一、看拼音，写词语。（6分）
过去的日子如薄雾，被初阳zhēnɡ rónɡ（ ）了，没有留下一丝痕迹，光阴无可挽回地xiāo shì（ ），我内心感到chóu chànɡ（ ），感到jīnɡ huánɡ（ ）。我只能掩面tàn xī（ ），只能pái huái（ ）等待。
二、选择题。（18分）
1.下列加点字读音完全正确的一项是 （ ）
A.徘徊（huái） 不禁（jì） 何曾（céng） B.念叨（dāo） 亲吻（wěn） 挽回（wǎn）
C.头涔涔（cén） 蒸融（zhēng） 遮挽（zhē） D.泪潸潸（shān） 哪吒（né） 惆怅（chàng）
2.下列词语书写中有错误的一项是 （ ）
A.挪移 华乔 蚁穴 翻箱倒柜 B.晃动 惊惶 依偎 柴米油盐
C.消逝 明媚 急遽 噼里啪啦 D.荒凉 空虚 温馨 饶有趣味
3.下列词语中加点字的解释，正确的一项是 （ ）
A.虚度光阴（空着） B.沾亲带故（朋友，友情） C.居高临下（靠近） D.危峰兀立（危险）
4.下列各句中，成语使用错误的一项是 （ ）A.对我们来说，出现日全食是一件司空见惯的事。
B.妈妈一进来，开始翻箱倒柜地找文件袋。
C.小说家最好的住所是人迹罕至的孤岛小木屋，还是众声喧哗的公寓？
D.这是，祝来运气势汹汹地一颤一颤地走了进来，坐在了沙发上。
5依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是 （ ）
①六七十岁的老人尚且这样认真学习电脑，______________我们这些年轻人呢？②十八大报告指出：扩大就业就是文革当前和今后长期重大而_______________的任务。
③为了保护消费者的合法权益，最近市工商局查清并______________了一批假冒伪劣商品。D.
A.何况 艰苦 烧毁 B.况且 艰苦 销毁
C.何况 艰巨 销毁 D.况且 艰巨 烧毁
6.下列各句中，标点符号使用错误的一项是 （ ）
A.我得佩服母亲用词的准确和生动，一个“煮”字，让太阳成了居家过日子必备的一种物件。
B.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
C.过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。
D.我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。
7.下列句子中，语言最得体的一项是 （ ）A.当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快考试了，没空！”
B.当老师来家访时，你说：“您是无事不登三宝殿啊。”
C.当朋友向你请教问题时，你说：“有何见教？”
D.当你走路不小心撞了别人时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”
8.将下列句子重新排列顺序，正确是一项是 （ ）①盛夏季节,每根芦苇从秆到叶都鲜绿鲜绿，翠嫩欲滴。
②一根芦苇应该说是很渺小的、脆弱无力的，被大风一吹很容易折断。
③因此只要有的地方总是成林成海，不惧风吹浪打，永远从容挺立。
④这时候，你一点也不会觉得芦苇弱小，给人留下的是众志成城、气势磅礴的壮观。
⑤它们潇洒淡雅，迎风摇动，显示出一种生气勃勃、欣欣向荣的景象。
⑥也许芦苇深知自身这个弱点，从来不会单独存在，而是集群而生、聚众而长。
A.①⑤②⑥③④B.①②⑥⑤③④C.②⑥③④①⑤D.②⑥④③①⑤
9.下面对课文的理解和描述，错误的一项是 （ ）A.《匆匆》一文中将过去的日子比作“轻烟”“薄雾”，突出了时间消逝快的特点。
B.《那个星期天》中的“我”，从一开始的焦急，到慢慢失望，最后绝望的心情。
C.有时，我们把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。
D.《别了，语文课》中，我是因为要移居到危地马拉不得不转学。
三、判断题。（5分）
1.“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去”这句话中作者不用“二十四年”，却说“八千多日子”，是为了突出时间多，表达内心的空虚。（ ）
2.《那个星期天》作者是史铁生，本文选择《务虚笔记》。（ ）
3.“像针尖上一滴水滴在大海里，我们的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”这句话中作者把“时间的流”比喻成“大海”，表达了作者对时间流逝的惋惜和无奈。 （ ）
4.《阳光的两种用法》中“引车卖浆者”指的就是生活不富裕的买豆浆的小贩。（ ）
5.时间的流逝本来是司空见惯的事，但是朱自清却以生活中的琐事将情感描写得细腻、深刻。（ ）
四、按要求完成句子练习。（8分）
1.日子很快就过去了。（改为比喻句）
___________________________________________________________________________________________
2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（仿写句子）
__________________________________________________________________________________________
3.每个学生都应该明确学习态度。（修改病句）
__________________________________________________________________________________________
4.根据下面的情境，就心情“好”这种状态，写几句话。
