深圳市南山区荔湾小学是一所优质的公办小学。作为南山实验教育集团的成员学校，接受集团领导，采取独立法人资格办学模式。学校地处前海自贸区和蛇口自贸区叠加部，“粤港澳大湾区”的核心地带，依南山傍南海。学校占地面积13049平方米，建筑面积33200平方米，其中地下一层、地上六层。 42个班办学规模。荔湾小学于2017年8月建校，在深大附中借地办学，招收小学一年级四个班，新校舍于2018年9月1日正式启用，开齐一至六年级。
学校以“教育就是成就”为办学理念，希望能够成就每一位教育参与者不断找到更好的自己，拥有智慧与知识、修养与节制、仁慈与爱、勇气、正义、心灵的超越等六大美德，以及二十四种优秀品质。以成就人的可持续发展为前提，全面发展为要求，个性化成长为目的，致力于成就幸福的学生、成就智慧的家长、成就有梦的教师，从而成就一所有温度的学校。
学校贯彻立德树人的根本宗旨，落实中国学生发展核心素养培养目标，关注学生个性和特色发展，重视学生创新意识和实践能力的培养，为学生的可持续发展夯实基础，培养具有民族根基、国际视野、人文情怀、科学精神、社会责任的荔湾学子。
荔湾小学根植坚毅、善良、乐观的学校精神，打造一支具有教育情怀、专业博爱、严谨笃学、求真创新的终身学习型教师队伍，通过学校文化体系构建、课程体系构建、教师队伍建设、学生素养培养、智慧校园建设、学校发展支持等六大工程实施策略，努力把荔湾小学建设成为具有国际化、信息化、个性化、创新型特色的人才成长摇篮。
一、党建引领：凝心聚力
荔湾小学自建校以来,以“党建引领 立德树人”作为党建工作的根本宗旨，认真学习文件，高质量落实上级党组织的要求。在学校各项工作中，充分发挥党建引领作用，充分调动党员教师的积极性、主动性、创造性，引导学生扣好人生第一粒扣子。
面对学校高速发展、百姓高标准期待、南山教育高愿景定位的时代呼唤，为建设一支“眼里有光、胸中有梦、脚下有根”的高质量教师队伍，支部提出党员“肯干、多干、善干”的口号，并扎实落实，提倡四“聚”：聚力——发挥战斗堡垒作用，聚光——发挥先锋模范作用，聚心——创新组织生活形式，聚智——打造美“荔”特色品牌，让党旗飘扬，为党旗增辉。
建校以来，荔湾小学党支部严格落实“第一议题”，坚持 “书记讲党课”，执行“两学一做”，落实“四史”学习教育，抓好“学习强国”，学习成绩和活跃度长期处于教育系统领先水平；定期组织党员教育培训达每年32学时；严格按照上级要求发展党员……高标准、高要求、高质量完成上级党组织布置的各项党建工作。
荔湾小学党支部设立党员先锋岗、划定责任区、建设突击队，党员密切联系群众、服务群众，积极亮身份、明职责、践行动，是学校一道亮丽的风景线。
党员活动室让组织生活“有场所、有设施、有标志、有党旗、有书报、有制度”，通过多层次丰富的主题党日活动，做到每月有主题、季度有安排、年度有计划，不断强化党员宗旨信念教育。
二、环境育人：润物无声
荔湾小学着力于让校园的每一处实物都“说话”，让每一处环境都育人。通过景观形式不断丰富积淀校园文化，让学校所有空间成为教育元素，凸显办学理念和核心价值。以“荔枝红、港湾蓝”为底色，统一设计艺术图标，物化于学校的建筑装饰、物体标识，呈现出共性与个性、整体与局部、统一与多元的和谐之美，使校园整体环境体现文雅、美观。如四楼休闲读书广场、六楼休闲台、各空间及楼层指示牌、学生书包柜等皆散发着以荔枝红、港湾蓝为色彩基础的荔湾特色。
荔湾小学倡导“早春行动”，为实现高水准、高品质、高效度保证设施设备安全、先进、人文、实用、美观的目标，在学校建设初期提前介入，全面科学统筹，并鼓励班级教室、教师办公室、功能室的设施设备布置百花齐放、各具特色，于无声处传递荔湾文化。
“荔湾成就课程”在开阔明亮的体育馆、未来教室、音乐、舞蹈、美术、科学、信息等功能室里得以实施；医务室、心理咨询室、现代化餐厅为师生身心健康提供有力保障；党务宣传墙、学校理念墙、教师风采墙、学生作品展示长廊等，则传递着荔湾人的信仰与力量。
