一 听力训练。6%
1 加州红杉应该算是最雄伟的，长成的红杉高度可达_______，_______相当于_______ 的高度。
2 研究发现，红杉的生长总是_______，没有______________。
3 红杉给你的启示是_____________________。
二 积累。
1 看拼音写词语。4%
líng tīng
qīng yíng
piāo miǎo
rú jī sì kě
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
2 填恰当的叹词。2%
⑴_______，老师，您为什么总是不相信呢？ ⑵_______，原来是这样。
3 改病句。2%
海伦·凯勒决心像她一样为和她一样不幸的人服务。
4 将划线部分换个成语。2%
他是一个态度温和 举止文雅的老人，但在年轻时代却是一个气概威严 令人敬畏的将军。 （ ） （ ）
5 填空。4%
⑴《村居》 《宿新市徐公店》都是描写_______的，被称为_______诗。你还读过这样的诗吗？如_______ (作者)的_______（题目），诗句是：_______。4%
⑵通过一 二单元的学习，我们了解到社会和大自然是一本读不完的无字书，所以要_______，_______；了解到我国山河壮丽，如_______的黄山，_______的黄河 长江，_______的烟台的海，_______的黄果树瀑布；知道我国有_______的茅台酒，清香的_______ _______茶等闻名世界的物产；还知道我国是个多民族国家，如_______ _______ _______ _______等少数民族风土人情绮丽多姿。6%
三 阅读。31%
（一）
在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土” “种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读 书写和算术，学会了用手指“说话”。
1 写出下列词的近义词。1’ 精心（ ） 不分昼夜（ ）
2 选择引号的用法（填序号）。3’
a直接引用 b表示强调论述 c表示特殊含义 d表示否定 讽刺
⑴海伦学会了拼写“泥土” “种子”等单词。（ ）
⑵她描述着心中“看”到的世界。（ ）
⑶江主席说：“《古文观止》会背吗？”（ ）
3 “就这样，海伦学会了阅读 书写……”文中“就这样”具体指什么？用“_______ ”画出来。1’
4 学到这里，你有什么感受？你想对海伦说什么？4’
____________________________
（二）
新春佳节之际，妈妈买来一幅年画。我粗心一看，这幅年画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多的年画，为什么要买这幅呢？我一边（A）磨着，一边细细地欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是（B）峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼（C）着，使群山若（D）若现，令人格外神往。山坡下横插过来一枝苍劲的松林，松树下是一对飞奔的骏马，奔在前头的是匹枣红色的，它浑身火红，仰天长嘶，黑色的鬃毛高高飘起。全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸起来，显得十分健壮有力, 枣红马腾空而起, 连柔软而漂亮的马尾巴也甩得很起劲。我想
画家也许是把 三国演义 里面关羽的坐骑赤兔马画在里面了吧 好不威风啊 看着看着，我心里痒痒的，真想骑上枣红马奔驰一番，那才叫痛快哩。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白，连一根杂毛都没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱（E）健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“嘚嘚”的马蹄声，看到了它们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看到了它们自由自在飞驰在宽广的原野上。
妈妈神秘地一笑，反问我：“你属什么呀？”我才恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我，希望我努力学习，不怕困难，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。
啊，马儿，你知道这是妈妈对我多么殷切的希望，也是多么美好的愿望，我决心要让这愿望变为现实。马儿，请你带上妈妈的希望，带上我的心愿，飞奔吧……
1 给文中的A B C D E处选择恰当的字，在下面打“√”。2.5’
A逐 琢 啄 B魏 巍 威 C罩 照 D隐 影 印 映 E娇 矫 骄
2 给文中画“ ”的句子加上标点。2’
3 用“_________”画出揭示妈妈送年画的意图的句子。1’
4 用下列词语造句。2’
欣赏：（享受美好事物，领略其中趣味）____________________________
（认为好 喜欢）____________________________
5 在第5自然段前补上一句话，使短文前后连贯。1.5’
6 你的父母对你的殷切希望是什么？写在下面，并谈谈你的想法。4’
__________________________________________
__________________________________________
（三）渤海将变成死海
水利专家杨振环说：“眼下，渤海到了生死存亡的紧要关头，一些近岸海域已经超过了自净能力，达到临界点。再不拯救渤海，后果不堪设想！”
海洋专家鹿守本说：“渤海污染是毁灭性的。在渤海近岸的海湾和河口，出现了无大型物质区和地区性生物的灭绝。”
全国人大环资委委员 中国工程院院士杜碧兰说：“90年代以来，渤海生态系统严重退化，生物多样性急剧减少，优势种群基本消失。大型鱼类资源基本破坏殆尽，小型鱼虾资源严重衰退。1997年的监测资料显示：渤海无机氮超标率为（ ）；无机磷超标率为（ ）；油类超标率为（ ）。”
中国工程院院士 海洋专家丁德文说：“整个渤海的危机问题，在海区生态系统的失衡中表现最为明显。在这个生态系统中，经济鱼类持续减少，有的濒危，有的绝迹。随着物种的消失和食物链的断裂，海区整个生态系统逐渐走向解体。”他强调说：“如果一个生态系统破坏到了不可逆转的程度，那么，这片海域就无法恢复生产能力，这就意味着它濒临死亡。”
1 题目中的“死海”指的是______________ 。1’
2 渤海将变成“死海”的根本原因是______________ 。1’
3 阅读右面统计图，将有关数字填入文中括号内。1’
4 文中画线的句子主要运用了哪种说明方法？有何作用。2’
____________________________
5 题目中的“将”是否可以去掉？______________。因为这个“将”字提醒着我们：拯救渤海，______________ ！（请从时间的紧迫程度上考虑，填上一个成语）2’
6 请为拯救渤海写一句宣传语：______________。2’
四 作文。（5%+35%）
1 仿写：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将______________。
如果我是______________，我将______________。
______________，______________。
2 读了《渤海将变成死海》之后，你有什么感想？你身边是否有类似的环境污染现象，请你针对环境问题写一篇与环境保护有关的作文，可以写保护环境的事，也可以写一篇读后感。题目自拟。