第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用(20分）13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分）①他在音乐方面确实有过人的天赋，而且又非常用功，很多同学都 。②古代希腊的艺术成就是当时其他地区难以 的，它在世界艺术史上的地位是极其崇高的。③尤赛恩&博尔特是男子100米、200米世界纪录保持者，他的成绩让其他短跑运动员 。A.望尘莫及 望洋兴叹 望其项背B.望洋兴叹 望其项背 望尘莫及C.望尘莫及 望其项背 望洋兴叹D.望洋兴叹 望尘莫及 望其项背14.下列各句中，没有语病的一句是(3分）A.《意见》明确,发展众创空间、推进大众创新创业要坚持市场导向，加强政策集成，强化开放共享，创新服务模式。B.你知道每斤蜂蜜包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。C.这个部门在落实“三严三实”活动中，经常开展批评与自我批评，认真研究听取群众意见，切实改进工作作风。D.患者的小肠由于对钙磷的吸收不良等障碍，病人常常表现出O型腿、骨骼发育畸形和生长缓慢等症状。15.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分）A.人类的历史诞生了许许多多的演讲者，他们用声音感动过一个时代，激励过数不清的人，成就过无数的业绩。作为后来者，我们无法亲临他们的演讲现场， ，体察他们的道义，领语他们的精神。A.当我们身处逆境时，是他们的演讲支撑我们走向光明B.但我们可以走进他们用声音沉淀成的文字世界，去感受他们的激情C.亲身感受他们的激情，但我们可以用心聆听他们的声音D.不管时间多么久远，他们的演讲永远激励我们前行16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）漂泊在外，缕缕不绝的常常是对家的思念。 ① 总是会忆起一些具体的事物和场景，或许是故乡常见的一种食物，村边的一棵树、一条河，也可能是一次庙会，一场秋雨。 ② ，相反，离乡越久,记忆越深，那些人事景物仿佛早己刻在人们的脑海里。 ③ 偶然间的一瞥，心中都会升起浓浓的乡情。17.请欣赏下面这幅漫画，给它拟一个恰当的标题(10个字以内，不得以“无题”为标题），并写出漫画的寓意。（5分）
六、作文(60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）2015年4月14日早晨，一封辞职信引发热评，辞职的理由仅有10个字世界那么大，我想去看看”。作者为河南省实验中学的一名心理教师，已经任职11年之久。谈及此事，该教师说：“其实事情真的很简单，我只是一个平凡的女子，在来得及的时间，愿意的时候，脱离安逸生活，想要用自己的目光去触摸这个世界。”对于这件事情，你怎么看？请表明你的态度，发表你的看法。要求:结合材料内容及含意，选奸角度，明确立意，自拟标题，自选文体，不得套作，完成写作任务。河南省八市重点高中质量检测试题
语文参考答案
1.（3分）A （错在只说明了“於越与乌鸟结缘”，并未指出结缘的原因）2.（3分）C （在第6段原文表述是“但正是这些质朴自然的生产、生活器具所特有的天然色彩，开启了绍兴先民的尚黑意识，熏陶了绍兴先民的尚黑风俗”，而非“他们崇尚质朴自然的生活”。偷换概念）3.（3分）C （原文是“开启了绍兴先民的尚黑意识，熏陶了绍兴先民的尚黑风俗”，题干在表述为“越族”“先民”，扩大范围）4.（3分）B5.（3分）A （幼时取名，成年取字）6.（3分）C （说刘文静因“恃才招祸”而被杀不准确）7.（10分）（1）（5分）文静不久因李密姻属关系牵连入狱，秦王私下里入狱探望。（“俄”“坐”“系”每个词1 分，句意2分）（2）（5分）我虽然受上天之命做了皇帝，但以往的好友怎么可以忘记呢？你千万不要有什么顾虑（疑惑、疑忌）。（“应天受命”“宿昔” “嫌”每个词1分，句意2分）8.（5分）从动静和视听方面来写的。（答够以下4点给5分）“水影明如练”——静景描写；“吴歌荡桨，一声哀怨，惊起白鸥眠”——动景描写；寒烟、如练、数行雁、雪天、绿蘋、红蓼、白鸥——视觉； 一声哀怨——听觉。9.（6分）本曲抒发了离别之苦。（2分）江水如练，绿蘋红蓼，景色热烈——以乐景衬哀情，更显离别之苦。（2分）秋水寒烟，飞雁眠鸥，景色凄凉——以哀景衬哀情，尽显离别之苦。