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语文试题参考答案暨评分标准
一、古代诗文阅读（27分）
1.（6分）（1）无以至千里（2）暧暧远人村（3）万里悲秋常作客（4）杳不知其所之也（5）处江湖之远则忧其君（6）凌万顷之茫然（一处1分；错、漏、添字的不给分。）
2．（3分）D （数：数落）
3．（3分）A（③是间接表现；⑤说的是徐达而非薛显。）
4．（3分）D（“为向朝廷赎罪”、“主动把自己的俸禄部分资助他人”说法有误，薛显的俸禄被分，是朝廷对他的处罚。）
5．（1）（3分）明太祖告谕各位将领，说薛显勇敢而有谋略，位列于各军之首，可以独挡一面。（句意对、语句通顺 1分；“冠军”、“当”译对各1分。）
（2）（3分）张良臣假装把庆阳城（献出）投降，薛显前去招纳他。（句意对，语句通顺 1分；“伪”、“以”译对各1分。）
【参考译文】
薛显是萧地人。赵均用占据徐州，任命薛显为元帅，镇守泗州。赵均用死后，他把泗州城献出，投降（朝廷），（朝廷）任命他当亲军指挥，跟随（朝廷大军）征伐。南昌平定后，命令薛显跟随大都督硃文正镇守南昌。陈友谅侵犯南昌，薛显守卫章江、新城二个城门。陈友谅攻打非常急烈。薛显依据情势抵挡敌军，暗中派出精锐的士兵与敌军拼死搏战，斩杀敌军将领平章政事刘进昭，擒获副枢使赵祥。坚守了三个月，才得以解围。武昌平定后，邓仲谦占据新淦，明军久攻不下，薛显讨伐并杀掉他，把首级向未归附的各郡县示众，凭借功劳提拔为江西行省参政。（薛显接着）跟随徐达等收复淮东，进而讨伐张士诚，与常遇春攻打湖州。他另率领流动作战的军队攻取德清，攻打升山水寨。张士诚派遣他的五太子结集重兵来支援，常遇春与他交战，稍稍后退。薛显率领水军奋力抗击，烧毁敌军的船只。敌军溃败，五太子和硃暹、吕珍等人在旧馆投降，他得到兵员六万人。常遇春对薛显说：“今日的这场战斗，是将军的功劳，我不如啊。”五太子等人投降后，吴地一带百姓十分惊恐，湖州于是被攻克。进军围攻平江，他和各位将领分城门驻扎军队。吴地平定后，升任行省右丞。
（朝廷）下命（薛显）跟随大将军徐达攻取中原。临行前，明太祖告谕各位将领，说薛显勇敢而有谋略，位列于各军之首，可独挡一面。他率领骑军步军水师攻取德州、长芦。在河西务打败元兵，又在通州大败元军，于是攻克元都。他分派士兵巡逻古北各个关口，夺取大同，抓获乔右丞等三十四人。进军征伐山西，临时驻扎保定，夺取七垛寨。他和友德带领三千骑兵，夺取平定定西，夺取太原。在石州阻拦截击贺宗哲，攻下白崖、桃花等山寨。与大将军徐达在平阳会师，会见降将杜旺等十一人，（收编后）就让他们跟从进入关中。抵达临洮，另派将领攻打马鞍山西番寨，缴获他们大量的牲畜和财产，袭击并赶跑元豫王，在宁夏大败扩廓。又与徐达会师，而后攻取平凉。张良臣假装把庆阳城（献出）投降，薛显前去招纳他。张良臣伏地而行来迎接他，在夜里却劫掠薛显营地，（薛显）突围幸免于难。张良臣占据庆阳城反叛，徐达进兵围攻他。扩廓派遣韩扎儿攻打原州，来阻挠明军。薛显驻兵灵州，阻止韩扎儿。张良臣外援断绝，于是溃败。（薛显）追击贺宗哲到六盘山，追逐扩廓出塞外，陕西全部平定。
洪武三年冬天，（朝廷）大封功臣。因为薛显擅自杀掉小官吏、兽医、骑兵及千家吴地富户，（太祖）当面数落他的罪状。封他为永城侯，贬谪居住在海南。把他的俸禄分为三份：一份拿来赡养他所杀吴地富户及骑兵之家；一份拿来给他的母亲妻子，让他功过相抵。薛显在海南一年后，太祖想念他，征召他回朝。死后，赐封永国公。（《明史·列传第十九》）
6．（1）（2分）示例：描写了湘江流水、迷蒙烟雾、似乎消失了的群峰、云雾下的深谷，描绘了一幅幽静迷蒙的湘江烟雨图。（共2分。写出景物1分，描绘画面1分。）
（2）（4分）示例：动静结合。如前两联写了江水流动、浓雾升起和在烟雾笼罩下的群峰以及连成一片的深谷的景象，由动入静，动静相衬，营造了幽静迷蒙的氛围，触动了作者深深的忧愁。
（手法1分，举例1分，赏析2分。如果从缘景生情、情景交融、远近结合等角度赏析，言之成理亦可。）
二、文学名著、文化经典阅读（16分）
7.（5分）A D（A．觉民没有参与创办《黎明周报》；“遭高老太爷严令禁止”有误，应是“警察局严令禁止”。D项“迎娶侯爵小姐”有误，夏尔只是和侯爵小姐订婚；“欧也妮虽对爱情仍心存幻想”有误，应是欧也妮的爱情理想破灭。）（答对一项给3分，答对两项给5分。）
8.（5分）（1）曹操在华容道被云长的伏兵堵截。（1分）曹操上前求情，云长想起曹操以前对他的许多恩义，便把马头勒回。曹操等一齐冲将过去。（2分）云长大喝一声，众军皆下马哭拜；后看到张辽又动故旧之情，于是就放了他们。（2分）
