三年级语文下册期中试题(一)
一、我会看拼音写词语。(4分)
zēnɡ tiān luǒ lù kū lonɡ xiàn mù
( ) ( ) ( ) ( )
二、我会比一比,再组词。(4分)
裁( ) 愉( ) 嘱( ) 墨( )
载( ) 愈( ) 属( ) 默( )
三、我会照样子给汉字加上偏旁组成新字,再组词。(3分)
例:普 谱(曲谱)
式 ( ) 皮 ( ) 迷 ( )
四、我会选字填空。(4分)
串 束 阵 对 身 支 幅 眼
一( )微风 一( )清泉 一( )金光 一( )珍珠
一( )歌曲 一( )羽毛 一( )翅膀 一( )画面
五、我会读句子,划掉括号中不合适的词语。(4分)
1.大家(连续 继续)工作了一天一夜,才把这件事完成了。
2.妈妈想尽了办法,还是没能(排除 去除)衣服上的污迹。
3.老师把这一条意见当作最(宝贵 珍贵)的礼物。
4.老师对我们提出了(严肃 严格)的要求。
六、我会在括号里填入句中带点词的反义语。(4)
1.虚心使人进步,骄傲使人( )。
2.只有不怕失败的人,才能获得( )。
3.学习一定要认真,来不得半点( )。
4.班会课上,老师表扬了关心集体的同学,( )了损害集体利益的现象。
七、我会判断,在比喻句后面打“√”,不是比喻句的打“×”。(2分)
1.小华长得像他爸爸。( )
2.阳光下,山茶花好像千万颗红星似的在闪耀。( )
3.背上的羽毛像浅绿色的外衣。( )
4.我见过的猩猩不像他们说的那样。( )
八、我会照样子,把下面的句子换个说法。(2分)
例:马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
马跑得越快,离楚国就越远了。
1.你难道不应该向他道歉吗?
2.作为一名少先队员,我们能嘲笑那些身体有残疾的人吗?
九、我会填。(6分)
苍( )欲 ( ) 落英( )( ) ( )( )群书 ( )( )踏地
雨里鸡鸣一两家, 。
,亲口尝梨知酸甜。
我还收集了许多名言、警句、谚语、歇后语……我能写两句。
十、我会默写这个学期学过的一首古诗。(5分)
第二部分:阅读积累与运用(30分)
(一)我会阅读短文,回答问题。(15分)
荷花已经开了不少了。荷叶 的,像一个个 的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的 。有的还是花骨朵儿,看起来 得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
1.我会在横线上填上适当的词语。(4分)
2.第一自然段共有 句话。从第 句到 句,写了荷花开花时的三种不同形状。描写荷叶的句子是第 句。(4分)
3.我能在文中找出三个描写颜色的词语: 、 、 。(3分)
4.我能用“ ”画出文中的一个比喻句。(1分)
5.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?(3分)
第二部分:阅读积累与运用(30分)
(一)我会阅读短文,回答问题。(15分)
荷花已经开了不少了。荷叶 的,像一个个 的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的 。有的还是花骨朵儿,看起来 得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
1.我会在横线上填上适当的词语。(4分)
2.第一自然段共有 句话。从第 句到 句,写了荷花开花时的三种不同形状。描写荷叶的句子是第 句。(4分)
3.我能在文中找出三个描写颜色的词语: 、 、 。(3分)
4.我能用“ ”画出文中的一个比喻句。(1分)
5.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?(3分)
(二)我会阅读短文,回答问题。(15分)
第二天清早,路过这片树林,我惊奇地发现,弱小的蜘蛛织的网是那么大,那么密,那么好。我呆呆地望着望着,心灵为之一颤,多么了不起的小生灵啊!蜘蛛虽小,但它那种不怕困难、不等不靠、百折不回、奋力拼搏的精神,难道不值得赞扬和学习吗?
