你现在的位置：2014年福建省南平市初中毕业、升学考试
语文试题参考答案及评分说明
一、积累与运用（31分）
1.(12分）①商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 ②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。③不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 ④大漠孤烟直，长河落日圆。 ⑤苔痕上阶绿，草色入帘青。⑥持节云中，何日遣冯唐？（每横线处1分，错1字该横线处不得分）
2.（3分）（C）
3.（8分）①（2分） 惬 悠 ②（2分）顾名思义
③（2分）分号（；） ④（2分）那种亲近自然、融入自然的感受油然而生。
4.（8分）①（2分）示例一：村民对乡村建设中公路建设满意度最高，文化建设次之；对公厕建设最不满意。
示例二：村民对乡村建设中公路建设和文化建设较满意，对公厕建设不够满意。
示例三：乡村建设中的公路建设、文化建设得到大多数村民的肯定，农村的公厕建设、卫生状况不如人意。
②（2分）示例：减少土地资源的消耗（或：减少垃圾量，减少占地。）、减少环境污染（或：减少污染，减少土地污染，减少对农作物的危害。）
③（2分）A.示例一：运用比喻（或对偶），突出了武夷山的绿色环保和清新空气。
示例二：运用比喻（或对偶），体现了武夷山绿色旅游城市的特征。
示例三：运用比喻（或对偶），体现武夷山树木多，空气好的特点。
B.示例一：运用夸张（或对偶、拟人），展现了武夷山丰富的茶资源和山青水秀的美景。（同时体现了武夷人笑迎八方客的热情。）
示例二：运用夸张（或对偶、拟人），介绍了武夷山茶香、山青（美）、水秀（美）的特点。
（修辞1分，品析1分）
④（2分）南平市直机关工委举办“绿色新区·美丽南平”主题摄影展
二、阅读（59分）
（一）名著阅读（10分）
5.（3分）B
6.（3分）外祖父（外公）（1分）示例一： 我出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投入染缸染成蓝色（2分）。示例二：我染坏了外祖父（外公）的一块布（2分）。
7.（4分）他是李鬼（1分），李逵回家接母（探亲），碰上了冒充自己的李鬼（假李逵）拦路抢劫（1分）。李逵大怒，把他打倒在地。李鬼慌忙求饶，假称家有老母，冒充李逵抢钱财是为了赡养老母（1分）。李逵不忍心杀“孝子”，不但放了他还给他银子（1分）。
（二）文言阅读
8.（4分）①摆开（摆放） ②下棋 ③离开 ④以……为乐
9.（4分）①野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。（2分，译出大意给1分，“芳”：（香）花，“ 秀”：茂盛、繁茂 译对1分）
②宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。（2分，译出大意给1分，“乐”：乐趣，“ 丝竹”：音乐 译对1分）
10.（2分）①至 于 /负 者 歌 于 途 ②人 /知 从 太 守 游 而乐
11.（2分）①风霜高洁，水落而石出（者）（1分） ②醉能同其乐（1分）
12.（4分）滁人游（1分）、太守宴（1分）、众宾欢（1分）、太守醉（1分）。
（三）议论文阅读（13分）
13.（3分） 读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣。
14. （2分）粗制滥造的作品（或者：质量低劣的作品，废话成篇的作品，低俗的作品）
15.（5分）论证方法（2分）：举例论证（摆事实、事例论证） （正反）对比论证
举例论证（3分）：示例：以自己（两次）阅读《方丈记·徒然草》（不同）的感受为例（1分），具体有力地论证了“读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣”这一中心论点（2分）。
对比论证（3分）：示例：将自己第一次速读《方丈记·徒然草》，读得索然寡味，与第二次细读，读得字字入心，欲罢不能(或：将自己两次读《方丈记·徒然草》不同感受)对比（1分），突出强调了“读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣”这一中心论点（2分）。（其中分析1分，作用2分）
16.（3分）
示例一：不能（1分）。因为本文论述的是“读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣”这一观点（1分），而材料讲的是“坚持读书大有益处”，二者侧重点不同（1分）。
示例二：不能（1分）。因为本文论述的是“读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣”这一观点（1分），而材料讲的是“广泛阅读（略读），粗略了解历史，大有好处”，二者侧重点不同（1分）。
