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2015届浙江省重点中学协作体高考语文摸底测试试卷及答案网页版

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摘 要:2015届浙江省重点中学协作体高考摸底测试语文试题满分150分,考试时间150分钟.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上.一、语言文字运用:共24分,其中选择题每小题3分.1.下列词语中,加点的字注音全都正确的一组是a.旋窝(x......


2015届浙江省重点中学协作体高考摸底测试

语文试题答案

一、语言文字运用:共24分,其中选择题每小题3分. 

1.B    2.D      3.B    4.D

5甲方:面对挫折要坚持不懈      乙方:面对挫折要重新选择(大意对即可)(4分)

6(1)信息:某学校用“时间+汗水”的方法进行高考备考;这种方法极大摧残了学生的身心健康;学生睡眠不足可能导致学习效率低下。

(2)建议:应推行素质教育,寻找提高教学质量的有效途径;请多给学生一些睡眠时间,关心学生的身心健康,减轻学生作业负担。

7.(1)时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。美梦就像五彩的泡泡,美妙却易碎,请轻拿轻放。(2分)

(2)绵绵的秋雨如无尽的愁思。一片照射在冬日的阳光就像爱心一般让人从心底感到温暖。(2分)

二、现代文阅读:共29分,其中选择题每小题3分.

(一)阅读下面的文字,完成8—10题。(9分)

8.C    9.B

10.中国近代哲学转型时间段,内容主要局限于历史观,文化观,极不发达;(2分)

中国近代哲学与中国传统哲学之间出现裂缝,未能很好的加以继承。(1分)

(二)阅读下面的文字,完成11-15题。(20分)

11.表明米隆内家庭贫寒,一家三口只能借此来消磨时间;引出下文,为下文发现卖幸福的橱窗并引发对幸福的讨论作铺垫。(每点2分)

12.突显这家商店装璜豪华气派,商品种类繁多;照应上文,揭示出米隆内等人橱窗前伫立流露痴痴呆呆神情的原因;为下文叙写父女思想冲突埋下伏笔。对比手法:与主人公贫困的生活境遇作对比。(第点2分,其余每点1分)

13.生活贫困;意大利政府利用报纸等新闻媒体钳制民众思想,欺骗民众,扼杀民众对幸福追求的权利。表现了意大利民众对现状的强烈不满。(第点1分,其余每点2分)

14.小说的标题“橱窗里的幸福”是贯穿全文的线索(1分);“橱窗里的幸福”既是写实(1分),又是象征(2分):“橱窗里的幸福”既指商店里出售的“幸福”商品,又指对美好生活的向往,尽管这种美好生活可望而不可即,但仍苦苦追求。(2分)

15.使人物形象更加丰满:米隆内老头既羡慕,又苦于没钱购买来满足女儿心愿的矛盾心态,溢于言表;使情节富有变化:米隆内老头行走路线与先前上街遛达的路线大相径庭,陡转激趣,耐心寻味;揭示主题:米隆内老头的反常行为,集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。(每点2分)

三、古诗文阅读:共37分,其中选择题每小题3分.

(一)阅读下面的文言文,完成16-20题。(19分)

16.B      17.D        18.C

19.晏子称/君曰其可/臣献其否/以成其可/是以舒等不敢不言(3分)

20.(郭舒)因为犯了擅自释放司马彪的罪过,被廷尉拘囚,当时的人大多认为他为

人仗义。(4分。“坐”“系”“义”各1分,大意1分。)

郭舒年轻时与杜曾交情深厚,杜曾曾经征召郭舒,郭舒不肯前往,杜曾对他(这件事)

怀恨在心(3分。“厚”“衔”各1分,大意1分。)

(二)阅读下面两首诗,完成21-22题。(7分)

21.上片采用由远及近的顺序写景。(1分)先写傍晚时分雨过天晴,池塘溢满了雨水。

这是远望的景观。(1分)再写柳院之中燕子双双归来。这是近观的景象。(1分)接着写楼阁之中画帘高卷。这是身边的景致。(1分)上片描绘了一幅傍晚时分的雨后春景图。(答“动静结合”、“点面结合”亦可)

22.下片着一“独”字,揭示词人孤独凄冷苦闷难解的心情。(1分)傍晚时分,独自登楼远眺,一弯新月遥挂天边。(1分)月缺人难全。春风吹起台阶下的落花,吹皱身上的罗衣。春寒心更寒。(1分)(本题可以答艺术手法,如借景抒情。但是艺术手法不是得分的关键)

(三)阅读下面的材料,完成23-24题。(5分)

23.管仲非仁;(1分)管仲为仁(1分)

