苏州市2013届高三调研测试
语文参考答案及评分标准
一、语言文字运用(15分)
1. B (A .yàng/ yáng,bì,piào/piāo ;B .pí/bǐ,piě/piē,yāng/ yàng;C. méng/ mēng ,zā/ zhā,mò; D. lòu/ lù ,zài/ zǎi,guàn)
2.C(鱼龙混杂:比喻坏人和好人混在一起;鱼目混珠:比喻拿假的东西冒充真的东西。振振有词:形容理由似乎很充分,说个不休,贬义;侃侃而谈:形容说话理直气壮,从容不迫,褒义。釜底抽薪:比喻从根本上解决问题;扬汤止沸:比喻办法不彻底,不能从根本上解决问题。)
3.两个镜头(或“两个摄影机”);两台放映机(或“两组胶片”);偏振眼镜。(每点1分)
4.该图以轻轨车头(或“大写字母G”)代表轨道交通(2分),以字母S代表苏州(2分),又似中文的“互”字(1分),一来一回地互动,传达快速、便捷的轨道交通的属性(1分)。
二、文言文阅读(19分)
5.B(报:批复)
6.B(①⑥不是表现庄钧贤能的,⑤是间接表现了庄钧的贤能)
7.C(庄钧没有直接上报朝廷,而是通过总督向朝廷提出请求的。)
8.(1)水势正汹涌时却用堤坝来阻拦(2分,“水方悍”、“挠之以堤”各1分),这是在和洪水拼斗啊(1分);请允许我开挖河道来引导洪水(1分)。
(2)饥民很快将饿死(1分),还说什么过错呢(2分)?请让我来承担责任(1分)。
(3)我认为当今世上的人大多说现在的民情不如古代(1分),从庄钧的事情来看(1分),难道是这样的吗(1分)?
【参考译文】
庄钧,字振和,自己取号为学坡,祖先从镇江金坛迁徙到武进。以后子孙多显达之人,武进人谈论到世族的时候推崇庄氏,到庄钧已经有十代了。
庄钧小时候在外祖父刘文恪公那里长大。乾隆初年,刘公出使巡视整修京城附近的河道。庄钧当时十九岁,跟随在刘公的幕府里,屡次给刘公进言有关水利方面的事情,刘公很惊奇。在这时,直隶总督高某正举荐能够胜任管理治河工程的官员,说:“谁有像庄钧那样的才能,那他为什么不早点到官员那里去试试呢?”立即向朝廷上报庄钧的名字,补任其为霸州州判。父亲去世后,庄钧回家守丧。守丧结束后,被授予山东济南府的官职,后来死于任上。
庄钧既明了熟悉水利方面的事务,又擅长治理百姓,所在之处的巡抚都争相委任其职事。他所治理过的州郡都有突出的成绩,但庄钧性情谦虚谨慎,不曾自己夸耀过功劳。等到他去世后,他的儿子还年幼,无法详细了解庄钧的情况,只得到四件突出的被人称道的事情。第一件事情是:磁州有两条漳河在其西边聚合,到夏秋之际,大水涌来,四下漫延,有时方圆几百里没有陆地。当地的官吏,每年都收取财帛赋税,修筑堤坝抵抗洪水。堤坝决堤,就再增高它的高度,大家习以为常。庄钧到了磁州,建议说:“水势正汹涌时却用堤坝来阻拦,这是在和洪水拼斗啊,请允许我开挖河道来引导洪水。”总督方公认为他说得有理,就向朝廷上疏,朝廷批复同意他的做法。按照庄钧所设想的开挖河道,漳水的祸患被平息了。第二件事:漳水边有弃掷的几千顷田地,原来是百姓的田地,被漳水破坏后,(田地无法耕种),但那税收依旧保留着,官吏用刑法责成百姓交赋税。庄钧请求总督向朝廷汇报情况,(后来)全部免去了这些赋税。百姓在漳水边造祠堂纪念他。第三件事:汝州先前有军队,下面分有四个戍所。