积累运用（50分）
一、根据语境，看拼音，写词语，注意将字写规范。（8分）
六年的小学生活zhuǎn shùn jí shì（ ），我们即将告别朝夕相处的老师和同学。曾经美好过往，时常pái huái（ ）眼前。六年前，我们是那般天真yòu zhì（ ），yī wēi（ ）着爸爸妈妈踏进校园。每天，我们畅游shū jí（ ）的海洋，下课追逐玩耍，放学钻进草丛捉xī shuài（ ），脑袋里充满各种奇妙的灵感……这浪漫的童年时光里zhēn cánɡ（ ）着纯真的记忆。
二、选择题。（10分）
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．铁锨（xiān） 蜜饯（xiàn） 泪潸潸（shān） 哪吒闹海（nè）
B．惆怅（chóu） 娴熟（xián） 记事簿（bù） 晶莹剔透（tī）
C．火炽（zhì） 军阀（fá） 华罗庚（huá） 鄙夷不屑（pǐ）
D．薏米（yì） 嘟囔（lāng） 追悼会（diào） 锲而不舍（qiè）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A．通宵 宽蔚 严竣 万不得已 B．防御 染缸 倒霉 死得其所
C．辟静 寄托 剥削 无独有偶 D．哀思 拔弄 建树 自愧弗如
3. 下列选项中，加点词语意思不相同的一项是（ ）
A．取之，信然 深以为然 B．及其日中如探汤 赴汤蹈火
C．虽与之俱学 声泪俱下 D．通国之善弈者也 与人为善
4. 小明想仿照“危楼高百尺，手可摘星辰”所使用的修辞手法，修改“六年的时间过得很快”这句话，下面符合要求的是（ ）
A．六年的时光离我们而去。 B．六年的时间像流水般悄然而去。
C．六年的时光眨眼间就溜走了。 D．六年，两千多个日日夜夜就这样过去了。
5. 以下是成长纪念册中的一段文字，语句衔接最恰当的一项是（ ）
古人云，开卷有益。是啊，读书使人更加美好，书不是航标， ① 。书不是胭脂 ② 。书不是棍棒，却会使人意志坚强。书不是羽毛， ③ 。
A．①却会使人明确方向 ②却会使人心颜常驻 ③却会使人自由飞翔
B．①却会使人自由飞翔 ②却会使人明确方向 ③却会使人心颜常驻
C．①却会使人心颜常驻 ②却会使人自由飞翔 ③却会使人明确方向
D．①却会使人明确方向 ②却会使人自由飞翔 ③却会使人心颜常驻
三、把下列词语补充完整，再从中选择恰当的序号填空。（3+4，7分）
①万象( )( ) ②司空( )( ) ③( )箱( )柜
④心( )气( ) ⑤( )( )四海 ⑥见( )知( )
在科学探索的世界里，有些同学对实验室里每天出现的数据( )，从不深究。可小宇不一样，他像个小侦探，总能( )，从数据里找到藏着科学秘密的大门，揪出有趣的新发现！
四、按要求完成句子练习。（7分）
1. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（2分）
选一个情境，用三个以上连续的动作写句子：蜜蜂采蜜 奶奶浇花 哥哥下棋
2. 全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。（根据例句的写法特点，仿写句子）（2分）
今年“五一”假期，全国各景区迎来了大批游客。龙门石窟人头攒动，__________________
。
3. 下面是文文写的日记片段，其中有三处错误，请用修改符号在原稿上帮他修改。（3分）
为了改变同学们的阅读与写作兴趣，我校组织开展了六年级同学读书周活动。本次活动内
容丰富，有优秀名著推介、学生作品展览，生活剧表演等等。
五、根据所学内容填空。（10分）
1. 读万卷书，行万里路。我们跟随李贺感受“大漠沙如雪，______________________”的边塞风光；跟随王维欣赏到了“渭城朝雨浥轻尘，___________________________”的清新明朗；跟随韩愈饱览了长安“天街小雨润如酥，___________________________”的早春景象；跟随叶绍翁邂逅“________________________，一枝红杏出墙来”的生机盎然……
2. 郑燮一生爱 竹 ，在《竹石》中借“_______________________，__________________
______________”表达其不向任何势力低头的风骨；又如于谦在《石灰吟》中以“___________
__________，_____________________”表达其不与世俗同流合污的高尚节操。古人气节，吾辈当效！新时代的中国青年，应懂得“________________________，事非经过不知难”的道理，应有“谁道人生无再少？_______________________”的态度！
六、综合性学习。（8分）
7月8日晚，六（一）班要举办一场“感谢师恩&感恩遇见”毕业联欢会，请根据需要完成下列题目。
1. 请你补充老师在班级毕业联欢会上发言稿内容。（3分）
