福建省“华安、连城、永安、漳平一中、泉港一中、龙海二中”六校联考
2015—2016学年上学期第二次月考
高二语文试题参考答案
一、现代文阅读（9分，每小题3分）1、C（C项，答案区间在原文第①自然段和第③自然段。由原文第③自然段可知，“东王公、西王母的神话记载”只是“汉代铜镜铭文包含了多种多样的文化元素”的表现形式之一，它只是“反映了这些神话在汉代生活中的影响”。）2、D（D项，“集中体现在对长寿、官爵和长乐等方面的追求上”表述错误，答案区间在原文第④自然段，这里主要表现的是对“长寿、贵福、快乐”等方面的追求。）3、A（A项，“能够反映制镜者与佩用者关系的特殊性”表述错误，由原文第②自然段可知，有的铜镜的铭文“反映了制镜者与陪用者的特殊关系”，而不是指所有“汉代铜镜”。）二、古代诗文阅读（52分）（一）课内文言文部分（12分）4、D（辇：皇帝的车子，这里用作动词）5、C（C.于：介词，用。 A.焉：语气助词，无实义，不译；兼词，相当于“于之”，可译为“从这里”。 B.之：主谓间取消句子独立性；音节助词。 D.乃：副词，只，仅仅；副词，才）6、A（例句为判断句。A.判断句，B.被动句，C.宾语前置句，D.状语后置句）7、C（黄帝时期）（二）课外文言文，8—11小题。（19分）8、B（窜：放逐、流放） 9、D10、C（事件的顺序颠倒。燕王直指齐泰、黄子澄是奸臣，要求对他们惩办发生在前，齐泰建议对天下昭示燕王叛贼的身份发生在后。且强加因果）11、(1) 燕王朱棣（知道之后）却很高兴地说：“昔日汉高祖那样的英才也只能率领十万兵马，李景隆有什么才能，他的人马正好足够成为我的军资。”（“止”“将”“适”“资”每处1分，句意通顺1分）（2）纵使江东父老兄弟怜惜（我）而奉我为王（让我称王），我有什么面目去见他们呢？纵然他们不说什么，我项籍难道在心中不感到有愧吗？（“王”、“独”每处1分，状语后置1分，句意通顺2分）【参考译文】齐泰，溧水人,原名德。洪武十七年在应天进行乡试获得第一名。洪武十八年又中进士。后来任礼部、兵部的主事。皇宫三大殿的谨身殿不幸被雷击中，明太祖去郊外的祖庙进行祭拜，选择朝中为官九年并且没有过错的官员陪同祭祀，齐泰符合这些条件所以陪同明太祖前去祭祀，明太祖为他赐名泰。洪武二十八年，齐泰从兵部郎中被提拔为兵部左侍郎。明太祖曾经问过边境将领的姓名，齐泰一个不错地说了出来。然后明太祖又询问各种图籍，齐泰拿出袖中的手册给明太祖，简要而详细地说出了各种图集，于是明太祖很重视他，并且皇太孙朱允炆也素来很重视他。建文帝继位之后，命齐泰与黄子澄共同参与国政。很快齐泰就被晋封为兵部尚书。当时明太祖遗诏诸王都要待在自己的封地，不要前去南京奔丧，各藩王所在的王国无论官吏还是平民都要听朝廷的节制。诸王听了之后都说齐泰在矫诏，离间皇族骨肉亲情，都不高兴。之前，建文帝为皇太孙之时，诸王大多都享受很多特权，个个手拥重兵，时间长了必为朝廷的心腹之患。于是建文帝登基之后与齐泰他们秘密谋划削藩。建文元年，周、代、湘、齐、岷五王相继被削。建文元年七月，燕王朱棣在北平以“靖难”为名举兵，指齐泰、黄子澄等人为奸臣。事情传到朝廷之后，齐泰请求建文帝削去燕王的属籍，宣布罪状，并加讨伐。有人诘问齐泰，齐泰说：“公开指出朱棣是乱臣贼子，才可以攻克他。”于是定下计来大举伐燕，并且布告天下。当时明太祖时期的开国功臣还健在的人非常少，于是建文帝拜长兴侯耿炳文为大将军，率领大军北伐燕军，不料到了真定就被燕军所败。于是黄子澄推荐曹国公李景隆代替耿炳文为大将军，齐泰极力阻止，认为不可。黄子澄不听，最终建文帝还是命李景隆为大将。当时，建文帝派出五十万军队交给李景隆指挥，李景隆信誓旦旦地说燕军指日可灭。燕王朱棣（知道之后）却很高兴地说：“昔日汉高祖那样的英才也只能率领十万兵马，李景隆有什么才能，他的人马正好足够成为我的军资！”同年冬，李景隆果然被打败。建文帝非常惊惧，适逢燕王朱棣上书诋毁齐泰、黄子澄。于是建文帝解除了齐泰的职务，但是背地里留他们在京师，仍参与密议。李景隆给燕王朱棣书信，说齐泰和黄子澄已经被罢免了，请求朱棣息兵。燕王朱棣不听。建文二年，盛庸在东昌大捷，建文帝祭告祖庙，命齐泰和黄子澄二人任职如故。到了夹河之战失败之后，建文帝又解除了齐泰和黄子澄二人的官职请求燕王罢兵，燕王朱棣说：“这是建文帝的缓兵之计啊。”于是进攻更加激烈。自从削藩的建议开始出现，建文帝听从了齐泰、黄子澄的进言，说以天下制约燕王一隅之地非常容易。但是燕王起兵之后南军屡屡失败，建文帝非常后悔听从了齐泰等人的削藩之议，因此导致进退为难。