你现在的位置：上海市2013届高三语文第二学期十二校联考试卷答案
一、阅读 80分
（一）阅读下文，完成1-6题。（16分）
1.（2分）契合其文化心态的情境或者思想。
2．（2分）无论是写作还是阅读，善于思索都是至关重要的。
3．（3分）哲学作为一种“反思”，是在思考过去的事情，从中总结经验教训。生动形象地说明了此项工作需要一个清净的环境，需要人沉静下来思考。因此，这种“反思”当然就只能是在薄暮降临时悄然起飞。（意思接近就给分。）
4．（2分）专用类竹制容器 肚子里的学问
5．（3分）B（A．第③段中有“知识就是力量”、“知识当然重要”等句子，说明知识的价值和意义；C．从反面说明智慧比知识本身更为重要。D．与第⑥段中“视角不同，阐释出来的道理就完全不同”不符。）
6.（4分）举例（2分），阐述（2分）。示例：一个单位的领导，单从技术知识层面上来说，这位领导是不如专职员工的。但他有智慧，懂得如何处理协调好人际关系，知晓怎样让企业生存发展。这种能力和学问，不是单靠读书能读出来的，它显然要比“知识”胜出一筹。
（二）阅读下文，完成第7-12题。（21分）
7.（2分）设置典型环境，并以人群汹涌引出个体的容易迷失，为下文写我的“问路”作铺垫。
8.（2分）在文章中不仅起到了承上启下的过渡作用，还交代了我喜欢问路的原因，以及外婆对我的影响。
9.（4分）运用排比，充满感情地表达出自己对问路这件事的喜爱；又运用类比，将自己比作小幺儿，把怀着善意指点自己的人们比作哥哥姐姐，生动地写出了自己在问路中感受到人间温情的幸福与快乐。
10.（3分）①我不喜欢地图的“现代感”而喜欢古老的问询方式；
②所问对象和他的回答具有一定的未知性，给人以好奇和遐想；
③我对外婆的崇敬和她对我的教诲。
11.（6分）D、E(D. “圣贤”、“先知”有误)（E.问路是妈妈从外婆那学来，再告诉我的。）
12.（4分）本题考察对文本思想意蕴的探究，依据文本作出合情合理的推断、阐述即可。以下几个方面，均为得分点：
①形形色色的陌生人，都是可能问询的对象，但要问得真切，必当有所选择；
②每一次问询都意味着与一颗心灵接近，陌生人给予的温暖常常感动我们的内心；（或：在问路的过程中，感受那种人与人之间互相关爱，互相帮助的善良和温情。）
③幼时外婆的教诲，其实是让我学会与他人沟通，获取可得的帮助；
④在漫长人生中的每一次跨越和发现，都需要以谦卑的姿态获取；
⑤“问路”的过程也是检验自我和体察他人的过程，“问”本身也是真诚的试金石。
⑥当我们在繁华世界，为光影迷惑而感到精神孤立与无助的时候，千万不要忘记对津口的问询与寻找。
⑦人如果具有一种不耻下问的精神是十分珍贵的，人不是一出生就是万能的，干任何事无非是有“问”才干成功的。
（三）默写。（6分） （任选6空，超过6空，按前6空评分）
13.⑴万钟则不辩礼义而受之 ⑵阴晴众壑殊
⑶暮霭沉沉楚天阔 ⑷杜鹃声里斜阳暮
⑸望其旗靡 ⑹西山寇盗莫相侵
⑺落霞与孤鹜齐飞 ⑻仓廪实则知礼节
（四）阅读下面这首诗，完成第14-16题。（8分）
14.（2分）借代 “浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。”
15.（2分）D (是赠别诗）
16.（4分）全诗四句，前两句对乐曲作具体形象的描绘，是实写；后两句以天上的仙乐相夸，是遐想，因实而虚，虚实相生，将乐曲的美妙赞誉到了极致。
（五）阅读下文，完成第17-22题。（19分）
17.（4分）A. 授予官职 B. 抬 C.同“瘥”，病愈 D. 双方，两方
18.（2分）D（所以：……的原因）
19.（2分）C（A.B.D均是定语后置）
20.（6分）（1）每月集中到皇帝面前，让他和大儒们讲论道义，多次受到赞叹，当时的同辈人仰慕他。（得分点：御前 数 嗟异）
（2）后来升迁为牟州刺史，他一到任，先到狱中，露天坐在室外监牢旁边，亲自查验审问犯。）（得分点：下车 露 验问）
21.（2分）勤政爱民
22.（3分）A. 辛公义用实际行动改变了岷州亲属有病不加照料的不良风气。
B. 辛公义到牟州后十多天就使牟州的监狱中不再有积压的案子。（或：辛公义不辞辛劳审理案件，使牟州的罪人受到感动，诚心服罪。或：辛公义的辛劳感动了老百姓，以后再有要打官司的人，就相互忍让体谅对方而停止诉讼。）
C. 辛公义不愿意徇私舞弊，得罪了豫章王，后来豫章王的部下在隋炀帝面前说了辛公义的坏话，使他被免职。
（六）阅读下文，完成第24-27题。（10分）
23.（2分） 以四无事之国佐当寇之韩、魏。
24.（2分）六国皆欲为秦所为 秦得天助而六国未得天助
25．(3分))A（其原因是不知“厚韩亲魏以摈秦”，而“贫疆场尺寸之利，背盟贩约，以自相屠灭”。
26.（3分）李桢观点中显著的局限性是认为“秦统一六国得天助”，这是一种天命论思想。这种思想宣扬一切都是天生注定的，是不能靠自己来改变的。其危害性在于愚弄、奴役老百姓。
二、写作（70分）
审题提示：
这是一道关注生活、关注学生成长、关注人文的开放性试题。
依据“现代生活在给人们带来追求便捷、享受便利的同时，无形中也让人们遗失了原本应该拥有、不可或缺的、甚至必须坚守的东西。”这一提示语，可关照自我，自足生活，从爱心、孝心、亲情、友情、同情心等着眼；反思生命，则可以从成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、创新、健康等入文。
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