上学的路上：______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
五、根据课文内容填空。（13分）
1.《匆匆》是_____________写的一篇散文，课文先写______________________的特点，接着写自己的日子怎样来去匆匆，稍纵即逝，细腻地刻画了________________________________。作者最后发出内心的感叹“________________________________________________”，流露出作者对时光匆匆流逝的____________以及要______________的决心。
2.在逃去如飞的日子里，在____________的世界里的我能做什么呢？只有__________罢了，只有__________罢了。时光如此匆匆，我想用“___________________________________________________”(诗句或格言)来警示自己珍惜时间。
3.《那个星期天》一文，作者按照_________________顺序记叙了他难忘的第一次盼望，作者在这一天的心情变化是_________________、_________________、__________________。
六、课内阅读（7分）
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ）过，从我脚边（ ）走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）走了一日;我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（ ）过了。
1.从下面选择合适的词语，填在文中的括号内。(填序号)
A.闪 B.飞 C.溜 D.跨
2.这一段文字,作者运用了（ ）的修辞手法。(多选)
A.排比 B.对比 C.拟人 D.比喻
3.作者描写了哪些生活细节来表现日子的来去“匆匆”？你从中体会到了什么？
___________________________________________________________________________________________
七、课外阅读（13分）
光阴（节选）
赵丽宏
谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
他从你的脚底下滑过去。
他从你的视野和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
1.“一视同仁”的意思是_____________________________________________________________，在文中指的是_____________________________________________________________________。
2.读画线句子，再仿写两句。
__________________________________________________________________________________________
3.文中的“他”指的是_____________________________________。在作者的笔下，“他”具有以下特点：
__________________________________________________________________________。
4.读选文的最后两个自然段，写出你的理解。
___________________________________________________________________________________________
5.作者运用拟人的修辞手法，把时光写得充满人性。你觉得光阴还像什么呢？也来写一写吧。
___________________________________________________________________________________________
八、习作（30分）
生活中一定会有让你高兴，让你难过，让你烦恼，让你后悔的事情发生。这些事情有的如过眼云烟，也许你早就忘记；有的却恍如发生在昨天，让你永生难忘……请你选择印象最深的一件事情，写一篇作文，题目自拟，注意表达真情实感。
参考答案
一、看拼音写词语。
蒸融 消逝 惆怅 惊惶 叹息 徘徊
二、选择题。
1.D 2.A 3.B 4.A 5.C 6.C 7.D 8.A 9.B
三、判断题。
1.错 2.对 3.对 4.错 5.对
四、按要求写句子。
1.日子像一阵轻烟似的过去了。 2.春姑娘给柳树穿上了嫩绿的新装。 4.每个学生都应该端正学习态度。 5.我背着书包走在上学的路上。路旁的花儿好像在对我微笑，小树向我招手，鸟儿对我歌唱。一切都是那么美好。
五、根据课文内容填空。
1.朱自清 日子匆匆而过，一去不返 时间流逝的足迹 我们的日子为什么一去不复返呢 无奈和惋惜 惜时奋进 2.(1)千门万户 徘徊 匆匆 少壮不努力，老大徒伤悲
3.时间 焦急兴奋 焦急无奈 失望委屈
六、课内阅读。
1.D B C A 2.A C 3.描写了以下生活细节：洗手、吃饭、静默、伸手遮挽、躺在床上、睁开眼睛、掩面叹息。 体会：日子在生活的不经意中来去匆匆,而人们却无所察觉。
七、课外阅读
1.不分厚薄，同样看待 光阴给谁的时间都是一样的，决不会多施舍给谁一分一秒
2.他从你紧皱的眉头上抚过去。他从你微笑的嘴角边溜过去。
3.光阴 一直前进、悄无声息、神奇而又无情、慷慨而又公正
4.这两段话写出了珍惜时间的人就会获得属于自己的成功；漠视时间的人则只能浪费时间，最终时间消逝了，自己还一无所获。
5.结合自己的理解，运用拟人的修辞手法，把光阴当成具有某种特点的人来写。