第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用（20分）13.依次填人下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）①近年来，明代宣德炉的收藏达到了高潮，然而存世的明代宣德炉真品 ，弥足珍贵。②为了挖掘和发扬民乐演奏技艺，文联通过层层选拔， ，选出了36名高水平民乐爱好者，成立“乐谷之声民乐团”。③作为全球第五大钚储备国，日本将向美国和英国退回330公斤钚。不过外媒指出，日本的姿态只是作秀，因为与其庞大的储量和年产量相比，这些返还的核材料只是 。A、百里挑一 九牛一毛 凤毛麟角B、凤毛麟角 百里挑一 九牛一毛C、九牛一毛 百里挑一 凤毛麟角D、凤毛麟角 九牛一毛 百里挑一14.下列各句中，没有语病的一句是（3分）A、作为牵头单位，北京协和医院派出了首个援藏医疗队，于8月19日从北京飞赴西藏，开展为期三年的医疗援藏工作。B、会议要求，各级教育部门须加强学校毒品预防教育兼职教师队伍，不断开发内容新颖、适合学生特点的教育资料。C、各级政府应以“十三五”规划为契机，利用包括新媒体在内的各种媒体，征求广泛公众建议，为经济社会发展建言献策。D、此次足协调整改革，不仅包含对足协自身发展路径、发展模式的“破与立”，更是一次确立全新运行系统的大胆探索。15.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）大气自对流层顶向上至55公里高度的平流层，水汽含量已经极少。因紫外线的照射，位于平流层顶部的一部分氧分子被分解为氧原子，再与未分解的氧分子结合生成臭氧，____。逆温层的存在阻止了大气的上下对流。A、逆温层由臭氧吸收大部分短波紫外线升温而形成B、大部分短波紫外线被臭氧吸收升温而形成逆温层C、臭氧吸收大部分短波紫外线而升温形成逆温层D、臭氧吸收大部分短波紫外线而升温，逆温层形成了16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。（5分）中国西部生长着大片胡杨。它 ① ，像是马戏团的小丑，拼命地博得观众的笑声。为此，它要付出许多。在阳光的舞台中央，它 ② ，它只能用浓密的树叶去遮挡着阳光，这是它唯一的盾牌，柔软，却坚硬。它 ③ ，便很快地穿越沙质的土壤，以坚忍的根系，向深处进发。17、下面是由光明日报、澳门晚报共同主办的“濠江杯”“逐梦中国·我的读书故事”全民阅读征文活动标志，请写出除文字外的构图要素，并用对偶句为活动拟一条宣传语，要求紧扣活动主旨，语意简明，句子通顺。（6分）(1)构图（不超过15字）：(2)宣传语（不超过30字）：六、写作（60分）18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）他是一名邮差，每天的工作就是将各式各样的邮件分送到每一个家庭。这样的工作平淡无奇，比起许多从事如何改善人类生活及生命的学者专家们，他的工作真可以说是微不足道之至。在二十五年当中，他的工作态度，始终和他第一天到职时的做法一致。不管狂风暴雨、天寒地冻，甚至在数次大地震灾难当中，他总是能够准时地将信件交到收件人的手上。他告诉人们，他之所以能够二十五年如一日地做好邮差工作，主要是他喜欢看到人们接获远方亲友捎来的信息时，脸上那种喜悦无比的表情。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。海南省“七校联盟”2016届高三语文第一次联考试卷参考答案