1.弱小蜘蛛织的网的特点是 、 、 。(3分)
2.我们应该向蜘蛛学习 、 、 、 的精神。(4分)
3.我能从文中找出一个反问句,并写在下面横线上。(2分)
4.我能想到蜘蛛织好这张网之前遇到什么样的困难,并写下来。(3分)
5.我要写一两句话来赞扬弱小的蜘蛛。(3分)
一、我会写(看拼音写词语)(10分)
zēng tiān shū shì xiàn mù kū lòng dīng zhǔ
二、小法官。(正确的打“√”,不正确的打“×”)(8分)
1.“脾气”的“脾”是左右结构,它的第十笔是“竖”。( )
2.“调”在“调动”“调节”中的读音都是“tiáo”。( )
3.《亡羊补牢》的“亡”字是死亡的意思。( )
4.“我昨天好像看见他了”是比喻句。( )
三、词语大分家。(先补充词语,再把同一类词写在一起)(9分)
①( )峦( )翠 ②群芳吐( ) ③ 惊( )之鸟
④业( )于勤 ⑤( )尽全力 ⑥亡羊( )( )
⑦苍( )欲( ) ⑧( )踏( )地 ⑨南( )北( )
描写景物:( )寓言故事:( ) 学习态度:( )
四、给加点字选择正确的解释,并把序号填在括号里。(7分)
拥:①抱;②围着;③挤着走;④拥护。
1.拥政爱民。( )
2.大家都拥到前边去了。( )
3.一群青年拥着一位老师走出大学校门口。( )
4.两位老人紧紧地拥抱在一起。( )
启:①打开;②开导;③开始。
5.启动电气设备。( )
6.考试卷上有启封线。( )
7.教师用巧妙的方法启发同学们的智力。( )
五、送词回家(8分)
虽然 突然 寂然
1.他( )离开了我们,但是永远活在我们心中。
2.同学们回答问题时,教室里( )无声,没有人举手,没有人说话。
平静 宁静 安静
1.他激动的心情,无法( )下来。
2.同学们( )地坐在电影院里看电影。
六、日积月累。(8分)
1.写出两个含有动物名称的成语: 、 。(2分)
2.写出两个含有时间的格言:
,(2分)
3.填空。(4分)
(1)万壑树参天, ,站在阳光里。
(3)日日行, ;常常做, 。
七、用下列词语组成两个意思不同的句子。(4分)
接 火车站 爸爸 妈妈 我 到 和
1.
2.
八、我们学了不少诗,下面请你默写一首你最喜欢的诗,并写出作者是谁,答出这首诗表达了作者怎样的思想感情。(7分)
九、精彩回放。(14分)
翠鸟( )停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地( )苇秆。它的颜色非常( )。头上的羽毛像橄榄色的头巾,( )了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双( )灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
1.在括号里填上原文词语。(5分)
2.选文共有 句话。(1分)
3.写出短文中表示颜色的词语。(2分)
4.“腹部的羽毛像赤褐色的衬衫”,用加点的字仿写一句话。(2分)
5.短文是通过哪几个方面来描写翠鸟的?(4分)
三年级语文下册期中抽测试题(二)
一、我会写(看拼音写词语)(10分)
zēng tiān shū shì xiàn mù kū lòng dīng zhǔ
二、小法官。(正确的打“√”,不正确的打“×”)(8分)
1.“脾气”的“脾”是左右结构,它的第十笔是“竖”。( )
2.“调”在“调动”“调节”中的读音都是“tiáo”。( )
3.《亡羊补牢》的“亡”字是死亡的意思。( )
4.“我昨天好像看见他了”是比喻句。( )
三、词语大分家。(先补充词语,再把同一类词写在一起)(9分)
①( )峦( )翠 ②群芳吐( ) ③ 惊( )之鸟
④业( )于勤 ⑤( )尽全力 ⑥亡羊( )( )
⑦苍( )欲( ) ⑧( )踏( )地 ⑨南( )北( )
描写景物:( )寓言故事:( ) 学习态度:( )
四、给加点字选择正确的解释,并把序号填在括号里。(7分)
拥:①抱;②围着;③挤着走;④拥护。
1.拥政爱民。( )
2.大家都拥到前边去了。( )
3.一群青年拥着一位老师走出大学校门口。( )
4.两位老人紧紧地拥抱在一起。( )
启:①打开;②开导;③开始。
5.启动电气设备。( )
6.考试卷上有启封线。( )
7.教师用巧妙的方法启发同学们的智力。( )
五、送词回家(8分)
虽然 突然 寂然
1.他( )离开了我们,但是永远活在我们心中。
2.同学们回答问题时,教室里( )无声,没有人举手,没有人说话。
平静 宁静 安静
1.他激动的心情,无法( )下来。
2.同学们( )地坐在电影院里看电影。
六、日积月累。(8分)
1.写出两个含有动物名称的成语: 、 。(2分)
2.写出两个含有时间的格言:
,(2分)
3.填空。(4分)
(1)万壑树参天, ,站在阳光里。
(3)日日行, ;常常做, 。
七、用下列词语组成两个意思不同的句子。(4分)
接 火车站 爸爸 妈妈 我 到 和
1.