（2分）10.（6分）（1）忽如一夜春风来 千树万树梨花开（2）酾酒临江 横槊赋诗（3）弟子不必不如师 师不必贤于弟子（每空1分，有错字、别字、多字、少字则该空不给分）11.（25分）（1）（5分）A C（答A给3分，C给2分，B给1分，D、E不给分。B“极尽各种手法之妙”夸大其词，“动作、心理上的细节刻画”错，是“神态、动作上有细节刻画”。D九、十两段的叙述并不是闲笔，作用在于：①写出了人性中的贪婪阴暗，与后文写鸟的守信高洁形成对比，从而深化主题。②为少年逃命做铺垫，推动了情节的发展。E“目的在于说明鸟儿对人类的怨恨会随着时间而渐渐消逝”错，结尾如此描写，①道出了少年日后在老房中多年潜心吟唱，以让心归于天地，归于清风流云，真正融于自然；②道出了人类只有归于平淡，才会与自然相融，才会有满山的鸟叫声，从而深化主题）（2）（6分）怨恨——感恩——忏悔。①当他受诬被追，虽然得救逃脱，但依然对鸟儿心怀怨恨；②当他坚忍行事、通贾天下、成为一代巨商时，不忘誓言，感谢恩人；③当他得知“鸟类没有戏言”时，心生忏悔，终归平淡。（每点2分，观点、分析各1分）（3）（6分）①结构上，照应后文对砍柴人形象的描写以及按梦中模样塑造雕像的情节。②主题上，揭示舍身保护少年的砍柴人与鸟神、与菩萨的关系，他所具有的善良正是菩萨普渡众生的体现，他也就是菩萨的化身，从而为揭示并深化作品主题服务。③效果上，营造神秘韵味，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。（每点2分）（4）（8分）我认为以“鸟冢”为题更好（2分）①结构上，它照应了16段“在当年葬砍柴人的地方，已凸起一个巨大的坟墓，上面堆积了无数只有着金属光泽的鸟的尸骨”。②形象上，暗示了砍柴人与鸟神的关系。他的坟冢就是鸟神的坟冢。③主题上，a.砍柴人临终时让少年原谅那些叽叽喳喳的鸟儿，说明了鸟儿“不知人世险恶”；b.而脱难的少年却发狠定要拔掉鸟儿的舌头，使得那个村子不复有鸟鸣声，从而揭示鸟类没有戏言。以鸟冢为题，冷峻地展示了人性的阴暗污浊，歌颂了鸟类的高洁，从而深化主题。④效果上，以“鸟冢”为题，营造了一种神秘气氛，含蓄隽永，增强了读者的阅读兴趣。（以上四点任答出其中三点即可，每点给2分）（答以“人性”或“菩萨”为题言之有理亦可）12.（25分）（1）（5分）E C（答E给3分，C给2分，D给1分，A、B不给分。A“王澍的叛逆”与“象山校区的独特设计，让他获得普利兹克的大奖”没有必然的关系。B不是为了说明“那位副校长不懂建筑的美学理念”，是为了刻画复出后的王澍“仍然固执坚守自己的美学理念”。D文中并没有明确交代“他摒弃权力、财富，向往质朴自然生活的思想”）（2）（6分）①形象塑造上：全身黑的典型装扮突出王澍不从众，固执坚守自己的美学理念的性格。（2分）②情节结构上：“走过来就像一把刀，身上带寒风”为后文写他的叛逆、“批判个底儿掉”（不留情面/犀利）做铺垫（影射、映衬、伏笔）。（2分）③肖像描写上：“圆脸、圆框眼镜、柔和、眼神严肃”为后文写“复出之后的王澍不再有学生时期与一切决裂的叛逆姿态，但他仍然固执坚守自己的美学理念”做铺垫（影射、映衬、伏笔）。（2分）（3）（6分）①敢于批判（1分）：少年王澍对于知识的追求大过传统的尊师重道，他写的《当代中国建筑学危机》，将中国建筑百年来的风气批判个底儿掉，从梁思成到自己的导师齐康，历数名家之误。他用陀思妥耶夫斯基的小说《死屋手记》命名自己的硕士论文，影射包括自己所在的建筑系在内的整个中国建筑界,并大肆批判当时流行的后现代主义风格。（任举一例给1分）②坚守理念（1分）：宁愿过一种“非常孤独和寂寞的生活” ，也不委屈自己迎合当时的那股浪潮。在苏州大学文正学院图书馆建造上与副校长的对决。“任何时候我都很简单，这件事情必须听我的，不听我的，那就立刻结束，这就是我做一切事情的条件。”他坚持掌握设计的主动权，在他的履历表里，作品的数量并不多，但都个性鲜明。（任举一例给1分）③拒绝名利（自守清高）（1分）：不愿 “生产大量的建筑垃圾”，哪怕“当一个业余的”也好。除了批判性，还有一点与主流分离的清高，“我不在乎我是业余的。”他甚至拒绝考一级注册建筑师。在象山校区的设计上，几乎没有设计费，但只要拥有设计的决定权就行，既可以看出他对名利的淡泊，也可以看出他对理念的坚持。（任举一例给1分）④保护传统(文化)（1分）：在乡村建设，为江浙部分乡村提供旧房改造的设计。