你现在的位置：河北省衡水中学2013—2014学年度下学期二调考试
高三语文试题答案
1、A（排列等级）
2、B（①句是讲赵方针对风俗鄙陋的情况采取的措施；④句是对皇上的奏疏；⑥句是对扈再兴的勉励）
3、A（针对大宁风俗鄙陋的情况而重视教化是在赵方担任大宁监教授期间的事）
参考译文：
赵方，字彦直，衡山人。赵方在淳熙八年（1181年）考中进士，调任蒲圻县尉，案情不明难以判决的案件多被他解决。他被授予大宁监教授，（那里）风俗很鄙陋，赵方选择可教的学生亲自教导，人们都受到感染勉励，从此才有（人考上）进士。赵方担任青阳县知县时，他曾对知州史弥远说：“催租不骚扰，这是催租中的抚恤；刑罚无差错，这是执法中的教化。”人们把这话作为名言。
他升为秘阁修撰、江陵知府，主管湖北安抚司事兼权荆湖置司。当时金兵逼近，（赵方）估计他们一定南来，就日夜做准备。荆门有东西两山险要处，赵方在上面修筑堡垒，增加守兵来扼守要冲。金国的樊快明谋求归宋，金的追兵到达襄阳，赵方派孟宗政、扈再兴率一百骑兵去截击，杀敌一千余人，金人逃走。金人围枣阳很紧急，赵方派孟宗政、扈再兴等救援枣阳，仍增加光化、信阳、均州的守军，以便联成声势。不久枣阳守将赵观在城外打败金人，扈再兴、孟宗政到来，和赵观夹击金人，又打败他们，枣阳被解围。赵方告诫众将，应当把金人阻挡在边境上，不能让金人入境而后再在城下阻挡他们。当时麦子正熟，赵方派兵保护百姓收割，下令坚壁清野等待敌人，又上疏极力陈述不能和金人讲和的七条理由，和金人作战的主张就决定了。
赵方料想金人在枣阳多次不得志，一定将同时进攻各城，应当先发制人。命令孟宗政向唐州出兵，扈再兴向邓州发兵，告诫他们说：“不要深入，不要攻城，只要击溃他的保甲兵，烧毁他的城寨，使他的粮草空乏就行。”孟宗政攻破湖阳县，捉金人的千户赵兴儿；扈再兴攻破高头城，大败金兵，于是逼近邓州。唐州金兵来增援，被扈再兴打败，来投降的金兵接踵而至。不久金兵来到樊城，赵方命令扈再兴严阵以待，赵方检阅他的军队；金人三天不敢有什么举动，就逃走了。
不久赵方得病，升为徽猷阁学士、京湖制置大使。回朝后，他竭力支撑病体犒劳军队，排列他们的功劳上奏给朝廷。（他）病重，说：“一日不死，就应当立一日纪纲。”他把扈再兴叫到卧室，勉励他忠心报国。赵方给宰相写信，论述边疆大计。不久去世。他被赠官为银青光禄大夫，累赠为太师，谥号为忠肃。
4. A．窜：逃窜。
5. D ①对百姓诚信 ⑤行事谨慎
6. B 是官员收受了阿溪的贿赂。
7.A 指责、抨击。
8. C．（①是写沈君以敢于直谏著称。④未涉及“内容”。⑥是写沈君诗文的影响。）
9.A（“集中抒发沈君无辜陷罪流放的悲愤”，应为“着重表现他忧国忧民的情怀”。）
【参考译文】
沈青霞先生，以锦衣卫经历的身份，上书抨击宰相，宰相因此非常痛恨他。正在竭力罗织他罪名的时候，幸亏皇帝仁慈圣明，特地减轻他的罪责，把他流放到边疆去。在那时，沈君敢于直谏的美名已传遍天下。不久，沈君就心情沉重地携带着妻子儿女，离家迁到塞上。恰好碰上来自北方的敌人多次入侵，可是帅府以下的各级将领，都束手无策，紧闭城垒，任凭敌人出入侵扰，连射一支箭抗击敌人都做不到。甚至等到敌人退走以后，他们却去割下那些从中原地区来的在战争中阵亡了士兵和在郊野行走的百姓的耳朵去邀功请赏。父亲哭儿子，妻子哭丈夫，哥哥哭弟弟的惨状，到处都是，百姓们连控诉呼吁的地方都没有。沈君既对上愤慨边疆防务的日益废弛，又对下痛恨众将士任意残杀人民，蒙骗朝廷，常常为此流泪叹息。于是就耙他忧郁的事抒发在诗歌文章之中，来宣泄胸中的苦闷，这就是文集中所著录的这些作品了。
沈君原来就以敢于直谏，受到当时人们的敬重，而他所写的诗歌文章，又有许多讽刺的话。沈君的诗文逐渐传播了出去，朝廷上下都感到震惊恐慌。于是他们开始竭力造谣陷害他，这样沈君的大祸就酿成了。沈君被害死以后，当年身居军事要职、一起陷害沈君的人，不久便因犯罪撤职。又过了不久，原来仇视沈君的宰相也被罢官。沈君的门人给谏俞先生，于是收集编辑了他一生的著述若干卷，刊刻流传。沈君的儿子沈襄，来请我写篇序言放在文集前面。
我恭读了文集后写道：像沈君这样的人，不就是古代遗留下来的有高尚节操的那一类志士吗?孔子删定《诗经》，从《小弁》篇的怨恨亲人，到《巷伯》篇的讥刺谗人的以下各篇，其中忠臣、寡妇、隐士和愤世嫉俗之人的作品，一起被列入“国风”、分入“小雅”的，数不胜数。难道它们都符合古诗平和中正的音律吗?然而孔子所以并不立即删掉它们，只是因为怜悯这些人的遭遇，敬重他们的志向，还说“这些诗歌都是发自内心的真实感情，又没有超出礼义的范围”，“说话的人没有罪，听的人完全可以引为鉴戒”。我曾经按次序考察从《春秋》以来的作品，屈原的《离骚》，近乎发泄愤慨；伍子胥的进谏，近乎进行威胁；贾谊的《陈政事疏》，疑似陈述愤激；嵇康的诗歌，似乎在抒发愤慨；刘簧的对策，似乎显得太刚直。然而运用孔子删定《诗经》的宗旨，来收集编辑它们，琴怕也未必没有可以收录的。沈君虽然己绎去世，但海内的士大夫至今谈起他来，没有一个不鼻子发酸流泪的。唉!文集中所收载的《鸣剑》、《筹边》等篇，如果让后代人读了，它们足以使奸臣贼子心惊胆战，使边塞战士跃马奋进，激发起同仇敌忾的义愤，那是肯定的!将来假如朝廷的采风使者出使各地而看到这些诗篇，难道会把它们遗漏掉吗?我恭敬地记这在这里。
