（12分）
1.A（2分）【解释】B项“藉贯”应为“籍贯”，“忍俊不禁（jìn）”应该为“忍俊不禁（jīn）” ，C项“主宰（zhǎn）”应为“主宰（zǎn）”，“获益非浅”应为“获益匪浅”；D项“心无旁鹜”应为“心无旁骛”，“断壁残垣（gèn）”应为“断壁残垣（yuán）”。
2.B（2分）【解释】B项是指马的神情与颈部两者之间的相互配合，此处宜用相得益彰。（相得益彰是指两个人或者两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示；各得其所是指每一个人或事物都得到合适的安顿）
3.A（2分）【解释】B项缺宾语，应在“先进人物”后加上“的工作”之类；项词序不当，“活跃、强盛和存在”应为“存在、活跃和强盛”；项不合逻辑（一面不能和两面相呼应），删去“能否”或在“是”后加“能否”。
4.C（2分）【解释】B这段话先强调孩子还有这天然的想象力，接着指出这种想象力很脆弱，容易被摧残，然后再指出摧残这种想象力的就是成人，并分析其中的原因，由此得出结论。
5.D（2分）【解释】D项巧妙利用临川和东乡同属抚州的这种隶属关系，达到了“化解矛盾”的目的。
6.C（2分）【解释】C项是语段首句的高度概括。语段首句提出观点，接着从正反两个方面来论述只有对自己的人生负责，才能够对他人和社会负责。
（一）7．D （2分） 8．C（2分）
(二）9．A（2分） 10．（1）曾经（1分） （2）全、都（1分）
11．一会儿，（坦然翁）拉着妹妹（从水里）出来。（2分）
12．奋力救妹，让出田宅，遵从父愿。（2分，写出两件事即可）
13．围绕“孝敬父母，善待家人，体恤父母”几个要点来谈即可，答到一点給1分，答到两点给2分.（2分）
（三）14．（1）千里共婵娟（2）感时花溅泪 （3）直挂云帆济沧海（4）人生自古谁无死
（5）学而不思则罔，思而不学则殆 （6）受任于败军之际，奉命于危难之间
（共8分，每空1分.凡错、漏、增字，均不给分）
三、现代文阅读（30分）
（一）15．芦花之怒（1分）黄河之怒（1分）
16．没能看到黄河入海的壮观景象；（2分，关键词“壮观”）看到卢花怒放、黄河怒吼的壮烈场面。（2分，关键词“怒放”“怒吼”“壮烈”，答到其中一个关键词即可给满分）
17．（1）示例：通过“裹挟”“奔腾”“冲向”“发泄”“挣扎”等动词，（1分）生动具体地表现黄河水的野性力量，抒发了作者对黄河水的赞美之情。（1分）
（2）示例1：运用比喻的修辞手法（1分）生动形象地表现了卢花怒放之美，抒发了作者对卢花的喜爱和赞美之情；（1分）示例2：运用排比的修辞手法，（1分）增强语势，突出强调了卢花怒放之美，抒发了作者对卢花的喜爱和赞美之情（1分）
18．正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）相结合，（1分）突出风之大，为下文写没能看到黄河入海的壮观景象做铺垫。（1分）
19．围绕“不惧生死、不屈不挠、顽强抗争、团结奋进”等关键词作答，分析到其中一点即可。（4分）
20.豆腐之味；（2分）豆腐之性。（2分）
21.因其有高蛋白、低脂肪、低胆固醇、低热量的特点。（2分，答到两点给1分，答到四点给2分）
22.（1）不能，“据说”是指没有确切的根据，（1分）表示“西方人也开始兴做豆腐”的说法是不十分确定的，删去则过于肯定，这体现了说明文语言的准确性。（1分（2）作比较，（1分）通过小麦的锋芒和高粱的张扬来突出菽的朴茂含蓄的特点。（1分）
23.“几乎无味”的豆腐原味（或豆腐之味）；（2分）“夫唯不争，故天下莫能与之争”的道家之味（或“东方生活趣味与哲理）。（2分）
四、综合性学习与写作（56分）
24.（1）它们都是象形文字，这些字都是通过描摹（或画出、根据……）事物的形状而造出的。（2分）
（2）示例1：沸羊羊；（1分）寓沸腾、飞翔的抚州。（1分）示例2：乐羊羊；（1分）寓快乐、祥和的抚州。（1分）示例3：富羊羊；（1分）寓富裕、幸福的抚州。（1分）
（3）示例1：汉字，听是一首歌；汉字，看像一幅画；汉字，品似一壶酒。（2分）示例2：汉字如同大自然中一群群活泼可爱的小精灵，我们跟它们说话、玩耍，那是多么快乐的事啊！（2分）
25.写作（50分）
评分等级：
（1）基础等级（40分）
一类卷（34—40分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。
二类卷（28—33分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。
三类卷（21—27分）：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。
四类卷（20分以下）：中心不够明确，内容贫乏，语句凌乱，结构松散，卷面混乱。
（2）发展等级（10分）
1．深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用）
2.丰富（材料丰富，形象丰满）
3.有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴）
4.有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性）
说明：
1. 评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分，该给多少分就给多少分，直至满分10分。
2. 要考虑考场作文的实际，优秀的可给满分。
3. 同一作文，由三人完成评阅工作，三人给分差距超过5分的作文，要重新评阅给分，如还达不到要求，应交学科评阅小组裁定。
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