示例三：不能（1分）。因为本文论述的是“读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣”这一观点（1分），而材料讲的是“只要读书态度端正，就能挤出时间来读”，二者侧重点不同（1分）。
示例四：不能（1分）。因为本文论述的是“读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣”这一观点（1分），而材料讲的是“读书必要性和重要性”，二者侧重点不同（1分）。
（四）记叙文阅读（20分）
17.（4分）示例一：负罪逃跑（伤人外逃、犯错外逃）的男人（1分）在妻子的宽容善良或亲情（爱、家人、妻儿、妻子）的感召下醒悟（2分），决定自首。（认罪伏法后回家好好生活。）（1分）
示例二：妻子的宽容善良或家人（妻儿）的爱（2分）唤醒了负罪逃跑的男人（丈夫）（1分），男人决定自首。（认罪伏法后回家好好生活。）（1分）。
18.（6分）（1）（3分）①渲染天气的炎热；②突出男人在烈日烘烤下痛苦难忍的感受；③与下文三次描写男人喝水后的清凉舒适感觉照应；④突出逃跑在外的男人处境艰难；⑤推动故事情节发展，为下文男人向男孩要水喝埋下伏笔。（3分。答到一点得1分，答到二点得3分，意近即可。）
（2）（3分）看到多年未见的儿子时，对儿子的爱抚（关爱）、愧疚（能答到其中一点即可得2分）和遭到儿子拒绝的尴尬之情（难为情）（1分）。
19.（6分）示例：①勤劳。从早到晚忙农田，忙家务，一点空闲都没有。 ②宽容（善良）。原谅丈夫错误行为，撑起家庭，执著等待丈夫回来。 ③坚强。丈夫负罪逃跑，面对压力，她没有倒下，独自抚养儿子，撑起家庭。 ④乐观。坚信负罪逃跑的丈夫会回来自首（坚信爬上灶台的这朵阳光，有一天，也会照着丈夫的脸。或：坚信家人的亲情能唤起丈夫对家庭的热爱，唤醒丈夫敢于承担罪过的勇气）。 ⑤执著。坚持几年等待丈夫回来，没有放弃自己的信念。 ⑥细心。担心丈夫回家后，因为门前大树遮挡，看不到房子而失望回去，砍了门前树。 ⑦爱家（重视亲情）：丈夫负罪逃跑后，艰难地撑起家庭，守住家庭，等候丈夫回来。（或：她认为家庭成员就像一朵一朵的阳光，必须抱成团，连成片，不能散开。）（谈到两点即可，每点3分，其中人物评价1分，分析2分，评价与分析必须吻合，不一致则以评价为主。）
20.（4分）①篇末点题，与标题“一朵一朵的阳光”呼应；②首尾呼应，与文章开头描写阳光呼应；③点明文章的中心（或篇末点题），亲情的温暖、爱的力量唤醒了负罪逃跑的男人自首；④通过写景暗示家的团圆、爱的力量让男人鼓起勇气，决定自首。（从结构和内容上各谈一点，每点2分）
三、写作（60分）
项目 类 别 | A内容 | B语言 | C篇章 | 评分细则 |
一类卷(54-60) | 切合题意 中心突出 内容充实 | 语言流畅 没有语病 | 结构完整 条理清楚 | ①具备ABC三项条件的，评一类下（54分）。 ②在这基础上其中一项出色的，评一类中（55－57）。 ③两项出色的，评一类上（58—59分）。 ④立意深、构思巧、语言富有表现力的评满分。 |
二类卷(45-53) | 符合题意 中心明确 内容具体 | 语句通顺 偶有语病 | 结构完整 条理较清楚 | 以49分为基准分，适当浮动： ①具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的，获得基准分； ②具备ABC三项条件的，酌情加分； ③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。 |
三类卷(36-44) | 基本符合题意 中心较明确 内容尚具体 | 语言尚通顺 语病不多 | 条理尚清楚 能分段 | 以40分为基准分，适当浮动： ①基本具备ABC三项条件的，获得基准分； ②其中B项比较好的酌情加分； ③另有某些缺点的，酌情减分。 |
四类卷(18-35) | 偏离题意 中心欠明确、内容不具体 | 语言不通顺 语病较多 | 条理不清楚 | 以26分为基准分，适当浮动： ①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分； ②其它两项较好的，酌情加分； ③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。 |
五类卷(0-17) | 文不对题 不知所云 | 语病严重 文理不通 | 结构紊乱 不能完篇 | 以9分为基准分，适当浮动： ①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分； ②其它两项尚好的，酌情加分； ③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。 |
说明：1．漏写题目扣2分。2．错别字每个扣0.5分，重现不计，扣满3分为止。
3．字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣1－3分。
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