至于说到文采辞藻的精美不精美，以及与古代作家写文章的宗旨是否符合，那不是用来评论沈君大节的方面，所以我就不去论述了。
二、论述类文本
10．答案：B(A临淄只是一个例子c“到了晚清，由警察承担起了现代城管的工作。”D立“表木”和现代没有源头关系。)
11．答案：D(不是“防止”而是“惩治”)
12．答案：C(A要先挨打，再回复原状B是“主司不禁”才会挨打D“随地大小便”是指“在禁区内”)
13.B(A．“提高……状况”搭配不当，可把“提高”改为“改善”，或把“经济状况”改为“生活水平”。“缓解问题”也不搭配。C、主语和宾语搭配不当。“出台是总体规划”，应删去“出台”前面的“的”。D、关联词使用不当，应该把“虽然”改为“除了”，去掉“但是”。)
14.D.(A“争夺冠亚军”不合常理； B 改为在兰考县弃婴收养所火灾成为公众关注焦点以后；C应为对消除市场的“恐慌心理”有积极作用。)
15.C （A、指才能比别人稍强，也是年龄大或资格老的自谦说法。）
16.A风生水起：比喻事情做得特别好，一定的时间里就发展得特别快，迅速壮大起来或是产生意料之外的效果。（B．人未到成年但已经不是儿童；C添枝加叶：比喻叙述或转述时，夸张渲染，随意增添原本没有的内容。）
17．B（注意陈述对象，以③开头；从时代可推出②在⑤之前。）
18. B（本语段阐述“国学”的定义和依此涵盖的范围。③④句先从正反方面限定“国学”的范围，③“中国传统的学术文化”与前句“我国传统的学术文化”相呼应；②句用“只要……就……”的句式紧承“这样理解”，⑤句举例说明；①句中的“凡是”紧承前句的“依此类推”并和后句的“包罗万象”相呼应）
文言翻译参考答案:
19（1）各将领胡乱（或随便1）杀人，孔镛总是（1）竭力争辩（1），依赖他保全存活（2）下来的人很多。
19（2）孔镛告知他们说：“你们这些人（1）原本（1）是良民，只是迫于寒冷和饥饿（1）才当贼的。前任太守想要杀你们（1），而我今天是奉命来做你们的父母的（1）。
20（1）沈君既对上愤慨边疆防务(1)的日益废弛(1)，又对下痛恨众将士任意残杀人民(1)，蒙骗朝廷(1)，常常为此流泪叹息(1)。
20（2）沈君原来(1)就以敢于直谏，受到当时人们的敬重(1)，而他所写的诗歌文章，又有许多讽刺(或批评1)的话。沈君的诗文逐渐（1）传播了出去，朝廷上下（1）都感到震惊恐慌。
21、最传神的字是“吞”和“醉”(2)。“吞”，表现谷水淹没山间小路、恣肆无拘的情态；“醉”，写出山花装点栏杆、旁若无人怒放的情态（2）。两个字表现了高冠谷秀丽清幽的自然环境（1），表现了作者对原来隐逸生活的留恋之情（1）。
22、用典和借代（加上分析共4分），表现诗人为微官薄禄不得不割舍闲适自得的隐逸生活的矛盾心情（1分）。
【赏析】天宝三载(744)岑参举进士，授官右内率府兵曹参军，此诗即为辞别终南山隐居地高冠谷而作。看来岑参对其初授官职不那么感兴趣，流露了一种矛盾心情。从官职的卑微来说，本不屑为之；可是为生活所迫，却不敢以此为耻。所以赴官时对原来的隐居地表现出依依不舍的深情。
23.（1）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者.
（2）问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”
（3）老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。
（4）桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
（5）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
（6）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
24、参考答案：货币因素或非货币因素引起社会总需求小于社会总供给。(关键词：货币因素、非货币因素各1分，社会总需求、社会总供给各1分，句子通畅给1分。超过35字倒扣1分)
25.（1）影响学生作文得分的关键因素（或主要或突出因素1）是包括“句子、词汇、修辞”在内的语言表达（1）和包括“中心、材料、分析”在内的思想内容（1）。
（2）要想提高作文得分（1），必须努力培养自己的语言表达能力和提高自己的思想水平（2）。
八、写作
26.参考立意：牺牲自己造福人类。解题的关键在于：由于这个人的努力，他所受过的苦，后人不必再受。 围绕“生命的意义”去写。
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