2015年小学六年级语文上册第二单元测试题
一.看拼音，写词语。（7分）
zǔ náo jiān jù méng lóng chú yīng lǐng lüè shī gōng zhēn zhì
( 阻挠 ) ( 艰巨 ) ( 朦胧 ) ( 雏鹰 ) ( 领略 ) ( 施工 ) ( 真挚 )
二.判断下面句子中带点字的正确读音，并用“—”表示。（4分）
1.她受到亲人发生意外的消息，由于伤心过渡，在奔丧（sāng sàng）的路途中，突然晕倒在地，丧（sāng sàng）失了知觉。
2.一位老人身着单薄（bó báo）的衣服正津津有味吃着薄（bó báo）饼。
三.在错别字下画横线，并在括号里改正。（6分）
思朝起伏（潮 ） 帐望回天（灰 ） 赞叹不以（已 ）
对这两位母亲的怀念，一直半随我渡过了在欧州的十一年。 （ 伴 ）（ 度 ）（洲 ）
四.把下面的词语补充完整。（6分）
悬（ 崖 ）峭（ 壁 ） 狂风（ 怒 ）（ 号 ） 寝不（ 安 ）（ 席 ）
思（ 潮 ）起（ 伏 ） 可见（一 ）（ 斑 ） 百折（ 不 ）（ 挠 ）
五.选词填空。（4分）
观赏 欣赏 观察
1.我们在（ 观察 ）事物时，要注意抓住事物的特点。
2.联欢会上，同学们津津有味地（ 欣赏 ）小红表演的节目。
当然 虽然 既然 竟然
1.你（ 既然 ）答应和他一块看电影，就应该准时去。
2.在科学不发达的时期，人们（ 当然 ）不可能正确解释日出日落的现象。
六.修改病句。（3分）
1.我的心情激动得几乎要跳起来。
我的心情激动得要跳起来
2.我一定改正缺点，虚心接受大家的批评。
我一定虚心接受大家的批评
3.考古学家在三峡库区发现了许多过去的古文物。
考古学家在三峡库区发现了古文物
七.判断下列句子中的修辞手法（4分）
1.月亮不好意思地躲进云层。（ 拟人 ）
2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ 夸张 ）
3.哪里要开山，哪里要架桥，哪里要陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测。（ 排比 ）
4.五十六个民族是五十六朵花。（ 比喻 ）
八.日积月累。（5分）
1.我们爱我们的民族，这是我们自信心的（ 泉源 ）。 ——周恩来
2.我是中国人的儿子，我深情地爱着（ 我的祖国和人民 ）。 ——邓小平
3.唯有（ 民魂 ）是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。 ——鲁迅
4.我一生有两个母亲，一个是（ 生母 ），一个是（ 祖国母亲 ）。
5.学习了本单元，我体会到
九.阅读。（31分）
（一）课内阅读。（11分）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细密 周密 严密）计算。詹天佑经常（鼓励 鼓舞 勉励）工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。"大概’，"差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则 既 惹外国人讥笑 又 会使中国的工程师失掉信心。
1.划去括号里用得不正确的词语。（2分）
2.在文中的横线上填上恰当的关联词。（2分）
3.给词语中第一个字选择正确的读音，用“√”画出来。（2分）
勘测（shèn kān） 塞外（sāi sài） 恶劣（wù è） 讥笑（jǐ jī）
4.找出文中的两组近义词。（1分）
5.用“ ”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。（2分）
