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请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）
金鲤
莫言
月亮升起来了，青草湖变成了一面银光闪闪的大镜子。不时有鱼儿跃出水面，划出一道银色的线，鱼儿落水时，震破了银色的镜子，荡漾开一圈圈波纹。
湖边的一株老柳树下，爷爷和孙子静静地坐着。爷爷抽着旱烟，烟锅里火星一明一暗，模模糊糊地映着他那张慈祥的脸。
“爷爷，该起网了。”
“噢，起。”
爷爷站起来，解开拴在铁橛上的罾网拉纽。网的式样像一架起重机，一支长竹竿伸出去，竹竿梢头挂着大网兜。网很重，老渔翁拉得很慢，沉在水下的网慢慢升高，突然扑扑楞楞地响起水声。
“爷爷，有大鱼!”
爷爷将网儿拉出水面，月光照着鱼网，网里躺着一条泛着金色光泽的鲤鱼。他将网转向岸边。小孙子雀跃着将鲤鱼抱起来，放在装了水的桶里。鱼在桶里蹦了几下，便没了声息。爷爷又把网下到水里，转过头来看桶里的鱼。
“爷爷，这鱼有六七斤重吧？”
“差不离儿。”
“是条什么鱼？爷爷。”
爷爷嚓一声划着火柴。火光照亮了水桶，桶里是一条金色鲤鱼，翅膀和尾巴像经霜的枫叶一样鲜红。
“金翅鲤鱼。”爷爷说。
“这鱼好吃吗？”孙子问。
“嗯。”爷爷心不在焉地答应着。
“爷爷，您不高兴？捕了这样一条好鱼。”
“怪事。这鱼怎么这样老实呢？”
“您说什么呀，爷爷？”
“噢，孩子，这鱼太厚道了，网出水时，只要它一跳，就把网给撕了。咱这罾网，只能拿小鱼儿。”
“这鱼大概睡着了。”
爷爷沉思起来，烟锅子一明一暗地闪烁。周围忽然变得十分沉静，湖面上升腾着薄雾，几支粉荷花像画在水上似的，岸边的水草丛中，小虫子低低地呜叫。
“爷爷，您在想什么？抓了这条鱼，您好像不高兴了。”
“没想什么，孩子。来，再拉一网。”
这一网是空的。网又沉下水底，一切又陷入沉寂。
“爷爷，再给我讲个故事吧。”
“好吧，就给你讲个金翅鲤鱼的故事。”
“又是鲤鱼变媳妇，说了多少遍了……”小孙子不高兴地嘟哝着。“不是鲤鱼变人，是人变鲤鱼。”
“人能变鲤鱼？”
“能。”
孙子向前靠了靠，爷爷伸出胳膊，把孙子揽到怀里：
“若干年前。”
“多少年？”
“小孩子家莫打岔，仔细听着。若干年前咱这青草湖边出了一个叫金芝的姑娘。这姑娘俊着呢，双眼叠皮，高鼻梁骨，咕嘟着小嘴，扎着两条大辫子，谁见了谁喜欢。那一年从城里下放到咱村一个女作家，听说那女作家写了一本书，书名就叫《青草湖》，你爹他们都念过这书呢!女作家就住在金芝姑娘家。后来起了大革命，女作家天天挨斗，有时还挨揍哩……”
“有一天晚上，女作家挨了最厉害的一场斗，半死不活地给抬到金芝家里。金芝流着泪给女作家擦身上的血污。村里的医生不敢来给女作家治伤。金芝忽然想起来了，青草湖对岸她有个姨父，早年闯过外，家里有一种治跌打损伤的药，十分灵验。救人如救火，金芝姑娘托邻家的一个大嫂照料着女作家，自己来到青草湖边。”
“‘青草湖，青草湖，东西只五里，南北六十五。’若干若干年前，天上的织女把织布梭子掉到人间，在地上砸了一个坑，这就是咱们的青草湖。金芝的姨家在湖对王庄，坐小船几袋烟功夫就能划过去，走旱路要两天。那时节，小船都被锁起来了，怕阶级敌人破坏呐。金芝来到湖边，脱下长衣服，捆成一个小包拴在身上，一纵身下了水。”“那天晚上也是好月亮，金芝姑娘就从这棵大柳树下下了湖。金芝一身好水性，像一条雪白的大鱼在水面上撒欢。她游啊游啊，水声哗哗哗地响，月亮明光光地照着她。半夜时分，她上了对岸，换上衣服，敲开姨家的门。姨父挺疼这个外甥女，把珍贵的药给了她。姨不放心地说：“金芝呀，半夜三更的，你一个闺女家下湖，有个闪失怎么办？别走了，赶明儿让你姨父去送你。’金芝说：“姨，我水性好，没事。”
“金芝姑娘又下了湖。姑娘家毕竟力气单薄，游到湖中央，她吃不住劲，身子像拴上了十个秤砣……后来，天上飘来一朵洁白的云，把月亮遮住了，湖面上零零星星地落了一阵铜钱大的白雨点…一会儿，月亮又出来了。月亮煞白着脸，慢慢地往下落，慢慢地变大，最后挂在湖边的柳树梢上，望着像大镜子一样闪闪发光的青草湖……”
“金芝姑娘呢？”小孙子焦急地问。
