据《人民日报》等媒体报道2012年5月28日，河南省政府法制办公布《河南省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法(征求意见稿)》(以下简称《征意见稿》)，并从发布日起至2012年6月15日征求意见。《征求意见稿》主要包括学校无权开除学生、学校不得单纯以学科考试成绩评价或者考核教师、相关政府部门应当组织实施农村义务教育学生营养改善计划等内容。

　　

　　“不得将中小学校分为重点学校和非重点学校”，引发网友热议。

　　

　　其中最为引人注目的一条是，“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校应当均衡配置校内教育资源，不得分设重点班和非重点班”。这意味着，一旦《征求意见稿》顺利通过并实施，“重点中小学”这一称谓在河南省将成为历史。对此，一些网友表示支持，认为此举是实现教育公平的第一步。但同时，也有不少网友对这一政策实施的效果感到忧虑。

　　

　　尽管河南取消重点学校的规定还存在一些漏洞，但不论如何，其推动教育公平的初衷是善意、真诚的。如果各地都能推广这一做法，相信这会成为推进教育公平的一个转折点。

　　

　　在为取消重点叫好的同时，也有不少网友担心，“上有政策，下有对策”，既得利益的羁绊和各种力量的阻挠，会让政策的实施无法取得预期的效果。

这样的担忧绝非多余。《检察日报》关于此事的一篇时评文章称，“不得将学校分为重点学校和非重点学校”，这根本不算是河南的“创举”和“新规”。2006年修订的《义务教育法》第22条，对此早有明文规定：“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。”如果《义务教育法》得到不折不扣的执行，从2006年开始，“重点学校”的称呼就已成为历史，然而，实际上，哪些学校是重点，哪些是非重点，至今仍然泾渭分明。有的地方，“重点校”统一改称“示范校”了，但换汤不换药，重点仍是重点，换个“马甲”，公众依然认得它。6年之后，重新出台政策取消重点学校，最应该引起注意的是防止重点学校“名亡实存”。

　　人人都期待教育公平，但教育公平的实现绝非一朝一夕之功。在教育改革踟蹰不前之际，取消重点中小学是一次有益的尝试，勇气可嘉。取消“重点”的措施当然有需要完善的地方，在实施过程中也难免会遇到这样那样的问题，但这一政策从总体上讲符合教育公平的大方向。最起码，取消重点中小学之后，各级政府的教育投入，将不再人为地向重点中小学倾斜，有利于教育资源的合理分配，缩小不同学校之间教育水平的差距。

　　

　　总之，对于取消重点中小学，公众应当给予理解和支持，而不是一上来就无限质疑、吹毛求疵，“棒杀”只会让真正的改革停滞不前，让静止不动的观望者受到鼓励。要知道，积极探索、主动作为，总比一味怀疑、否定而不见任何行动要好得多。