等到燕军步步紧逼之后，建文帝又将齐泰召回京师。齐泰还没有回到京师，就已经被燕军攻破了，齐泰逃到了外郡图谋兴复建文帝的基业。当时燕军非常急切地抓捕齐泰。齐泰将白马涂成黑色出逃，走出很远之后，白马出汗导致墨色脱尽。燕军士兵见了之后说：“这一定是齐泰的马。”于是被擒拿到了皇宫。齐泰同黄子澄、方孝孺不屈被朱棣杀害。齐泰的堂兄弟齐敬宗等人都被连坐诛杀，他的叔父齐时永、齐阳彦等发配边疆。齐泰的儿子仅仅六岁，免死发配，明世宗的时候才被赦免。（三）古代诗歌阅读（11分）：12—13题。12．①虚实结合：上句写梦见自己回到万里之外的家园，是虚写；下句写梦醒之后，发现自己依旧孤眠异乡，是实写。虚实相生，更加触动思乡之情。②对比：梦中回乡的片刻欢娱与醒来子规啼唤的悲凉构成对比，一乐一悲,突出表现了诗人愁苦的思乡之情。③用典：运用了庄周梦蝶和杜鹃啼血的典故，写出了由思乡入梦境，梦醒还思乡，子规啼唤更让人愁上加愁，表达了深深的思乡之情。④烘托、映衬：子规啼与三更月，一声一色，相互烘托、映衬，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀，以景传情，表达作者的思乡之苦。（答对一点给3分，两点给5分）13． ⑴春逝之伤：春水远流，春花凋谢，诗人送春归，渲染了一片暮春景色，表达作者的伤春情怀，感叹春光易逝，岁月无情。 ⑵迟暮之悲：三四联既有对范蠡功成身退的羡慕，又有对自己“华发”“满镜”而功业无成、心有不甘的慨叹。⑶故园美好却欲归不得归的矛盾：尾联两句是倒装，从暗用范蠡典故来看有归隐之意，可诗人却“不归”，反映其处于彷徨矛盾之中：欲为不能，欲隐不甘。（能分析出其中两种思想感情即可，每点3分）（四）默写常见的名句名篇（10分）14．（1）鼎铛玉石，金块珠砾（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（3）海内存知己，天涯若比邻。 （4）海日生残夜，江春入旧年。（5）寤寐思服 （6）白露未晞三、科普文阅读（15分）：15-17题(15分)。15.C、E（A引出宴会模型错，是为了引出“理论模型”这个概念。B使用的是比喻的修辞方法，“却不可能（像折一张地图一样）把一个街道折起来放进口袋。D不是因为不能精确测量二者间的距离，而是为了说明地图不能做到完全的精确，具有不完整性。）16.答案示例：本文语言还具有平易近人的特点（1分），如文中多次使用设问（1分），使用“我们”“你”等人称代词（1分），拉近了读者与作者的距离（1分）。（如回答平实、亲切、口语化等特点，能进行正确的举例分析亦可。）17.答案示例：从文中看，理论模型的特点有：一、理论模型不同于其表示的对象，但两者易于混淆；二、理论模型与其表示的对象之间具有结构上的特定相似性；三、理论模型需要一套基于专业知识的约定来构建和解释；四、理论模型是不完美的，主要体现在不完整、不精确两方面。答对三点得4分，答对四点得6分。）四、语言文字运用（14分）18．C (A项中两面与一面不搭配，应在“后继有人”前面加上“是否（或能否）”；B项有歧义，“经济学家对此的看法是否定的”有歧义，“此”是指“只是嘴上说说”还是指“要采取果断措施”，句意不明；D.句式杂糅，把“靠的”删掉。) 19. C 信手拈来：信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。（A．游刃有余：现在用来比喻技术熟练高超，做事轻而易举，这里应用踌躇满志。B．切中肯綮：正好切中事情的关键。肯綮：肯，骨间肉。綮，结合处。肯綮，筋骨结合的地方。现在指关键。 D．目无全牛：比喻技术娴熟到了得心应手的境地。）20.A（提示：由循声而入排定④②①，由追忆盛况排定⑤③⑥注意“于此可见一斑”中的“此”指代的内容）21.源远流长的中华文明孕育了博大精深的优良传统，其中孝道作为“天之经也，地之义也，民之行也”，是中华传统道德体系的核心理念与首要精神，是做人最起码的要求和处事最基本的规范，是其他一切美德的基础。五、写作（60分）22.审题立意点拨参考：材料中只出现两个人物，若从郑渊洁的角度可主要归纳为：一、善意的无心之举往往能改变一个人的命运；二、遵守诺言，诚信待人。若从小女孩的角度可主要归纳为：一、胸怀梦想，成就自己；二、一切都为了朝实现人生的目标而努力拼搏；三、矢志不移，不改初衷等等。若有其它立意，只要不偏离材料即可。
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