月光下，爷爷两眼闪着光。
“爷爷，你哭了？”
“傻孩子，爷爷胡子都白了，不会哭了。爷爷的故事还没讲完呢!第二天夜里，女作家在邻居大嫂的搀扶下来到湖边，湖上静悄悄的，草叶上的露珠落在水面上的声音都听得清清楚楚。女作家轻轻地说：‘好闺女，你喜欢看的《青草湖》我带来了……，她掏出一包纸灰，轻轻地撒在湖水中……”
“湖上突然翻起了波浪，湖中心裂开了一条缝，一群红光闪过，浮上一条金鲤鱼，翅膀、尾巴像火苗一样红。金鲤鱼游到湖边，用头拱上了一个衣裳包。然后，尾巴拍了三下水，又慢慢地游到湖中心，红光消逝了。湖上又是一片月光。女作家捞起衣裳包。衣裳包里包着一瓶云南白药……”
“爷爷讲完了吗？”
“完了。”
“金芝姑娘变成了金鲤鱼了？”
“唔，也许。”
一只水鸟从岸边的青草中飞起来，扑楞楞地飞着，落到湖中的苇丛里。
几只青蛙扑扑通通地跳到水里，像扔了几块石头。
水桶哗啦一声倾倒了，水面上翻起一阵浪花。
“孩子，你干什么？”
“我送金芝姑娘回家去了。”
“嗨，你这孩子。”
（1）下列对小说的分析和概括，最恰当的两项是 （5分）
A．《金鲤》的场景温馨可人，月光如水，祖孙俩静静地坐在湖边的柳树下网鱼，讲着美丽善良的姑娘变成鲤鱼的故事，令人神往。
B．莫言曾坦言：“魔幻现实主义对我的小说产生的影响非常之大。”小说中善良的姑娘化身鲤鱼、爷孙俩网上鲤鱼以及小孩子放走鲤鱼等情节都具有浓郁的魔幻现实主义色彩。
C．小说中金芝姑娘变为金翅鲤鱼的故事虚实相生，一场政治斗争的残酷变成舍生取义化身为鲤的壮丽。
D．小说中“爷爷”“孙子”以及“女作家”等人物虽然连具体的名字都没有，但通过作者运用肖像、语言、动作等系列的描写，塑造得比较成功，给人留下深刻的印象。
E．善良美丽的姑娘，为救助受伤的女作家，冒险游过青草湖去找药，虽然回来时不幸遇难，但变成了金色的鲤鱼，这样的情节构思，充分体现了作者极为丰富的想象力。
（2）小说开头一段在文中有什么作用？请简要分析。（6分）
（3）祖孙俩好不容易网到一条大鱼，为什么当“爷爷”看清是一条金色鲤鱼后会变得“心不在焉”“不高兴”？他为什么说这条鱼“老实”“厚道”？ （6分）
（4）小说的标题为“金鲤”，整篇小说情节的主体部分是金芝姑娘变为金翅鲤鱼的故事，为什么作者不开篇就直接写金芝姑娘的故事，而要借“爷爷”给“孙子”讲故事来引出，你认为这样写有什么好处？（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（25分）
启功：学为人师，行为世范
“学为人师，行为世范”。在北京师范大学校园内，镌刻着启功先生亲笔书写的校训的黑色大理石碑刻在夏日的阳光下格外耀眼。在启功先生生前居住多年的师大红六楼的“坚净斋”前，绿草茵茵，夏绿正浓。
而启功先生却再也看不到这些了。6月30日凌晨2时25分，在北大医院，启功先生似乎特意选择了这样一个静寂的时刻与我们永别。
只有中学学历却终成一代学者，启功的治学经历颇有传奇色彩。他幼年失怙，家境中落，自北京汇文中学中途辍学后，发奋自学，先后师从贾尔鲁、吴熙曾习书法丹青，从戴绥之修古典文学，后来更拜陈垣为师。在《无法之法：启功先生的治学之道》中，北师大的郭英德教授曾这样评价：“启功先生曾多次对人说：‘我没有大学文凭，只是一个中学生。’这是事实。没有经过大学学院教育的正规训练，这是他的不幸，更是他的幸运。因为这样一来，他就没有任何学院教育的框框束缚，学杂诸家，不主一说，随心所欲，始终保持着自由自在的思维本色。”
启功学识渊博，他通晓语言文字学，甚至对已成为历史陈迹的八股文也很有研究；他是古书画鉴定家，尤精碑帖之学。《古代字体论稿》《诗文声律论稿》《启功丛稿》《启功韵语》《汉语现象论丛》《论书绝句》《论书札记》《说八股》……这些都是他呕心沥血之作。很多人知道启功，是因为他的书画。他的书法典雅挺秀，在当代书坛独树一帜，成为彪炳书史的书界领袖，很多人将启功先生誉为“当代王羲之”。北师大教授、启功的弟子秦永龙则说，“其实，将启先生比为王羲之只是就书法而言；而从传统文化的大背景说，启功先生更兼有渊博学识和造诣。”
