第Ⅱ卷
五、语言文学运用（20分）13．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 (3分)①见到落水者在苦苦挣扎时，有人担心做好事反被讹诈，出于 而袖手旁观，也有人挺身而出，出手相救。②公众人物的一言一行容易受到人们的关注，对社会风气舆论有重要影响，作为公众人物，更加应该 ，以身作则，奉公守法。③气候变化无国界，面对全球性气候危机，没有任何国家可以独自解决气候问题，同样，也没有任何国家可以在这场危机中 。A、洁身自好 独善其身 明哲保身 B、明哲保身 洁身自好 独善其身C、洁身自好 明哲保身 独善其身 D、明哲保身 独善其身 洁身自好14、下列各句中，没有语病的一句是A、日前，中国足协主席蔡振华表示，中国足协自第一次会员大会以来，足球改革取得积极进展，各项工作有序推进。B、遵循市场化、法制化理念，新一届政府加快推进政府权力清单、责任清单和市场准入负面清单“三张清单”，理顺政府与市场的关系。C、美国纽约州立大学斯托鲁克分校的研究人员利用核磁共振成像技术扫描大脑，研究人在睡眠时大脑清理废物的复杂过程。D、珠海市斗门区南门村被誉为幸福村，幸福村居的创建是珠海推进全面建成小康社会、促进城乡协调发展的一个缩影。15、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是 （3分）语言是通过口、耳交际的，本质是通过声音来实现交际过程的。声音一发即逝，距离太远听不见，过去的话也听不见，交际受到了时间和空间的限制。如果仅有语言，人类已有的经验很难完整地保留和传递。人类大脑这个“加工厂”的材料来源也只能限于个人直接经验和口耳相传的间接经验。这样一来，因信息量有限， 。因此，仅有语言的人类在生产、生活中就会存在诸多不便。A、大脑的能力完全不能发挥，大脑的进化过程渐渐停止。B、大脑的能力无法充分发挥，大脑进化过程也会放缓。C、大脑的能力无法充分发挥，大脑进化过程被迫停止。D、大脑无能力充分发挥，进化过程也被放缓。16、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）在中国历史上， ① ；火的发明使用，② ，从此茹毛饮血的时代成为历史；农业的出现，人们由采集变为栽培植物，有目的地生产出自己的食物；面食的输入，使中国饮食文化由“粒食文化”进入“粉食文化”，美洲农作物（如玉米、马铃薯等）的传入，增加了粮食的种类，③ ；第五次的饮食变革，则是食物生产和制作的工业化、标准化。17、下面是世界互联网大会微标的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语言简明，句子通顺，不超过100个字。（6分）
六、写作（60分）18、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）两个流浪汉在街边举着牌子，上面写着“破产，无家可归，很饥饿，求帮助”。一位先生上前说：我可以给你们一份工作。流浪汉拒绝了。于是，这位先生也举了一块牌子，站在他们身后，牌子上面写着：“我给他们提供了工作机会，但他们拒绝了。”流浪汉很尴尬，想要换个地方，这位先生又跟了过去……要求选好角度，确定立意，明确文体。自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
广东省2016年适应性测试语文答案及评分参考
—、（9分）1.（3分）A 2.（3分）C 3.（3分）B二、（36分）（一）（19分）4.（3分）D 5.（3分）A 6.（3分）B7．（10分）（1）（5分）贼寇逃跑溃散，（辛次膺）活捉贼寇头子五人，（对于）其余的贼寇，全都宽恕了他们。译出大意给2分；“生致”“悉”“宥”三处，每译对一处给1分。（2）（5分）这都是我们的百姓，正应该放弃兵器（和铠甲），拿起锄头和耰，赶快让（他们）恢复原来的职业。译出大意给2分；“是”“兵甲”“趣”三处，每译对一处给1分。（二）（11分）8.（5分）①有美丽的自然风光，如青翠的远山、白绢般的湖面，并且一步一景、风光如画。（3分）②有悠久的文化历史，能让游者遥想当年林逋的梅花仙鹤和苏东坡的踪迹。（2分）意思答对即可。9.（6分）元曲间接抒情，虽夜深路远，还不愿返回，劝友人继续饮酒，从侧面烘托出作者游西湖的喜悦和兴奋。（3分）唐诗直抒胸臆，绿荫下白沙堤的“行不足”，直接表达诗人对西湖的喜爱和愉悦之情。（3分）意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。（三）（6分）10. （6分）（1）（且）举世（而）誉之而不加劝 举世（而）非之而不加沮（2）尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟（3）莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。
三、（25分）11. （25分）（1）（5分）答E给3分，答B给2分，答D给1分；答A、C不给分。回答三项或三项以上，不给分。（2）（6分）①展现两代人对待湘绣旗袍的传承与发展的理念不一致；②表现出父女俩的个性，使其形象更鲜明更丰满；③引发读者对传统与现代关系的思考和对民间艺术继承与创新的关注；④为下文写女儿逐渐理解父亲、珍视旗袍和尊重传统作了铺垫。每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。（3）（6分）①技艺高超。他不用量身就可裁衣，眼力好，手工好。②对人真诚，讲究诚信。他为顾客的信任而感动，坚持在原地守候顾客来取旗袍。③对事业专注、执着。他做了一辈子旗袍，将旗袍做到极致。④坚守传统。他接受不了女儿对旗袍的改良与创新。每答出一点给2分，给满6分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。（4）（8分）①表现她的内心有了触动：她重新审视父亲看重的湘绣旗袍蕴含的内涵与老一辈艺人的艺德；②使小说的结局意味深长，给读者一种想象和期待的空间——年轻的传人将选择回归到旗袍的内涵与意韵，湘绣旗袍的技艺或将后继有人；③与上文写她不理解父亲对传统的坚持形成对比，突出她认识上的转变。答出①②点的，各给4分；答出③点的，给2分。给满8分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。四、（25分）12.（1）（5分）答B给3分，答D给2分，答E给1分；答A、C不给分。回答三项或三项以上，不给分。（2）（6分）①少年时期，亲历民族危机，痛感国耻，对抗战胜利有着殷切期盼；②对中华文化有深刻的理解，抱有抗战必胜的信念。每答出一点给3分。意思答对即可。（3）（6分）①少年时就立下了学术救国之志，深入研究古代哲学典籍；②民族危难之时，提出确立勇猛宏毅的哲学以应付危机；③对中国优秀的传统文化精神有深刻的认识，坚决不与敌伪合作，保持民族气节。