1．D(“促发战争的因素共有两个”表述有误。原文表述为“讨论促发战争的两个主要因素”，意思是说促发战争的因素比较多，“进攻性极端(民族>主义和防御性民族利己主义”只是众多因素中的两个主要因素)2．C（原文表述为“已经展现出高于民族主义的人类正义理念”，且“防御性民族利己主义”只是作者所认为的促发人类战争的两个主要因素之一）3．C（“一些有能力遏制侵略的国家没有表现出同仇敌忾的反侵略意志”前面少了限制短语“在自己尚未面临直接入侵的威胁时”）4．A(原文标点为“李希烈陷汴，勉走，澄以城降贼，希烈以为尚书令，节度永平军”)5．B('军令”由兵部掌管)6．C（“归顺朝廷，朝廷封他为武威郡王”时间错位，应是先封他为武威郡王，后归顺朝廷）7．(1)李澄悄悄派人焚烧军营假装惊逃，李希烈那些养子果然乘机抢劫，李澄全部斩杀了他们。（得分点：伪（假装、伪装等意思对即可）、遁（逃走、逃遁等意思对即可）、剽掠（抢劫、抢夺、打劫等，意思相近即可）。【评分标准）每个词各1分，句意2分）(2)等到李澄进入时，刘洽已经占据子城了。李澄于是驻军在浚仪，两军士兵每天忿争，不能安宁。（得分点：比（等到，其他均不得分）、舍（驻军、驻守、安营扎寨、意思对即可）、日（每天、一天天、其他均不得分）。【评分标准】每个词各1分，句意2分）【参考译文】：李澄，辽东襄平人，他是隋蒲山公李宽的远世子孙。李澄因勇敢剽悍隶属江淮都统李垣幕府任副将。又跟从李勉到永平军节度使幕府，李勉为汴州节度使，上奏推荐李澄任滑州刺史。李希烈攻陷汴州，李勉逃走，李澄举城投降叛贼，李希烈任他为尚书令，节度永平军。兴元元年，李澄派遣卢融带着奏表抄小路到皇帝外出停驻的地方。德宗嘉奖他，亲手写了帛诏藏在密丸内，授任李澄刑部尚书、汴州节度使。李澄没有立即宣布，而是先集训兵马。李希烈起了疑心，派养子六百人防范他。贼军急攻宁陵，邀令李澄到石柱，李澄悄悄派人焚烧军营假装惊逃，李希烈那些养子果然乘机抢劫，李澄全部斩杀了他们。并将此事报告，李希烈不能追究。贼军派遣将领翟崇晖率领精兵进犯陈州，还没返回，汴州贼军的兵少，李澄估计他们不能控制自己，又有宦官薛盈珍持节来到，封李澄为武威郡王，赐给实封，手是李澄焚烧叛贼旗帜符节归顺朝廷。李希烈已经失去李澄，而且翟崇晖又失败了，因此逃奔汝南。李澄率领兵将攻取汴州，驻扎在北门不敢进攻，等到刘洽军驻扎东门，贼将田怀珍接纳他。等到李澄进入时，刘洽已经占据子城了。李澄于是驻军在浚仪，两军士兵每天忿争，不能安宁。适逢郑州贼将孙液投降李澄，李澄派遣儿子李清快马前往。先前，河阳李芃派副将雍希颢进攻郑州，多次残酷抢掠，孙液抵抗他。到这时孙液接纳了李清，雍希颢大怒，急攻郑州。李清帮助守护，杀河阳兵数千，雍希颢焚烧阳武后离去，李澄便前往郑州。皇上下诏授任李清检校太子宾客，改名叫克宁。贞元初年，升任李澄检校尚书左仆射、义成军节度使。李澄开始封陇国公，后来又进封王爵，他每次呈上表章，必定连着签署两个封爵，士大夫讥笑他粗野。二年去世，终年五十四岁。李澄去世后，李克宁秘不发丧，过了十天，想要自己统领军镇事务，而行军司马马铉不同意，李克宁杀了他，增加士卒据城固守，将要作乱。刘洽派兵屯驻在边境上，派使者劝阻，于是停止，但道路断绝了半个月。皇上下诏使贾耽代任节度使，李克宁才护丧而归，他索取府库中的全部财物夜晚出发，军士跟随几乎将城中财物抢夺光了。李澄的灵柩运到京城，朝廷还赐给李克宁一区庄园、一千缗钱、敷千石粮食。8．用马援的功绩与郭子仪的功绩作类比，（2分）突出郭子仪的功劳之大，为下文作铺垫。