城市学校网为您提供伤仲永|文言文阅读专项训练_七年级语文，本试卷满分30分，考试时间30分钟！
*试题下面附答案，方便同学们及时观察做题结果！
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：'泯然众人矣。'
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：'泯然众人矣。'
- 1．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（ ） (本题分数：3分)
- A：(世)隶耕/(世)以此定华、王之优劣
- B：即(书)诗四句/军(书)十二卷
- C：择其善者而(从)之/(从)先人还家
- D：从先人(还)家/送儿(还)故乡
- 答案为：D
注：A.世代/世人 B.写/名册 C.采纳,听从/跟随 D.回 - 2．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（ ） (本题分数：3分)
- A：不能称前时之(闻)/不(闻)爷娘唤女声
- B：不知木兰(是)女郎/自(是)指物作诗立就
- C：(复)到舅家问焉/唧唧(复)唧唧
- D：其文理皆有(可)观者/幸尚宽，何为不(可)
- 答案为：C
注：A.好名声/听到 B. 判断词/此 C.又 D.值得/肯,同意 - 3．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（ ） (本题分数：3分)
- A：日扳仲永环谒(于)邑人/(于)舅家见之
- B：自是指物作诗(立)就/三十而(立)，四十而不惑
- C：其文理(皆)有可观者/火伴(皆)惊忙
- D：或(以)钱币乞之/温故而知新，可(以)为师矣
- 答案为：C
注：A.到/在 B.立刻/有所成就 C.都 D.用/凭 - 4．下列句子中加点的词语，意思不相同的一项是（ ） (本题分数：3分)
- A：其诗(以)养父母，收族为意/世(以)此定华、王之优劣
- B：还(自)扬州/有朋(自)远方来
- C：余(闻)之也久/但(闻)燕山胡骑鸣啾啾
- D：借旁近与(之)/下车引(之)
- 答案为：A
注：A.把/通过 B.从 C.听说,听到 D.他 - 5．下面对“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”翻译正确的一句是（ ）。 (本题分数：3分)
- A：悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。
- B：悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。
- C：渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。
- D：渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。
- 答案为：D
- 6．下面对“明道中，从先人还家，于舅家见之”翻译正确的一项是（ ） (本题分数：3分)
- A：明道年间，我随先父回家，在舅舅家里见到了他。
- B：明道年间，我从父亲那里回家，于是在舅舅家里见到了他。
- C：明道年间，我随死了的父亲回家，于是在舅舅家里见到了他。
- D：明道年间，我从死了的父亲那里回家，在舅舅家里见到了他。
- 答案为：A
- 7．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） (本题分数：3分)
- A：“世隶耕”三字是对“未尝识书具”“不使学”作的必要铺垫，衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他才能衰退的家庭背景。
- B：题目中“伤”字的意思是“为……感到惋惜”。作者“伤”仲永是因为方仲永天资非凡而“受于人者不至”，最终“泯然众人”。
- C：造成方仲永“泯然众人”的原因有三
- D：“不使学”既点出了方仲永才能衰退的原因，又预示了他“泯然众人”的结局。“余闻之也久”一句在结构上的作用是承上启下。
- 答案为：C
- 8．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） (本题分数：3分)
- A：方仲永从五岁起表现了超凡的才华，但到十二三岁却并不突出了，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。
- B：方仲永刚开始做诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。
- C：方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”两句可以看出。
- D：方仲永由一名天才儿童最后而成为一个普通人，其最根本的原因是“不使学”，也就是“受于人者不至也”。
- 答案为：C
- 9．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） (本题分数：3分)
- A：仲永从“指物作诗立就“而变为“泯然众人”，其主要原因在于“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”。
- B：“邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之”这几句，从侧面写出了仲永的聪慧。
- C：仲永的父亲“日扳仲永环谒于邑人，不使学”，是因为仲永自小聪明，五岁就能“指物作诗”。
- D：这篇文章阐明了一个道理
- 答案为：C
- 10．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） (本题分数：3分)
- A：本文先叙仲永之奇特，后写仲永之退化，先详后略，先抑后扬，对比鲜明。
- B：当父亲拉着仲永去求“利”的时候，也把仲永“拉”进了“众人”的行列。
- C：本文以“余”所“闻”“见”为素材组织文章，增强了文章的真实性。
- D：本文通过写仲永由神童变为“众人”的过程，提示了后天学习的重要性。
- 答案为：A
注：“先抑后扬”的说法不当。