2.
八、我们学了不少诗,下面请你默写一首你最喜欢的诗,并写出作者是谁,答出这首诗表达了作者怎样的思想感情。(7分)
九、精彩回放。(14分)
翠鸟( )停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地( )苇秆。它的颜色非常( )。头上的羽毛像橄榄色的头巾,( )了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双( )灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。
1.在括号里填上原文词语。(5分)
2.选文共有 句话。(1分)
3.写出短文中表示颜色的词语。(2分)
4.“腹部的羽毛像赤褐色的衬衫”,用加点的字仿写一句话。(2分)
5.短文是通过哪几个方面来描写翠鸟的?(4分)
三年级语文下册期中测试题(三)
一、拼音写词语。
xì yè chèn shān qǐ chéng lüè guò ǒu ěr
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fèn nù yán sù ān wèi kū long bēi cǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比,组成词语。
普( ) 采( ) 谜( ) 愤( )
谱( ) 彩( ) 迷( ) 奋( )
犁( ) 砍( ) 弓( ) 裸( )
黎( ) 吹( ) 弦( ) 棵( )
三、读句子,给加点的字选择正确的读音。
1.一阵微风吹过来,我就翩翩(biān piān)飞舞,雪白的衣裳随风飘动。
2.贝蒂和她的爸爸妈妈在覆(fù fò)盖皑皑白雪的山洞岩缝里,寻找动僵的燕子。
3.更赢并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦(xuán xián),只听得(de dé)“嘣”的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空(kōng kòng)里直掉下来。
4.假(jià jiǎ)若你一直和时间赛(sàishāi)跑,你就可以成功。
四、改正错别字。
崇山俊岭( ) 喷搏欲出( ) 小巧铃珑( )
长途跋涉( ) 清澈见低( ) 不约儿同( )
南袁北则( ) 掠弓之鸟( ) 连棉起伏( )
孜孜不卷( ) 和颜越色( ) 大材小用( )
五、按要求做题。
⑴ 写出下列词语的近义词和反义词。
近义词:锋利—( ) 后悔—( ) 缘故—( )
反义词:减少—( ) 悲哀—( ) 展开—( )
⑵把下面词语补充完整。
恍( )大( ) ( )有( )有
( )( )西下 群芳( )( )
( )( )不懈 ( )( )致志
竭尽( )( ) 鸦雀( )( )
( )紫( )红 聚精( )( )
脚踏( )( ) ( )( )缤纷
⑶在括号里填上合适的词。
( )的月光 ( )的小燕子
( )的鲜花 ( )的学生
( )地走 ( )地寻找
( )地痛哭 ( )地上升
六、把下面词语补充完整。
1.绳在细处断,________________________。
2. ,亲口尝梨知酸甜。
3.雨里鸡鸣一两家,____________________。
4.___________________,点水蜻蜓款款飞。
七、请你选择正确的字意。
1.活:①在活的状态下;②活动、机灵;③生存、有生命;④救治;⑤真正、简直;⑥产品、制成品;⑦工作;⑧不死板。
(1)活现( ) (2)活捉( )
(3)人活到老学到老( ) (4)生动活泼( )
2.尽:①达到极端;②用力完成;③完;④全,所有的;⑤尽量满足;⑥全部用出。
(1)想尽办法( ) (2)尽心尽力( )
(3)尽头( ) (4)尽情欢乐( )
八、在括号里填上合适的关联词。
1.( )你知道自己错了,( )应该第一个伸过手去请他原谅。
2.( )把眼前的一池荷花比作一幅活的画,( )画家的本领可真了不起。
3.( )我知道人永远跑不过时间,( )可以比原来跑快一些。
4.( )他修补了羊圈,( )他的羊再也没丢过。
九、在括号里填上合适的词语,使句子成为比喻句。
1.雨水顺着房檐流下来,像( )渐渐地流成了一条河。
2.被围困的敌人像( ),急得团团转。
3.远远望去,小河婉如( ),飘向原野的尽头。
4.浪涛像( )跳跃不定。
5.小妹妹穿着漂亮的花衣服,跳来跳去,像( )。
十、把下面句子换个说法,不改变原来的意思。
例:马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
马跑得越快,离楚国就越远了。
1.杨桃怎么能画成这个样子?