同学们，临别之际，老师想跟你们说：“当你面对困难时，读读《鲁滨逊漂流记》，___________________________________________________；当你渴望成长时，捧起《骑鹅旅行记》，会让你___________________________________________________________ ____________________________；当你抱怨生活枯燥无味时，打开《汤姆·索亚历险记》，_____________________________________________________________________。” |
2. 联欢会上，老师____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（补全内容，注意：结合人物外貌和神态描写来写，不出现真实姓名、校名）（2分）
3. 制作“感谢师恩·感恩遇见”小诗集时，同学们就“自己动手做小诗集”和“交给店家制作小诗集”这两个观点展开了激烈辩论，请你选择一方的观点，说出自己的理由。（3分）
观点：___________________________
理由：________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
阅读理解（25分）
七、课内阅读。（11分）
两小儿辩日（节选）
①一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
②一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
③一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
④一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
⑤孔子不能决也。
⑥两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
【资料袋一】早晨，太阳初升，人们以地面上的物体作为参照，因此早晨的太阳看起来又大又圆。而中午，太阳高高升起，人们以广阔浩瀚的天空作为参照，此时太阳看起来就显得小了。
【资料袋二】早晨，太阳光斜射在地面上；中午，太阳光直射在地面上。太阳光直射时，地面和空气在相同的时间里、相等的面积内接受的太阳辐射较斜射时多，因而受热最强。所以中午比早晨热。
1．用自己的话说说“孰为汝多知乎？”的意思。（1分）
2．读《两小儿辩日》（节选），两小儿辩论的问题是：___________
。（1分）
3．下面句子中，朗读语气的描述与停顿划分都正确的一句是（ ）（2分）
A．一儿（肯定、反问的语气）曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小而近者大乎？”
B．一儿（肯定、反问的语气）曰：“日初出/大如车盖，及日中则/如盘盂，此不为远者小而/近者大乎？”
C．一儿（疑问的语气）曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小而近者大乎？”
4．引用具体事例会让自己的观点更有说服力。根据选文梳理两小儿辩论的内容，将两小儿辩论内容补充完整，并说说你的发现。（3+2，5分）
结合资料袋，我发现：两小儿表达观点的角度不同，小儿甲是依据（ ）说明观点的，小儿乙是依据（ ）说明观点的。（填写序号）
A．视觉效果 B．温度感知
5．这个故事带给我们的启示，下列说法正确的有（ ）（多选）（2分）
A．认识事物的角度不同，结果就不一样。 B．实事求是地对待问题，不知为不知。
C．要具有独立思考、大胆质疑的精神。 D．知识无穷，学无止境。
八、课外阅读。（14分）
姥姥的剪纸（节选）
①大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
②一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
③这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿贴？”看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……
④我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
⑤“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
⑥是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
⑦密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。我不解地问：“牛干啥驮着兔子？”
⑧姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？”
⑨噢！姥姥生肖属牛，而我属兔。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥问：“看明白了吗？”