（3分）【评分标准】按照要点给分，要点一：关键词 “类比”（可替代词参考“比较”“对比”）；要点二：关键词“功劳大”（意思对即可）（2分）；“铺垫”（1分）答题模式：分析作用=手法+内容+结构+情感（根据诗歌情况可以略有变化）9．“疏冷”“夕阳”写出了昔日繁华的歌舞池如今的冷落，（3分）含蓄地讽刺了朝廷对功臣的冷落，（3分）【评分标准】划线为要点，意思对酌情给分，但前边必须结合文本分析内容，“疏冷”“夕阳”。答题模式：分析情感=内容+情感10．(1)风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 (2)谈笑有鸿儒 往来无白丁 (3)金戈铁马 气吞万里如虎【评分标准】按空赋分，每空1分，有错字、漏字、多字均不给分。11．(1)答E给3分，答A给2分，答B给1分；答C、D不给分。（B、“对二刘怀有敌意”有误，这从“我知道。要使那头驴”一句可以看出。C、“思想发生了巨大的变化”“愿地为女战士们服务”于文无据。D'思想比较消极”“打退堂鼓”不恰当，文中只是说“看见自己的脚变成这样，吓得嘴唇哆嗦起来”）【评分标准】按照标准给分，多选不给分；选一个或者选两个，按照选项得分给分。(2)①概括交代三人掉队的情况。②起到过渡作用，引入下文对周忆严等三人掉队情况的叙述。【评分标准】划线的为关键得分点，每点3分。(3)①要求严格，遵守群众纪律。如高柿儿抓二刘，她批评高柿儿违反了群众纪律。②具有丰富的做思想工作经验。如她做二刘的思想工作，打消二刘的顾虑。③以身作则，身体力行。如她自己先到门洞外放哨去了，让高柿儿和俞洁休息。④关心、帮助同志。如她帮俞洁包扎伤口，并尽力照顾俞洁。【评分标准】每点2分，意思对即可，答出三点即得满分）（4)示例一：赞同周忆严的做法。我们知道，人与人之间有不同的情况，具有个性差异。在实际工作中，要针对不同的情况采取不同的方法，做到因人而异。俞洁来自大城市，原来在上海剧团工作，为了革命，甘愿抛弃旧生活，但不能适应艰苦的环境。周忆严肯定她的革命热情，认为她能够坚持革命就很不错了，而对于生活上的困难则尽可能帮助她，而不是急于批评她，从而促其提高，达到共同进步的目的。示例二：赞同高柿儿的做法。同一个革命队伍，应该一视同仁，而不应采取不同的标准分别对待。虽然革命的成员来自四面八方，但我们的目的是一致的，要求也应该一致。若是分别对待，就不能按同样的标准要求队员，从而让队伍产生差异，将会导致人心不齐，思想不稳，战斗力下降，对革命事业造成损失。【评分标准】二选一，选哪一个都可以，共8分，言之成理的，酌情给分。12．(1)答F给3分，答B给2分，答D给1分；答A、C不给分。(D原文为“现存的《刘节日记》没有留下这一时期的直接记录”；A“史学界”应为“岭南史学界”；C没有心理描写)【评分标准】按照标准给分，多选不给分；选一个或者选两个，按照选项得分给分。（2)①引用了同时代的王力及刘节儿子等人对刘节的评价，从侧面烘托了传主形象，增强了文章的真实性；②引用传主自己的言论、介绍他的著作，增强了文章的真实性；③叙写传主不同时期的真实经历，增强了文章的真实性。【评分标准】每点2分，意思对即可(3)①介绍了刘节在历史学方面的研究范围和成就，以及严谨治学的学者风范，丰满了他作为历史学家的形象；②史学家白寿彝对刘节著作的高度评价，突出了刘节在中国史学界的重要地位；③在内容上，是对文本的有力补充；在结构上，呼应文本相关内容。【评分标准】每点2分，意思对即可(4)【评分标准】分步答题、分点给分。第一问：①坚持信仰，保持独立的人格。“文革”期间，刘节遭受了非人待遇，他以平常心、宽恕心对待；艰难岁月中，以顽强的毅力，矢志不移，坚守人格和学问的纯净。