____________________________________________
2.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
____________________________________________
例:它一使劲,伤口又裂开了,就掉了下来。
因为它一使劲,伤口又裂开了,所以就掉了下来。
3.看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。
____________________________________________
4.听到弦响,心里很害怕,拼命往高处飞。
____________________________________________
十一、默写古诗《咏柳》。
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__________________________________
__________________________________
__________________________________
用自己的话说说后两句的意思。
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十二、回顾课文内容填空。
1.一身( )的羽毛,一对( )的翅膀,加上( )似的尾巴,凑成了( )的小燕子。
2.有的才展开( )。有的花瓣儿( ),露出( )。有的还是( ),看起来饱胀得( )。
3.翠鸟( )苇秆,( )飞过去,( )小鱼,( )水面往远处飞走了。
4.它飞得慢,叫的声音很( )。飞得慢,因为它( ),伤口没有( ),还在作痛;叫得( ),因为它离开同伴,( ), 得不到帮助。它一听到弦响,心里( ),就( )往高处飞。它一( ),伤口又( )了,就掉了下来。
5.《燕子专列》一文讲述了从南方飞回北方的燕子经过( ),因饥寒交迫,面临( )。政府得知这个情况后,决定用( )把燕子送到( )。
6.《惊弓之鸟》这篇课文是一个( )故事。后人用这个故事比喻( )。
7.《检阅》一文中讲述了国庆游行检阅时,孩子们让( )走在第一排,这个队伍受到了大家的( )。
8.《争吵》一文讲述了“我”和( )之间的故事,告诉我们朋友之间应( )。
十三、阅读短文,回答问题。
这条路好宽啊!整个公路为双向四车道。路中央是分隔带。分隔带的两边都的超车道和行车道。行车道的旁边还有几米宽的路面,那是行驶中的车辆紧急停车的地方。路两旁设有防护网,行人是不准进入高速公路的。
这条路好平啊!汽车行驶在公路上,人一点也不觉得颠簸。司机座位的右上方挂着一个绒布熊猫,一路上很少晃动。司机座位旁放着一杯水,一滴水也没有溅出来。
这条路好长啊!它像一条长长的飘带一直伸向天边。爷爷笑着问我:“你知道车要经过哪几座主要城市吗?”我眨眨眼睛说:“镇江、常州、无锡、苏州,对吗?”爷爷满意地点点头,说:“这条路全长274千米,真是串着珍珠的黄金纽带呀!”
汽车风驰电掣。车窗外,村镇、田野、树木飞快地闪过,不知不觉上海就到了。爷爷兴奋地对我说:“这条路把南京和上海拉近了。原来坐汽车要十个小时,现在只要三个小时就到了。真是太方便了。”
1.短文有( )个自然段。
2.第1、2、3自然段分别写了沪宁高速公路( )、( )、( )的特点。
3.第2自然段中作者通过描写一个( )和一杯( ),具体写出公路很平。
4.用“——”画出描写高速公路长的比喻句。
这句话把高速公路比作_______________________。
请你也写出一个比喻句。____________________________________________