在家教育的孩子并不是关在动物园裡的动物。他们有父母、公婆、兄弟姊妹、亲戚、邻居和朋友。他们也跟妈妈去菜市场买菜，坐公车出门，到邮局办事，去医院看病，到朋友家玩。只是不必化时间上下学。
真实的社会除学校及军队以外，罕见有许多同年龄的人共济一堂的场合。学校裡的学生绝大多数时间只与同年龄的孩子相处，缺乏与长辈及幼小儿童进退应对的经验。在家教育的孩子长期与各种年龄层的人接触，能够进一步学习老年人的智慧，欣赏幼儿的纯真，将来不会有突然「踏出校门」的适应问题。
在家教育的孩子可实际操持家务、练习照顾幼儿、参与编列预算，有充足的时间準备将来自己独立生活或成家立业。
在家教育的孩子得到父母许多的关爱，并有较多向成年人学习的机会，因此多半比较成熟，出门在外或离开父母时比较有安全感。如果有一天这个孩子必须去上学，因著他成熟的心智，良好的品格，他也比同学更能忍受枯燥的课程，或可有机会请求老师指定难度更高的课程给他。
熟读圣经、并且明白圣经原则的孩子，必定对人性有深刻的了解，懂得躲避罪恶的引诱，不需要、也不应该亲身经歷每一种罪恶(银行裡教行员辨识偽钞，不是拿各种偽钞给他们看，而单单只是让他们摸熟真钞，即為此理)。
在家教育的孩子也会在公共场合被人插队，也会被邻居孩子从脚踏车上故意撞下来，不会处於完全被保护的状态下。只是在情况对孩子太过不合理时，父母可以把孩子带离现场，施以适当的保护。一个驾驶不会因為常出车祸便变得更会开车。同样的，一个孩子也不会因為常被别人无理的欺负便变得更能适应这个社会。适当的保护对未成年的孩子是有益处的。
在家教育孩子的性向多半很早便显明，父母可及早加强该方面的训练，并著重实习，以便孩子出外正式工作时立即可胜任，不致到毕业时才发现学非所用。
父母在家可用活泼生动的方法教导孩子，為孩子奠下一辈子爱好学习的基础。
在真实的社会中，每一个人在一生中与家人相处的时间最长。和乐的家庭也是一个健康社会最重要的基础。
在家教育的孩子多半与家人有深厚的感情（特别是对手足十分忠贞），日后自己成立家庭时也必定更能爱配偶、爱孩子，成為一个负责任的家长。
在家教育的孩子只需化十分之一的时间即可学会同儕所会的知识，因此化在「坐下来写功课」的学习时间较少，可多将时间用在阅读新闻杂誌及报章上，更易掌握世界及国内时事。
在家教育的孩子没有来自同儕负面的压力，不需要在任何道德或行為的原则上妥协，比较容易有独立思考的能力。这个社会如今已病态到一个连成人都难以适应的地步，我们教养孩子时应把重点放在如何使他们将来可「改变」这个社会，而不是被动地只是「适应」这个社会。