⑩我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！”姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼！”
⑪从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛……
⑫无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
1．本文以“剪纸”为线索贯穿全文，详细写了两件事，请用简练语言概括。（4分）
第一件事：__________________________________________________________________
第二件事：__________________________________________________________________
2．品读句子，完成练习。（4分）
（1）选文运用多种描写方法，生动刻画了姥姥的形象。请以文中第②段画横线的句子为例，从写法的角度作批注。（2分）
_____________________________________________________________________________
（2）动词增强了表达的感染力，第⑦段画线的句子中“拴”字，在这里指_______________
____________，表现了姥姥用剪纸传递着对“我”的___________________________。（2分）
3．“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”请结合文中内容，说说你对这句话的理解。（3分）
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4．“无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。”联系上文，对这句话理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．姥姥为“我”营造了一个丰富多彩的剪纸世界，表达了“我”对姥姥剪纸技艺的赞美。
B．姥姥的剪纸给了“我”童年的乐趣，表达了“我”对姥姥的思念，对童年生活的怀念。
C．姥姥为“我”打开了剪纸的艺术之门，表达了“我”对传统文化的无比热爱与珍视。
习作（25分）
九、习作。（25分）
在神奇的世界中，如果有一架时光穿梭机能带你穿越到遥远的未来，那么，你想开启怎样的时光之旅呢？未来的生活环境是怎样的？又会拥有哪些令人惊叹的科学技术？在未来你又会有怎样奇特的经历呢？请自拟题目，展开想象，写一篇习作。要求：字迹工整，450字左右；语句通顺，内容具体，表达真情实感。（请自备作文纸进行习作）
参考答案
一、转瞬即逝 徘徊 幼稚 依偎 书籍 蟋蟀 珍藏
二、1. B 2.B 3. D 4. C 5. A
三、更 新 见 惯 翻 倒 平 和 五 湖 微 著 ② ⑥
四、1. 示例：（蜜蜂采蜜）一只蜜蜂轻盈地降落在花瓣上，细长的口器熟练地探入花蕊，六只脚不停地采集花粉。
2. 示例 ：万里长城熙熙攘攘，五台山摩肩接踵，故宫博物院人流如潮
3. 为了改变同学们的阅读与写作兴趣，我校组织开展了六年级同学读书周活动。本次活动内容丰富，有优秀名著推介、学生作品展览，生活剧表演等等。
五、1. 燕山月似钩 客舍青青柳色新 草色遥看近却无 春色满园关不住
2. 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 书到用时方恨少 门前流水尚能西
六、1.鲁滨逊的荒岛求生经历会让你受到鼓舞 懂得了唯有学会尊重与关爱身边的一切生命，在经历中磨砺勇气与担当，才能完成心灵真正的成长与蜕变 汤姆·索亚的冒险故事会让你眼前一亮
2. 示例：摘下黑框眼镜，眼角的细纹随着笑纹舒展，银白色卷发在彩灯下轻轻晃动。她抱着全班送的向日葵花束，鼻尖凑近花瓣深吸一口气，脸颊涨得通红，眼角亮晶晶的，像藏着星星。
3. 示例：自己动手做小诗集 亲手做小诗集，每一页都带着我们指尖的温度，藏着与老师相处的独家记忆。当老师翻开这本充满“瑕疵”的诗集时，看到的不仅是文字，更是我们笨拙却真诚的心意。
七、1．谁说你很有智慧呢？
2．太阳在早晨和中午哪个时候离人近。
3．A
4．①日中时远 ②日中时近 ③日中则如盘盂 ④日初出沧沧凉凉 ⑤近者大 ⑥近者热 A B
5．ABCD
八、1． “我”刁难姥姥蒙眼剪“喜鹊登枝”。 姥姥怕“我”出危险，剪“老牛和兔子”拴住我。
2．（1）描写周围人的赞叹，侧面突出姥姥剪纸技艺高超。 （2）吸引、让我感兴趣 关爱和守护
3．姥姥在数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪，剪得多了，自然就熟，熟练了就能找到窍门，剪起来就会得心应手。我们在学习和生活中，对于一些知识和技能，也要多练，以达到熟练，从而灵活运用。
4．C
九、略。