24.孔子评价管仲并没有像普通人那样要求他拘于小节小信,而肯定了他的大信大节,(1分)从孔子对待仁的观点可以看出孔子知权达变,具体人物具体分析,所以我们看待人、事时,也不宜用统一的标准衡量,要学会辩证地、一分为二地分析对待。(2分)

(四)古诗文默写。(6分)

25.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)

(1)八百里分麾下炙 沙场秋点兵

2多情自古伤离别 更那堪冷落清秋节

3道之以政 齐之以刑       

4忧谗畏讥 感极而悲者矣

5山肴野蔌 杂然而前陈者               

6塞上长城空自许  镜中衰鬓已先斑

四、作文:共60分.

26.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

作文:赞美产生动力,动力创造奇迹,奇迹源于激励。教育要注意因材施教,不可想当然或一刀切。多一点激励,少一点批评;多一点理解,少一点指责;多一点支持,少一点讥讽。若能这样,差生也会奇迹般地变成优生。环境造就人。舒适的环境下造就不出富有战斗力的人生,成功的人生需要经历风雨和挑战。目标影响成长。认识自己,明确目标定位。是鹰就应翱翔于天际,不要委身于鸡群生活。

【文言文参考译文】

郭舒,字稚行。他年幼的时候请求母亲让他拜师求学,学了一年多就回家了,粗略懂得了为人处事的要义。乡里人、宗族人都称他会是后起之秀,最终成为国家的栋梁之材。郭舒开始做官担任领军校尉,因为犯了擅自释放司马彪的罪过,被廷尉拘囚,当时的人大多认为他为人仗义。

王澄听说了郭舒的声名,征召他担任别驾。王澄整天痛饮,不把政务放在心上。郭舒经常直言劝谏他。等到天下大乱的时候,郭舒又劝王澄修养德行,树立威望,保全州境。王澄虽然没有听从郭舒的劝告,但是敬重他的忠诚坚贞。荆州当地的读书人宗庾曾经因为饮酒得罪了王澄,王澄发怒,命令手下人棒打宗庾。郭舒神色严厉地对王澄的手下说:“使君喝得太多了,你们这些人怎么敢胡乱行动!”王澄发怒说:“别驾发狂了吗?诓骗说我醉了!”于是让人掐他的鼻子,烫他的眉头,郭舒跪着承受。王澄的怒气稍稍缓解,而宗庾也就免于处罚。

王澄失败奔逃的时候,想带郭舒渡江向东撤退,郭舒说:“我作为州郡官员,不能匡正乱世,却令使君奔逃,我不忍心渡江。”于是留守在沌口,在湖泽里采集野生的稻子养活自己。乡下人偷吃了郭舒的牛,事情被发觉,偷牛的人来谢罪。郭舒说:“你饿了,所以才吃我的牛,剩下的肉可以与我一起吃。”世人因此佩服他宽宏的度量。

郭舒年轻时与杜曾交情深厚,杜曾曾经征召郭舒,郭舒不肯前往,杜曾对他(这件事)怀恨在心。到这时候,王澄又调郭舒担任顺阳太守,杜曾暗中派兵袭击郭舒,郭舒逃走免于灾难。

王敦征召郭舒担任参军,又转任从事中郎。王敦谋划造反,郭舒劝谏他,王敦没有听从,就派郭舒驻守武昌。高官督护缪坦曾请求把武昌城西的土地设为营地,太守乐凯对王敦说:“老百姓很久以前就买了这块地,种菜供养自己,不应该夺走他们的土地。”王敦大怒说:“我王处仲不来湖北,会有武昌这个地方吗?人们说这就是我的土地!”乐凯畏惧,不敢说话。郭舒说:“请您听我一句话。”王敦说:“王澄因为你得了狂病,所以掐你的鼻子,烫你的眉头,你旧病复发了吧!”郭舒说:“古代的狂就是正直。从前尧立下让人进谏的木牌,舜设置让人进谏的鼓,这以后就不会有冤枉无辜和放纵有罪的事情了。您能超过尧舜吗?竟然阻止我,不让我说话,您怎么跟古人相差那么远!”王敦说:“你想说什么?”郭舒说:“缪坦可以说是个小人,迷惑贻误视听,夺走别人的私地,以强欺弱。晏子说:‘国君说可行,臣子说不行,这样才能成就国君的可行,因此我等不敢不说。’”王敦就让缪坦归还了土地。人们都称赞郭舒为人豪壮。王敦敬重郭舒公正诚信,赐予变得丰厚,多次到郭舒家拜访,上表推荐郭舒担任梁州刺史。


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