在启功先生执教50余年的北京师范大学，启功留下来两样宝责财富：一是精神的，他留下了“学为人师，行为世范”的校训；一是物质的，他以卖字画所得资金捐助学校成立了“励耘奖学助学基金”。
“学为人师，行为世范”。这是启功先生为北京师范大学所拟的校训，它不但紧扣“师范”二字，而且包含了学与行，理论与实践，做学问与做人，做一般人和做老师等之间的辩证关系。这是启功先生对莘莘学子的期望，也是他自己的写照。从1949年任辅仁大学副教授、1952年任北京师范大学副教授、教授至今，用“挑李满天下”来形容绝不过分。
启功师从陈垣先生，恩师对他几十年的精心教育，使启功先生异常感动，念念不忘，他的学生不知听了多少遍启功对恩师陈垣的怀念和感激。在《“上大学”》一文中他曾写道：“恩师陈垣这个恩字，不是普通的恩惠之‘恩’，而是再造我思想、知识的恩谊之恩!”而在自己的执教生涯中，启功又将此“恩”传给了学生、后辈。他待学生如弦子，甚至在日本以及香港也不忘给学生买回昂贵的书籍。
学校准备设立一个基金会来奖励优秀学生，启功很支持这件事情，耄耋之年的他为此呕心沥血伏案三年，终于完成了上百幅书画作品，在香港义卖得了163万元人民币。但他不同意以自己的名字命名，坚持以“励耘”命名，老校长陈垣生前曾吟诗云：“老走也是农家子，书屋于今号励耘。”他要以此纪念恩师。
北京师范大学文学院的李山教授是启功的学生，他借用《论语》里孔子学生谈论老师的一句话来形容老师：“仰之弥高。”沉默片刻，他又加上一句，“我的老师，是非常好的老师。”
启功先生谦逊。他从未以名人、泰斗自居，虚怀若谷，总保持着赤子之心。人们尊他为“国宝”，他却总用“熊猫”自嘲，常对身边人笑称：“今天又当了一回大熊猫。”人称他书法家，还有其他许多头衔，他却戏谑地说：“这个‘家’，那个‘家’，我就一个家，多少年就住在这师大红楼里。”
启功先生不爱钱。他为师大捐了奖学金，又不停地往里“补充”。长期在他身边工作的侯刚这样描述，“他得了一个造型艺术奖，3万元，他说，捐了吧；又得了一个奖，8万元，他说，捐了吧。”启功无儿无女，老伴去世后，是内侄章景怀三十年如一日地照顾他的起居。然而就连内侄也搞不清他到底捐了多少钱。
启功先生豁达。他多病，但苦中作乐，用白描笔法和幽默诙谐风趣戏谑的语言填词，把自己所患的疾病，描绘得惟妙惟肖；他年龄渐大，但绝不讳言“死”。他66岁所写的《自撰墓志铭》广为流传：“中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫趋左，派曾右。面虽圆，皮欠厚。妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计平生，谥曰陋。身与名，一齐臭。”对名利、对死亡的豁达，令人感佩。
“学为人师行为世范先生真写照；文乃诗圣笔乃书神后辈永追思。”启功先生一生著作等身，书画作品更是不计其数；但他最重大的作品，是用93载的人生路写下了一个大写的“人”字。人们将永记在心。
（文章来源：中国人物传记网，有删改）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （5分）
A．启功先生除了是一位蜚声海外的书法家，同时还是一位自学成才的大国学家、渊博慈爱的好老师，更是一个大写的“人”。
B．启功学杂诸家，不主一说，随心所欲，始终保持着自由自在的思维本色，这都是因为他没有经过大学学院教育的正规训练，没有任何学院教育的框框束缚，这正
是他的幸运。
C．启功先生一生始终奋斗在教育战线上，桃李满天下。他不但留下了精神方面的财富，还亲自设立了“励耘奖学助学基金”。
D．启功先生年龄渐大，66岁所写《自撰墓志铭》广为流传。该墓志铭幽默诙谐风趣，是他一生最真实的写照。
E．启功先生一生著作等身，书画作品更是不计其数，不愧“学为人师行为世范先生真写照；文乃诗圣笔乃书神后辈永追思”，人们将永记在心。
（2）文章开头第一段的场景描写有何作用？请简要分析。（6分）
（3）本文所介绍的启功是个什么样的人？请简要概括。（6分）
（4）文章结尾说“但他最重大的作品，是用93载的人生路写F了个大写的‘人’字”。结合全文谈谈你对此的理解以及对你的启示。（8分）