6.用“~~~”画出詹天佑遇到困难时的想法。（2分）
（二）课外阅读。（20分）
让生命多一些磨砺
周末的校园门口，照旧会排着长长的车龙，照旧是那些衣着光鲜的家长们在翘首等待，等待那些归心似箭的孩子们。这些孩子往往高出父母半头，他们撒着娇，劳苦功高地坐进车里，去享受难得的轻松和美味的大餐了。
在这充满了呵护和关爱的人群中，他推着半旧的自行车，汗流浃背的模样格外引人注目，黑黑的脸，憨憨的笑，一边躲闪着往来的车辆，一边和不时地和车里的同学打着招呼。终于，他把自行车推到了开阔些的路面，按响了车铃，我知道，他的一如既往的“长征”就要开始，心里油然升起许多的自豪。
很喜欢这个质朴得有些傻气的孩子。当同学们彼此间炫耀着文曲星、MP3甚至手机时，他总能在热闹的漩涡里安安静静地读书；当大家说说笑笑地站队准备课间操时，他总不忘捏着写满单词的纸片旁若无人地默默记诵。或许还因为他那全市排名第一的优异成绩，还因为那些纵横捭阖指点江山的文章，还因为球场上那所向披靡的王者风范，还因为他写在书本上警言：古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志！我开始特别关注这个勤奋好学的孩子了——衣食俭朴毫不讲究的是他，书本摆放最杂乱无序的是他，思维敏捷求知若渴的还是他。就在学校准备给他以特困补助的时候，我才开始真正认识他——他的父亲是当地很有名气的企业家，中考时他拒绝了父亲送他去贵族学校的建议，执意报考了离家一百多公里的高中，坚决不让家里的车接送，始终坚持自己骑自行车往返……
我自以为并不是那种保守悲观的人，但每当看到花季的少年乐此不疲地追逐着浮华和喧嚣，周身缀满了华丽而颓废的时尚，淡淡的笑容下是我深深的忧虑。常常心悸的想：不久的将来，就是这样一代人来引领我们这个民族么？我的隐忧深埋心底，直到我看到那路途上执着坚毅的身影，听到那稚气却铿锵的话语——我不用名牌去包装自己，但在将来，我必是名牌！我欣赏寒门学子和命运抗争的志向，扯开苦难那厚重的帷幕，才能拥抱温暖的阳光；我更欣赏有志少年自强不息的倔强，舒展羽翼，雏鹰般的在蓝天上翱翔。
有多少人逃避着生活中的苦难？有多少人企求着行程中的一帆风顺？又有谁曾如这少年一般，要给自己的生命加些重压呢？给生命多一些磨砺吧，多一些磨砺，就会多一些坚韧，就多一份变成珠贝的希望！给生命多一点压力吧，多一点压力，就会多十分坚强，就会拥有撑起艰难困苦的脊梁！
他轻盈敏捷地穿行在人群中，象极了跃马平川的将军，悦耳的车铃声清脆响亮，如一曲青春的号角。
1.写出下列词语的反义词。（3分）
热闹—— 冷清 奢华—— 朴素 敏捷——迟钝
2.课文内容大搜索。（3分）
比喻句： 他轻盈敏捷地穿行在人群中，象极了跃马平川的将军，悦耳的车铃声清脆响亮，如一曲青春的号角。
反问句： 有多少人逃避着生活中的苦难？有多少人企求着行程中的一帆风顺？又有谁曾如这少年一般，要给自己的生命加些重压呢？
主人公的肖像：
3.用横线画出最令你受启发的一句话，并说说你从中受到怎样的启发。（2分）
我觉得这个孩子很质朴。
4.“我”在文中倡导的是一种怎样的精神？说说“我”的用意何在?（4分）
倡导一种质朴的精神。
5.请你写出文中“他”与众不同的地方，至少写三个。（3分）
他不像其他孩子浪费。
他很朴素。
他不用家人去接送。
6.读了本文，想想你周围的同学有奢华浪费的现象吗？请写出两个例子。（2分）
我觉得有。因为他们经常把一些还能用的东西给扔掉。
十.作文。（30分）
根据下面的提示与要求，写一篇500字左右的习作。
提示与要求：我们的生活是多姿多彩的。生活中有成功，也有挫折；有思考，也有发现；有甜蜜的回忆，也有美好的憧憬……。请你结合自己的实际情况，选择生活中的一个方面来写，写出自己的真情实感。题目自拟，内容具体，书写端正，正确运用标点符号。