三、师资育人：阶梯培养
荔湾小学秉承“成就有梦教师”的教师培养理念，名师路线和行政路线双线并行、相辅相成，助力教师快速成长，从而建设一支具有教育情怀、专业博爱、严谨笃学、求真创新的终身学习型教师队伍。
名师路线通过设置硕学教师（成长型）、博雅教师（骨干型）、领航教师（名优型）三级梯队晋升机制，以阶梯式成长成就教师发展，大致实现3：5：2的教师队伍比例配置。定期开展“湾田·籽芽计划”、“湾田·新苗计划”、“湾田·谷穗计划”、“美‘荔’圆桌派”、“专家进校园”等建设，为教师发展提供个性化、针对性的指引和帮助。
行政路线设置行政干事、行政助理、行政中层三级阶梯，每级教师将不同程度地参与学校行政部门的工作。行政培养路线，可增加教师对学校管理工作的理解与认同，增加学校领导班子与教师之间的黏合度，培养教师的管理能力，同时也为学校储备后备干部。
四、德育育人：分层实施
三生德育分层框架即生命、生存、生活三个层面。生命力、成就力、幸福力既相互支撑，又逐层递进，还应和了校名中“荔”字的三个力，分别对应了三个维度，即人与自我的关系、人与自然的关系、人与社会的关系。
开展德育活动，丰富湾豆校园生活。学校紧密围绕“成就教育”这一概念，强化德育的党建引领，以及与学生生活、少先队组织的联系，把德育融入思想政治教育、文化知识教育、社会实践教育等多领域，坚持一日常规的道德养成、学科教学的道德渗透、主题活动的道德凝聚、社会责任的校园实践、特色项目的德育融合等，知行合一。如：“扣好人生第一粒扣子”从日常文明礼仪入手的综合教育活动，“与校园内动植物一起幸福成长” 的各学科融合、基于PBL的主题探索活动等等；同时，我们还构建红领巾社会责任实践岗位及课程，提升“三生德育小课堂”，将德育落实在点滴和日常；探寻拓展爱国主义教育基地、青少年宫及各类创新创造企业研学实践资源。
建设德育队伍，引领湾豆快乐成长。学校为进一步加强优秀班主任、名班主任工作室和优秀少先队辅导员的培养力度、提高其示范引领作用，持续推进“美‘荔’班主任节”系列活动、“美‘荔’有约”班主任论坛、“一抹领巾红”中队辅导员家访等活动建设，并支持优秀班主任和辅导员积极参加省、市、区现场观摩、交流分享、展示提升。学校通过举办班主任专业能力大赛、少先队辅导员风采大赛等，选拔选手参加各级赛事，进一步完善“以赛促学，以赛促训，以赛促教”的工作机制。同时，落实所有实习教师及新岗教师班主任导师配备制度、青年班主任专业成长结对帮扶制度，重视少先队辅导员队伍专业素养的提高，不断提升德育引领作用。
携手智慧家长，成就湾豆幸福童年。为加强家校共建，学校自建校起至今，从幼小衔接、转插适应指导入手，举办了44期校长讲堂、专家讲堂和家长讲堂；同时学校还建立家长义工团、家委会，以此作为桥梁，指导家长如何陪伴孩子成长，凝心聚力办荔湾。
五、课程育人：成就未来
秉承成就幸福学生的“学生是唯一，需求即课程”理念，荔湾小学结合学生培养目标，遵循儿童身心发展规律，在开足、开齐、开好国家课程基础上研发各类校本课程，采取顶层设计和自主开发相结合的方式，完善国家课程、兴趣课程、荣誉课程、德育课程协同发展的“成就课程”体系，丰富课程内涵，建立并完善校本课程与管理制度，形成荔湾课程特色。
荔湾小学在建校前便已开始对学生评价改革的思考和研究，并一直坚持课题引领与实践探索相结合的原则，建立促进学生全面发展的评价体系，在全校各学科、各年级全方面落实。在以学生发展为核心的基础上，引导教师在教育教学的全过程中更加注重发挥评价的引导、诊断、改进、激励等功能，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，从而培养出面向未来、全面发展的荔湾学子。