（1分）⑤冷静旁观（1分）：行走在这样一个大潮边缘、不断探究自己的发展路径和社会快速发展的契合点的人，他不是融到里边去，他是在旁边、在边缘，找到切入点的这么一个建筑师。（1分）（以上5点任答出其中3点即给6分）（4）（8分）王澍的边缘性体现在： ①地域上的边缘；②身份认识的边缘；③设计理念的边缘。（共2分）关系：①地域上的边缘决定了他的代表作都集中在江浙一带，少了北上广的热闹，有一点与主流分离的清高。（2分）②身份认识的边缘决定了他把自己定位于“业余”，他没有设计费高低的顾虑，从而让他拥有了无人可以干涉设计的决定权，让他获得了更大的自由度。（2分）③设计理念的边缘，让他一直行走在一个大潮边缘，能做冷静的旁观，从而找到恰好的切入点，让他的作品超越争论，并演化成扎根于历史背景、永不过时甚至具世界性的建筑。（2分）13.（3分）B （“望洋兴叹”，比喻要做某事而力量不够，感到无可奈何；“望其项背”，能够看得见脖子和后背,形容能够赶得上.一般用于否定句；“望尘莫及”，意思是远望别人跑过后扬起的尘土,追赶不上,比喻远远落后。所以选B）14.（3分）A （Ｂ，缺成分，应为“50万朵花的花粉”；Ｃ，语序不当“听取”放在“研究”之前；D，偷换主语，改为“患者由于小肠对钙磷……，常常表现出……。”）15.（3分）B （根据内容和句式选B）16.（6分）①想家的时候 ②家乡的草木风情并不会遗忘 ③身处异地他乡（每点2分）17.（5分）题目：要命的wifi(意思对即可)（2分）寓意：人们整日沉溺于无线网络生活中，失去了生活和思考的能力。（3分，意思对即可）18.（60分）立意角度：赞同。①这是她的个人自由，公民的选择应该得到尊重，我们应该用宽容的态度对待别人的选择。②辞职理由充满情怀，人不能因为工作丢掉自己的生活。为了诗意的生活，应该尽情释放生命的激情，洒脱地做出选择，追逐新的体验。不赞同。①工作的成就感，为家人打拼的满足感也弥足珍贵，身体不能走在路上，思想可以走在路上。②当前就业形势严峻，辞职时很潇洒，再回来却不容易。③做人不能太任性，要多一点理性。（立意正确即可）作文等级评分标准
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一等
（20～16分）
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二等
（15～11分）
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三等
（10～6分）
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四等
（5～0分）
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基础等级
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内容20分
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符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
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符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
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基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
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偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
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表达20分
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符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
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符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