每答出一点给2分。意思答对即可。（4）（8分）①文章多处引用传主的原话、诗文、编者按等，多方面表现了传主的品格、志趣、学术追求等，丰满了传主的形象，使传主形象更加真实立体；②事件的时间、地点、人物具体明确，真实再现了传主所处的时代背景，使传记反映的人物生平事迹显得真实准确；③在叙述具体事件时，穿插传主的回忆和作者听到的张岱年本人的讲话，多角度印证传主始终如一的爱国之心和民族气节。每答出一点给4分，给满8分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。五、（20分）13.（3分）B14.（3分）C15.（3分）B 16.（5分）示例：①有五次重要的饮食变革②使人们开始熟食③改变了粮食生产结构/改变了人们的饮食习惯写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数不合要求，酌情扣分。17.（6分）示例：整体构图是艺术化的“互”字。“互”字中心是一个由许多线条交织而成的圆形，“互”字整体形似眼睛，既寓意互联网信息的纵横交错，互联互通，把地球连成一个整体，同时还寓意开阔视野、拓展见识。答出构图要素，给2分；答出寓意，给3分；句子通顺，给1分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分；字数不合要求，酌情扣分。
六、（60分）18．（60分）作文等级评分标准
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一等
（20～16分）
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二等
（15～11分）
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三等
（10～6分）
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四等
（5～0分）
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基础等级
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内容20分
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符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
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符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
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基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
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偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
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表达20分
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符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
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符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
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基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
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不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺，语病多
字迹潦草难辨
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发展等级
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特征20分
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深刻
丰富
有文采
有创意
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较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
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略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
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个别语句有深意
个别内容较好
个别语句较精彩
个别地方有新意
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说明：（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1．深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发性2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远3．有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑪文句有表现力4．有创意：⑫见解新颖 ⑬材料新鲜 ⑭构思新巧 ⑮推理想象有独到之处 ⑯有个性特征（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。（四）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
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