你现在的位置：江西省2014届部分高中高三语文9月联合摸底考试参考答案
1．B
A．青荇（xìng） C．鞭笞（chī） D．良莠（yǒu）
2．D
A．“歌声渺茫”；B项“寥廓”；C项“萧索”；D项全都正确
3．B
“侧目”形容对对方敬畏或者愤恨，此处用来形容人们欣赏的状态是不对的。B此题学生易误认为“其间”一词应为“期间”，“其间”与“期间”都表示在某段时间里面或某个时期中间，其中“其间”也可以理解为“那段时间里、那个时期中”，但“其间”一词可以单独充当表示时间的状语，而“期间”不能单独充当时间状语，使用时它的前面必须添加修饰语。C“如坐春风”指像坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。这里用错对象。D“鼎足而立”指像鼎的三只脚一样，三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面。
4．B
并列不当，“京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地”应该改为“京津地区，华北中南部，黄淮、江淮、汉水流域，贵州等地”。C不是疑问语气而是陈述语气，故最后的问号改为句号。D把“（米粒上呈乳白色的部分）”放到“腹白”后面，解释成份要紧贴在被解释的词后面。
5．C
A．成分残缺，“进入”缺少宾语，可以补上“新阶段”。B．“买菜、煮饭、干家务活”不合逻辑，分类不当。D．“警惕防骗防盗”否定不当，意思弄反了。
6．“探春”与“惜春”互换。
7．D [解析]本题考查理解文中重要概念的能力。A．静寒境界可以在龌龊的世界里为人们提供绝对宁静的精神世界，但是无法化解“龌龊与清洁的冲突”，而“清清世界、朗朗乾坤”仅是一种社会理想；B．“全部内容”说法过于绝对，艺术追求的内容很多，非此一种；C．“还原宇宙的本来面目”错误，原文有“宁静本身就是道，就是宇宙之本”，“本”是指根本，而非本来面目，也不能还原，只能展示宇宙之本。
8．D [解析]本题考查筛选并整合文中信息的能力。文中原句“中国艺术的静寒之境，绝不是追求空虚和死寂，而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁”，而D项直接肯定了中国画追求空虚和死寂；文中原句“彻骨的冷寒、逼人的死寂，在这动静转换中全然荡去”，就更加明确了这一句完全是误解。
9．[解析]本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力以及分析作者观点态度的能力。B．引用文嘉题画诗的目的并不是论证构建静寒之境是中国艺术的通则，而是论证第④段的中心句，即“中国艺术的静寒之境……以静观动，动静相宜……一般是在静寒中表现生趣，静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景”；C．“中国画”只能是视觉艺术；D．说法太绝对，原文中说“静之寒在一定程度上就是空之寒”，另外中国艺术保持“自然的纯粹性”与“静之寒”“空之寒”没有关系。
10．C （沮：使……沮丧，挫伤。）
11．D （就，连词，表顺承；A．作为，动词/替，给，介词：B．用，介词/因为，介词；C．的，结构助词/定语后置的标志，助词。）
12．（①是说周必大的策写得好；③是说外交应付自如；④是周必大对皇帝的讽刺；⑥是说皇帝器重周必大）
13．（1）周必大年轻时英俊奇伟，父早故，由外祖母家抚养，母亲亲自督促他勤奋读书。（关键字词：鞠：抚养；母家：外祖母家；课：督促）
（2）你的官职只不过是为人君鼓扇而已，在先皇帝时位卑事微，如今怎敢抗命！（关键字词：给舍：原指给事中及中书舍人的并称，这里可以翻所当的官职；太上：先帝；安敢：怎敢抗命）
（3）十天以后，孝宗重申以前的命令，周必大仍然拒不奉命。不久，他辞去了给事中的职务。
（关键字词：旬：十日；申：重申；格：抗拒）
14．（1）“蘸”，指桃花浸入水中又弹出的状态。运用拟人手法，一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的时沾时离的情景，另一方面也表明下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了“桃花带雨”的动人情形，表达了作者喜悦的心情。
（2）春水上涨，没过桥面，阻断了前行的道路。正当游人无法过去之际，一只小船从绿荫深处撑过来，诗句告诉人们，困境中仍然蕴含着希望，也道出了世间事物消长变化的哲理，并让人联想揣测柳阴后还有什么景象，这就扩大了诗的意境，像“山外青山楼外楼”一样丰富了画面的层次，引起读者阅读的兴趣，产生了类似“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的理趣。
15．（1）岩扉松径长寂寥 惟有幽人自来去
（2）女娲炼石补天处 老鱼跳波瘦蛟舞
（3）架梁之椽 多于机上之工女
（4）大块假我以文章 会桃花之芳园
（5）曲肱而枕之 不义而富且贵
16、增强故事的真实性。“我”既是故事的叙述者，也是故事的参与者、见证人，故事更显真实可信。由于采用第一人称，使“我对爷爷的毡靴的描述、议论、抒情得以运用自如，从而引导读者更深的领悟爷爷的优秀品格。
17、爷爷是一位普通的渔民，他却具有许多高尚的品格。俭朴。一双毡靴他穿了十多个年头，修修补补，总是舍不得扔掉。勤劳。尽管他年迈，双腿酸疼，但仍然坚持捕鱼。有爱心。爷爷让自己的一只毡靴成为鸟窝，温暖动物。重友情。爷爷将另一只破毡靴送给了自己的猎手朋友。
18、以“我的爷爷”为题不合适，不如“爷爷的毡靴”好。 “爷爷的毡靴”是作者行文的线索，贯穿故事的始终，使结构趋于严谨。“爷爷的毡靴”是表现人物性格的道具，借毡靴表现爷爷的纯朴、勤劳、善良的品格。“爷爷的毡靴”是抒情的需要。借毡靴表达对爷爷生活片断的追忆和对其品格的赞扬。
以“我的爷爷”为题合适。 爷爷是小说的主要人物，作者的写作目的是表现爷爷的优秀品质，抒发对爷爷的深厚情感，以此为题切合文章主题。虽然小说用许多笔墨写爷爷的毡靴，但这些笔墨最终是为表现爷爷的品格服务的，因此以此为题更切合小说的内容。“爷爷的毡靴”是小说的线索，但不是唯一的线索，还有爷爷的生活、我的情感也可以视为小说的线索，并且这两条线索，对抒发感情起到了更为直接的作用。
19、BC （B．“不满情绪”不合文章。 C “实属败笔”分析不当）
20、21 （略）
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