深圳市龙华区和平实验小学办学介绍

　　【基本概况】

　　和平实验小学是龙华教育重点打造的一所实验型公办小学，创办于2017年7月，借址兄弟学校办学两年，2019年9月1日新校舍建成投入使用。学校占地面积1.48万平方米，建筑总面积2.5万平方米，建制36个教学班，提供1620个优质学位。

　　【教育理念】

　　和平实验小学提出“让每个生命绽放色彩”的教育愿景，以“做个性化基础教育的实践者，引领者”为办学追求，在龙华积极教育的引领下，建设一所将空间、技术与课程深度融合的，以儿童为中心，满足多样化学习和个性化发展需求的实验系品牌学校。

　　向光而生，向美而行，用光的三原色与人成长的核心要素仁爱、意志、智识相对应，寓意教育之光要为每个生命的成长赋能，在发展和尊重每一个儿童生命独特性的基础上，激活孩子的禀赋潜能，为每一朵生命之花的绽放增色添彩。

　　【校园空间】

　　和平实验小学以课题为引领，打造一所面对未来的学校。学校承担教育部《未来学校2020指南》中关于“学习空间创新设计实践与研究课题研究”课题研究，在校园空间设计中创设智慧、集成、因变的学习空间，将空间、技术与课程深度融合，满足学生多样化学习和个性化发展需要的未来学校新空间。创设创造性学习、探究性学习、个性化学习空间支持体系，让学习资源触手可得，建设图书馆中的学校，让阅读，作品展示与交流随处发生，让开放融合的混合式学习随时随地可进行，成为一所面向未来学习需求的未来学校。

　　【课程特色】

　　基于办学理念和目标，学校开展课程改革实验，把真实问题探究，跨学科融合作为学校课程改革的方向，建立了文艺、科创、生活“三大学院”课程体系，构建出具有和平特色的“彩色赋能光谱课程体系”。在国家课程实施的同时，学院课程亮点纷呈：文艺学院实行艺术选修走班，英语动态分层教学，全科教学实验；科创学院以数学思维、科学探究、综合实践探索为主的STEM课程，在学科融合与课程整合方面进行了大胆探索实验；生活学院开发实施“四周四节四礼”活动课程、“儿童社会情感技能”课程、“城市文化探索”等特色课程，为每个学生提供个性化的定制课程选择和最适合的教育。

　　为使自主、合作、探究的学习方式成长每一节课的日常，给项目式学习时间空间的保证，学校舍弃了40分钟的标准排课法，进行了弹性课时的新尝试。

　　通过课程实施，和平实验小学不断探索教育评价体系，发挥评价的激励、诊断和导向的积极作用，通过数据采集，故事呈现，精彩绽放三个环节，建立“多彩教育评级体系”。引导教师、学生和家长目光从单一的学业成绩，转向对全人发展的关注，研究影响成绩的因素和学生的综合能力发展，评价对象从单一对学生的评价转向包括学生、教师和家长的多主体评价；评价内容从单一的学科成绩量化评价，转向基于学生核心素养、建立在学科体系上的多维度评价，真正为学生的成长赋能，发展导向。

　　队伍建设

　　教师队伍素质是学校发展的基础保障，学校现有专任教师54人，其中特级教师1名，省级名师1名，市级优秀教师5名，研究生学历占比47％。近两年来，有大批包括985院校和世界排位前100名等大学的优秀毕业生加入和平团队。学校重视师资培训，注重教师专业成长，通过基本教学技能、教育管理能力、项目研究能力三个路径，引领教师发展成为“红色热爱之师”、“蓝色格局之师”、“绿色发展之师”，做学生心灵的守护者，成长的引路人。

　　【德育工程】

　　在龙华“积极教育”理念的指引下，全面落实立德树人的根本任务，从全人教育的视角努力构建学生良好的社会情感生态，以“儿童社会情感”特色课程、积极情绪课题为抓手，让学生学会情感表达和主动管理和调节情绪，成为一个受欢迎的人。通过实践育人、课程育人、团队育人、协同育人、评价育人等途径，建立和完善“小平果争星”的德育评价体系，发挥德育评价的激励与导向作用，促进学生德育由被动向主动、他律向自律的优化发展。培养和平美少年。

　　教育生态

　　良性的教育需要良好的教育生态，和平实验小学通过与家长签订《和平家校公约》，以民主、平等的方式，通过契约形式明确家与校的义务和界线，既打破学校“围墙”开放办学，又建立起学校教育发展的支持保障系统，通过“和平家长学堂”，传递学校教育理念，引导家长共同进步，形成良好的教育生态。建校三年，开展家长学堂三十余次，颁发和平家长成绩单，树立和平家长榜样。

　　未来的和平实验小学将以更丰盈的人文内涵和教育情怀，踏入5G智能时代，通过信息、技术、互联网、大数据等力量，进一步推动学习内容、学习资源、课程组织、教学模式、学习体验、管理方式、评价体系、教师角色的更迭变革，书写学校发展的新篇。