一 看拼音写词语。
Jiàoshì fěnbǐ cǎihóng fèngxiàn niánlíng zuǐchún
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
Jìngmù cōngmíng lèqù shénmì cāxǐ fùshù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二 比一比，再组词。
跤（ ）烈（ ）纳（ ）副（ ）粉（ ）奉（ ）敬（ ）
郊（ ）列（ ）呐（ ）幅（ ）纷（ ）棒（ ）警（ ）
三 多音字注音并组词。
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
乐 恶（ ）（ ） 模
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
四 词语接龙。
真理--（ ）--（ ）--（ ）--（ ）
功利--（ ）--（ ）--（ ）--（ ）
五 在括号里填上合适的词语。
（ ）的老师 （ ）的心灵 （ ）的头发 （ ）的头发
（ ）的鼻子 （ ）的阳光 （ ）的牙齿 （ ）的女儿
六 选词填空。
A．盼望 b.眺望 c.注视
1.战士们抬头（ ）远方，向着大部队离去的方向前进。
2.同学们全神贯注地（ ）着高老师做实验。
3.同学们急切地—（ ）着“六一”的到来。
A．渴望 b.希望 c.期望
4.我多么（ ）能坐上宇宙飞船到月球去探索奥秘啊！
5.我们要刻苦学习，不辜负老师的（ ）
6.只要有一丝（ ），我们就要全力寻找。
七 照样子写句子。
例：小鸟在天空飞翔。
小鸟在蓝蓝的天空上自由自在地飞翔。
1.山羊在吃草。
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2.雨点掉下来。
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3.同学们在做功课。
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八 修改病句，在原句上修改。
1.我犹豫了，生怕恐怕弄坏了这张画。
2.初到北大荒，感觉一切都不习惯。
3.啊，一条清澈的小河奇怪般地出现在我眼前。
4.我们要虚心完成老师布置的作业。
5.他不仅是我们班的三好学生，所以被评为市级优秀少先队员。
九 排列次序。
（ ）作文果然有了进步。
（ ）以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。
（ ）此后，我就试着用自己的话写真实的故事。
（ ）老师在我的作文后面批到：“不真实，要用自己的话写真实的事。”
（ ）自己不动脑子，作文真是七拼八凑。
十 阅读短文，回答问题。
给美丽做道加法
就像平静的湖面落下一枚硬币，突然的响声，惹得教室的花朵突然晃动起来。
靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。
这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌出来，流淌在摊开的课本上的字里行间。
在教室的课桌间来回走动，看长长短短的秀发下亮晶晶的112粒“黑葡萄”，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，方老师感觉到自己好像是一位
农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。
一个小姑娘把心爱的镜子摔坏了。教室里低低有了议论：
“臭美，扮什么酷呀！”
“上课怎么能照镜子啊？”
“活该受批评了。”
“看老师怎么办？”
老师没有言语，他有意无意地打听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全是十五六岁的年龄，作为旅游职校的新生，脸蛋身材口齿都是经过挑选的，
一笑甜爽爽的，开了口有如一巢出窝的小鸟，三五分钟是静不下来，潘老师的心里笑着，他知道她们在等他的反应。
其实，开始练习不久，老师就看见那位同学悄悄地拿出了小镜子，他看见她将镜子偷偷压在作业本下，写几下作业就照一照。借着阳光，
一只蝴蝶形的淡黄色发卡舞动在她的前额，花季的年龄真是漂亮。
潘老师想提醒她，但一时没想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。
他微笑着先开口问了一个物理问题。
“请说说平面镜的作用。”
“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎一口同声地回答。
“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里有56位同学变成了57朵花，有一位同学借镜子反射出一朵。但是，镜子里的花是虚的，
镜子只能反射美丽，要增加美丽或者让美丽面对岁月雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持总数不变，我们唯一的办法是从另一面给它再一笔一笔地添上加数。
这加数是指，我们一次次地做进步的努力，一次次地为自己的目标不轻言放弃，或者一次次向我们周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室里的你来说，
帮助你增加美丽的是你的书本。”
再也没有任何声音，一池吹皱了的春水再度平静。
当天晚自习时，照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。
1.给下列括号里的字注音。
小（憩）（ ） （聆）听（ ） 鸟（巢）（ ） 反（应）（ ）
2.根据上下文理解下列词语的意思。
小憩：
聆听：
催化：
3.这篇故事的起因是什么？可以根据文中的句子来回答。
4.照镜子的小女孩在日记中写了这样一句话----给美丽做道加法。你知道加法中的加数是指什么吗？用文中语句来回答。
5.你想对文中的老师说点什么？
十一 习作：我的老师
要求：写一写你和老师之间发生的一件事，内容具体，层次分明，语句通顺。
参考答案：
一----八略
九 51432
十 1.略
2.小憩：稍稍休息一会。
聆听：认真地听。
催化：让这件事的变化加快速度。
3.靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。
4.我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……