军队撤走后,这四个戍所合并到汝州,但是这些戍所距离汝州有二三百里,服徭役时路途遥远,百姓认为很不便。庄钧治理汝州时,免去了那些地区人民的徭役,那里的百姓树碑称颂他。第四件事情:庄钧起初治理大名府,那年大旱,他去拜见道员,请求分发粮食救济灾民。道员说:“太守想擅自行动吗?出了问题谁担当?”庄钧说:“州府距离台省一千里,文书往返,必定需要一月的时间。饥民很快将饿死,(发粮救济灾民),还说什么过错呢?请让我来承担责任。”庄钧立即发文给大名元城,拿出四万石粮食,交给灾民。粮食发放结束后,总督周公上奏朝廷,朝廷下旨再给予四万石赈灾用的粮食,百姓没有挨饿的。这一年秋天粮食大丰收。
我说:庄钧的儿子庄轸和我是朋友,庄轸说在东安的时候,河水突然涨水,庄钧正乘着小船渡河,到河中央的时候,船翻掉了,仆役都跌入河中。有人见了跳着喊道:“这溺水的是我们贤能的父母官啊!”立即跳入水中将庄钧背离河水。等到庄钧 离开大名的时候,哭喊着跑去送行的百姓,绵延一百里没断绝。我认为当今世上的人大多说现在的民情不如古代,从庄钧的事情来看,难道是这样的吗?可惜啊,庄钧没有能完全施展他的才能,而他的事迹又不能全部流传下来。我曾经到大名去游玩过,大名的百姓至今还能说出庄钧救济灾民发放粮食的事情。
三、古诗鉴赏(10分)
(1)《三国志》(1分)。点题;交代写作缘起;暗示河山分裂(或“中原沦陷”的局面);为尾联埋下伏笔(“暗示河山分裂”1分,“点题”、“缘起”、“伏笔”写出一个给1分,给满2分为止)。
(2)颔联运用拟人手法(1分,写“对偶”不给分),并且视听结合(1分),形象地写出了秋天的肃杀之景(或“暗示了战云纷乱、动荡不安的时局”,1分)。
(3)表达了作者坎坷漂泊的感慨(1分),报国无门(或“年老无成”)的哀叹(1分),忧国伤时的情怀(1分)。
四、名句名篇默写(8分)
10.(1)及尔偕老(2)子欲养而亲不待也(写“子欲养而亲不待”也对)(3)猿鸣三声泪沾裳(4)非吾所谓传其道解其惑者也(5)呕哑嘲哳难为听 如听仙乐耳暂明(6)会挽雕弓如满月(7)江山代有才人出(每空一分,如有错别字,该空不给分)
五、文学类文本阅读(20分)
11.运用了比喻(1分)、比拟(1)等修辞,运用了对比(1分)的手法,描绘了春天村庄里小草竞相生长的情景(1分)。
12.稻草香甜(1分),带给村里人一年的希望(1分);稻草温暖(1分,或“有温度”),温暖作者童年许多个冬天(1分)。
13.既写出了小村庄的破败(2分);又写出了村民的渺小卑微(2分),以及他们乐观面对命运的精神(2分)。
14.①对故乡草的歌颂和赞美;②对简单而朴素、绵长而清贫的故乡生活的眷念;③对和故乡草一样质朴的父老乡亲的悲悯;④对正在消逝的村庄的慨叹。(每点2分,答出三点即给6分,意思对即可,其他答案言之成理酌情给分)
六、论述类文本阅读(18分)
15.点明题目(或“呼应结尾”,2分),把人类的精神史比作为恢复失去的王位而奋斗的历史(2分),引出“人的高贵的灵魂必须拥有配得上它的精神生活”的观点(2分)。
16.首先指出精神圣洁是衡量历史进步的重要一维(2分);接着引用黑格尔的话阐明没有信仰、价值、敬畏等的民族会变成一个吵闹的“市场”(2分);最后指出今日中国正在沦落为这样的“市场”(2分)。
17.坚持做“精神贵族”(1分),坦然于物质的清贫(2分);坚持理想和信仰(1分),在阅读和沉思中获得精神财富(或“提升灵魂生活的质量”,2分)。