第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用（20分）
13．下列各句中，加点的成语使用不恰当的项是 （3分）
A．对于哈医大附属医院医务人员无辜被患者伤害的案件，一些群众以耳代目，错误认定此案是医患纠纷导致的。
B．总编先生，对于你的约稿，我只能敬谢不敏，我对你说的某个学术领域研究有限。
C．在首尔核安全峰会上，胡锦涛表示，当前国际核安全形势复杂多变，在核安全问题上任何国家都无法独善其身，也不应党同伐异。
D．杜甫故里——巩义市的杜甫管理所所长说，有些家乡人在语文课本上涂鸦，刻意丑化杜甫形象，真是忝列门墙，我们决不允许诋毁杜甫形象。
14．下列各句中，没有语病的一句是 （3分）
A．由于缺乏科学和权威的统计数据，中国的房地产市场正陷入一团统计迷雾中，围绕它为核心所进行的争论也只能是雾里看花。
B．浙江省监察机关对今年省内发生的两起血铅超标事件及时进行了批评教育和严肃处理，追究了19名相关人员的纪律责任。
C．面对众多的稿件，一个合格的新闻编辑要精心选择、善于取舍、分清主次，将多条新闻进行搭配、重组，让新闻编排发挥最大作用。
D．随着资源环境约束的日益强化和人民生活水平的不断提高，我国在对外贸易中，既要保持出口额的稳定增长，又要重视进口，适当扩大进口规模。
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的组是 （3分）
只有内在品格确实很高的人，才可以不计较小节。犹如没有衬景的宝石，必须自身珍贵才会蒙受尊重一样。 ， 。 ， 。 。 。
①这正如西班牙的伊丽莎白女王所说：“礼节乃是一封通行四方的推荐书”。
②因为小节更易为人注意，而施展大才的机会犹如节日，并非每天都有。
③深入观察人生会看出，获得赞扬之道犹如经营致富之道，
④正像一句俗话所说：薄利才能多销。
⑤同样，小节上的一丝不苟常可赢得很高的称赞，
⑥因此，举止彬彬有礼的人，一定能赢得好的名誉。
A．③④⑤②⑥① B．①⑤②③④⑥ C．⑤②③④⑥① D．③④②⑤⑥①
16．下面是关于“成才与道德教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15字。（5分）
做一个有道德的人，是亿万家庭对未成年人的心愿，亿万未成年人的成长和发展，牵动着亿万家长的。为人父母，（1） ？而仅仅在生活上关心他们是不够的，还要培养他们高尚的思想品质和良好的道德情操，使他们提高鉴别力，增强免疫力，学会自我保护。为人父母，（2） ？（3） ，还要培养他们高尚的思想品质和道德情操，让他们学会做人，与他人和谐的相处，适应市场竞争，适应时代和社会的要求，自立于社会，充分发挥他们的聪明才智，真正成为高素质人才。
孩子有出息，家庭才幸福；（4） ，（5） 。
17依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。（6分）
示例：晶莹的露水，即使只是一滴，也会感激草尖的柔嫩，拥抱朝霞的艳丽，向往蓝天的广阔。
六、写作（60分）
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
两千多年前，在以色列，孩子到学校上第一次课是这样的：在教室里，孩子得到一块干净的石板，老师在石板上用蜂蜜写成许多希伯来字母。老师告诉孩子，每当学会一个字母，他就可以舔掉石板上的蜂蜜。随后，这些孩子还可以吃到老师给的蛋糕、苹果以及核桃。
以色列的教师这时会对孩子们说：“瞧，知识是多么甜蜜啊!”
这是一个多么美好的开始!一个人由此可以跨进一扇门，进入一座明亮的殿堂。
这又是一个多么美好的习俗，虽然它已经被废弃了，但习俗后面的隐喻是那么清楚，它告诉人们：知识是上天给予人类的最甜蜜的礼物。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
毕业试卷
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