（2）黛玉的病情。（1分）黛玉得知宝玉与宝钗定亲的消息后，（1分）便刻意糟蹋自己的身体，不盖被子也不添衣裳，最后发展到绝食的地步。（2分）她的身体在绝食中日渐垂危。（1分）
9．（1）（2分）孔子和孟子都认为君臣双方都应该履行自己对于对方应尽的职分。（意思对即可。）
（2）（4分）“手足”喻指君王对臣子的亲近，“腹心”喻指臣子对君王尽忠，孟子以此阐述君王只要能亲近自己的臣子，那么臣子就会对君王尽忠的道理。（4分）
【参考译文】
鲁定公问孔子：“君主怎样使唤臣下，臣子怎样事奉君主呢？”孔子回答说：“君主应该按照礼的要求去使唤臣子，臣子应该以忠来事奉君主。”。
孟子告诉齐宣王说：“君主把臣下看成自己的手脚，那么臣下就会把君主看成自己的腹心。”
三、现代文阅读（24分）
10.（3分）C（“与媒体的互动过程中缺少沟通交流平台”的说法有误，应是“政府与公众之间缺少沟通交流平台”。）
11.（3分）媒体从业者是公众与执政者之间的沟通者；新闻媒体是公众与执政者之间的交流平台；执政者处理与媒体关系的方式直接影响了公众对执政者的看法和认识。（共3分，每小点1分。）
12．（3分）①勇于面对社会问题；②在对待媒体曝光社会问题上应有正确的态度；③转变观念，适应新闻自由和开放的媒体时代；④尊重新闻规律和传播规律，借助媒体与公众进行良性沟通。（一点1分，答对三点即可。）
（甲）
13.（5分）B C (B．“‘我’始终认为母亲对梦的认识和理解很无知、愚昧”说法有误，“我”只是无法理解；C．母亲并没有认为父亲摔折了腿是弟弟的梦造成的。)（答对一项给3分，答对两项给5分。）
14.（4分）（1）设置悬念，引起读者阅读的兴趣；（2）为后面“母亲解梦”的情节作铺垫（或：埋下“母亲解梦”情节发展的线索）。（答对一点给2分。如有其它说法，言之成理即可。）
15.（6分）示例：①儿子回家听母亲解梦、给母亲说梦，实际上是儿子理解、关爱母亲，对母亲尽一份孝顺之心的体现。②只有逢年过节才陪伴母亲，是上面“我和弟弟都很忙”这一情节的自然发展，借此表达了作者让母亲享受天伦之乐的美好愿望，深化了小说主题。③这种结局符合读者的阅读心理。一方面它符合人们阅读小说以寄托对美好生活向往的心理需求特点，同时也符合我们传统的民族审美习惯。
（每点3分，答对两点即可。如有其他说法，言之成理亦可。）
（乙）
13.（5分）BE（B．“人们对其依赖心理”说法有误，文中并没有这个意思；E．“全方位”说法有误，而且“文化的积极传播者、实业家的形象”在作者看来“似乎都不算准确”，文章后半部分主要写的是南怀瑾在政治上的贡献。）（答对一项给3分，答对两项给5分。）
14.（4分）①两次短信，交代了南怀瑾从病危到病逝的过程，更好地体现人们对南怀瑾生命最后时刻的关注。②两次短信时间较为具体，增强了传记作品的真实性。
（每点2分，意思对即可。如有其他回答，言之成理即可。）
15.（6分）示例：①南怀瑾在思想文化等方面具有引领地位。他作为学者，却有众多商界、政界、学界人物时常听他讲课，向他讨教各种各样的问题。②南怀瑾在政治上影响极大。他是海峡两岸“汪辜会谈”的重要触媒，为两岸搭建密使平台。③南怀瑾赢得政商学界的普遍尊重。他推崇儒家思想，对朋友讲究“仁义”，因此能广结善缘。
（每点3分，答对两点即可。如有其他说法，言之成理即可。）
四、语言文字运用（13分）
16．（1）（1分）B
（2）（2分）③ 改为：最终可能导致激进的暴力灾难，这一点值得我们反思和铭记。（指出错误1分，修改正确1分）
17．（3分）C
18.（7分）示例一：侯教授的观点值得肯定。首先，入编中学课本的文章应当体现一种健康、积极的导向；其次，提供给当代中学生学习的重要文字材料有过多的血腥内容，会对中学生的人生观和价值观产生误导；最后，在选编课文时应当充分考虑到当代中学生的辨别能力和接受能力。因此，入编中学课本的文章应慎重选择，教材中不适宜的篇目也应删去。
示例二：侯教授的观点有失偏颇。首先，入编中学课本的文章不必过分拘泥于内容方面的因素，入编中学课本的文章多数是《水浒传》这样的名篇，具有较高的艺术价值；其次，入编文章是当代中学生了解、欣赏中国文化的重要媒介，部分文章可能带有血腥内容，但要相信当代中学生具备一定的是非观和辨别能力，不致于被轻易误导。因此不宜对入选名篇作简单否定。
（观点明确2分，阐述合理2分，表达简明连贯3分。）
五、作文（70分）
19．（70分）参照2012年福建省高考作文评分标准。
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