②安贫乐道，保持乐观心态。离乱岁月里，他背井离乡，勉强度日，却能保持乐观心态，以治学和研究为乐。③治学严谨，不被传说迷惑，钻研，求真。他主张治学要求真、自信，也用一生践行著这一主张，对于学术，认真考据，不为政治风浪左右。第二问：④在个人主义、拜金主义盛行的今天，传承刘节先生的风骨，能激励青年一代，使之坚定理想，专注于做学问，不计较个人荣辱，保持独立的人格和良好的操守，改变社会风气。【评分标准】每点2分，计8分。第一问执行关键词；第二问第④点能由人到社会，言之有理即可）13、B（凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。百里挑一：一百个里挑选一个，形容相貌或才能十分出众。九牛 —毛：比喻极大的数量中微不足道的一部分。①句强调明代宣德炉真品珍贵而稀少，应选“凤毛麟角”。②句强调从众多中选出优秀的，应选“百里挑一”。③句强调日本退回的核材料只是其储量和产量的很少一部分，应选“九牛一毛”）14、D(A搭配不当。可在“于8月19日”前加“该医疗队”；也可把“了”改为“的”。B成分残缺。可在“队伍”后加“建设”。C语序不当。把“广泛”移到“征求”前) ．、15、C（A、B与上文衔接不如C项运用顶真手法更加紧密，D项与下文衔接不如C项紧密）16、①十分丑陋（1分） ②躲闪着（2分） ③一旦扎下根来（2分）【评分标准】意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。17、(1)构图：图形由江水和书本（或风帆）构成。(2分)(2)宣传语示例：思绪飞扬，阅读逐梦中国；文字跃动，书香充盈人生。（4分）【评分标准】（1）题2分严格执行答案；（2）题4分，学生在内容上只要扣在“阅读”和“人生”的大方向即可；格式上符合“宣传语”的特点，即主题鲜明、语意简明、句子通顺。18、参照2015年高考作文评分标准。【写作提示】他的职业是邮差，工作平淡无奇，微不足道，但是他却二十五年如一日坚持做到最佳。这个角度可以从“平凡中蕴含伟大”“极致就是天才”“克服障碍的超能力”等关键点立意。他能够二十五年如一日地做好邮差工怍，主要是因为他喜欢看到人们接获远方亲友捎来的信息时，脸上那种喜悦无比的表情。这个角度可以从“分享快乐”“使命感”等关键点立意。核心提示——围绕“爱岗敬业”、“平凡蕴含伟大”“坚持创造奇迹（不平凡）”“分享快乐”“有使命感、有担当”等都是属于符合题意。评分标准：①写够800字，卷面整洁、符合题意、结构没有明显问题、符合文体要求，最低打分不少于40分。②对符合第一条标准，在结构上、立意上、语言上有独到的亮点，打分最低不少于45分，对在此基础上卷面整洁、书写规范美观，特别出色的可酌情打分至50分以上。这样的试卷需登记班级姓名，以备评析试卷用。③文体不清、大段照搬材料，但符合题意，写够800字的作文最高不超过40分。文体符合要求、写够800字，但立意偏题，最高分不超过36分。对于跑题作文，其他均符合要求最高不超过30分。④凡是字数不足、书写潦草可在此基础上酌情减分。错别字，每个错别字扣1分，最多不超过3分。附：高考评分标准全国新课标卷作文评分标准整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说，在阅卷赋分时要从基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。
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