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基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
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不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨
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发展等级
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特征20分
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深刻
丰富
有文采
有创意
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较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
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略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
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个别语句有深意
个别例子较好
个别语句精彩
个别地方有创意
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文言文参考译文刘文静，字肇仁，潇洒不羁有气度才智。与晋阳宫监（官职）裴寂关系很好。裴寂晚上看见烽火台传递烽火，叹息说：“天下正乱，我将何处安身？”文静笑着说：“按照你说的，正是英雄豪杰所依仗的条件。我们二人难道可以终身依附隋朝吗？”高祖当时为唐公，文静看出他有大志向，用心去结识他。又见了秦王后，对裴寂说：“唐公的公子，不是普通的人，心胸开阔神明英武，是汉高帝、魏太祖那样的人！”裴寂并没有认同。文静不久因李密姻属关系牵连入狱，秦王私下里入狱探望。文静心里惊喜，故意用言语挑逗（观察他的态度）他说：“混乱局面正严峻，除了汤、武、宣、光这样的圣君不能平定。”秦王说：“怎么就知道没有那样的人呢？现在来看望你，不是想同情安慰你。世道将变，只是想同你商议大事，请试着为我分析。”文静说：“皇帝南巡，军队都在河洛一带，盗贼到处都是，以万来计算，必须有真命天子来收复使用它们。如果确实能顺应这个机遇，那么天下还不够你平定的（平定天下很容易）。现在汾、晋等地躲避盗贼的人都在，我平时就知道他们都是豪杰，一旦号召，十万军队是可以召集到的。加上公府士兵几万，命令一下，谁不愿意追随呢？大张旗鼓进关，以此来威震天下，王的大业就成了。”秦王笑着说：“您的话正与我的心意相合。”于是暗地里部署宾客。唐公于是打开大将军府（调兵遣将），任命刘文静为司马。文静请求与突厥结盟，唐公答应了。唐公派文静出使结交始毕可汗，始毕可汗说：“唐公因何事起兵？”刘文静说：“先帝废除太子把王位授予后主，所以天下大乱。唐公，国家的近亲，害怕毁掉王室，起兵罢黜不应该继承王位者。希望与突厥共同稳定京城，金币、少男少女都可以属于可汗。”始毕可汗非常高兴，立即派两千人马跟随文静回去，又献千匹骏马。唐公高兴地说：“没有您哪里能够做好这件事呢？”唐公登上天子职位，善于听取大臣的意见。当时多次把尊贵的大臣引到内室共处一床。文静进谏说：“现在境域之内，都是您的臣子。您延请臣子，皇帝的位子尊贵，您屈尊与臣子同卧一床，这就是王导所说的‘如果太阳也和地上万物一样,那么老百姓该到哪里沐浴光辉呢？’”皇帝说：“我虽然受上天之命做了皇帝，但以往的好友怎么可以忘记呢？您千万不要有什么顾虑。”文静自认为才能超过裴寂很多，又多次建立战功，但裴寂唯独因为故旧的感情位居自己之上，心中不服。每议论政事，多与裴寂唱反调，于是生出嫌隙。刘文静的妾失去宠爱，告诉她哥哥告发刘文静反叛，文静就被关进监狱。皇帝派遣裴寂、萧瑀审问情况。皇帝就杀了他，时年五十二岁。
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