七、作文(70分)
18.参照2012年江苏省高考语文作文评分标准。建议基准分为46分。优劣作文必须拉开差距。
(1) 审题
“挑战”的意思是激使敌人出来应战,也比喻鼓动对方跟自己竞赛。
所给材料讲了三个方面:发起挑战,接受挑战,挑战无处不在。考生可结合三方面写,也可就其中一两个方面写。围绕“挑战”,写这三个方面以外的其他方面,只要成立,亦可。
“挑战”的内涵涉及什么是挑战,为什么挑战,怎么样(接受)挑战等方面;外延涉及自我、他人、社会、民族、国家、世界、自然等等。
“挑战”区别于“挑衅”。“挑衅”是指借端生事,企图引起冲突或战争。
(2)评分
一类卷63~70分;二类卷56~62分;三类卷49~55分;四类卷42~48分;五类卷28~41分;六类卷27分一下。
评分时注意立意、内容、结构、语言、文体五个方面,每个方面优劣均可在基准分上下浮动3~5分。
对于有着独到观点、深刻见解的议论文,有着生动故事、丰满形象的记叙文,要特别关注。要鼓励学生写出自己的见解,写出个性化的生活。要鼓励学生在写议论文时对所引的材料进行充分的分析论证,在写记叙文时对所写人、事展开细节描写。
对于文体不伦不类,语言贫乏、错别字病句较多,逻辑关系混乱,套写作文者,在40分以下赋分。
附加题答案
一、(10分)
19.有作用人/放之则弥六合/收之则敛方寸/巨刃摩天/金针刺绣/一以贯之者也/圣人用行舍藏(6分。断对一处给1分,给满6分为止。超过6处,多断一处倒扣1分)
20.袁枚(1分);仓山居士(或“随园主人”、“随园老人”,1分)
21.诗歌创作当收放自如(1分)、刚柔相济(1分)。(意思对即可)
二、(15分)
22.C、E(C.翠翠父亲服毒自尽,翠翠母亲生完孩子后到溪边故意喝了许多冷水死去。E. 秦仲义是民族资本家,常四爷是八旗子弟。)
23.⑴ ①黛玉梦见贾雨村从南京来接她,贾府众人向她道喜,说她父亲把她许给人做续弦(2分)。②黛玉不同意,向贾母求救,可贾母说做女人终究要嫁人的,没帮她(1分)。③黛玉又向宝玉告别,宝玉叫她留下,还把心挖出来给她看,结果宝玉眼睛往上一翻,咕咚就倒了(2分)。
⑵ 刘备称帝后伐吴被击败(1分),退守到白帝城(1分),临终时将儿子刘禅(或“刘阿斗”,1分)托付给诸葛亮(1分),诸葛亮尽力辅佐(1分)。
三、(15分)
24.“口红效应”,即 “低价产品偏爱趋势”(1分),是指在经济不景气的情况下(1分),人们购买“廉价的非必要之物”(1分),以满足消费欲望(或“从中获得安慰”,1分),从而使这些商品走俏市场的经济现象(2分)。
25.个人护理行业的中高端产品更走俏(或“个人护理用品出口订单同比增长”、“人们更愿意选择质量高且能长期反复使用的个人护理产品”,1分);家居饰品受到亲睐(或“家居饰品公司出口贸易额同比增长”,1分);采购商对产品包装色彩的偏好更为明显(1分)。
26.①对市场变化应具敏感性,把握危机背后的商机;②在物美价廉的消费品上加大研发力度;③加强文化设计元素提高产品附加值;④加快产品更新换代。(每点2分,给满6分为止,如有其他答案言之有理,酌情给分。)
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