新版小学五年级英语上册教师教学用书Unit6WhoseT-shirtisthat?单元教学目标与要求

单元教学目标与要求言语技能目标
1．能够在具体情景中了解并表达物品的所属关系。
2．能够描述出身边同学或朋友的一些物品的主要特征，或者是根据其他人的描述判断出该物品是谁的。
3．能够在类似的情景中运用本单元的教学内容，有目的地做事情。语言知识目标
1．能够听 说 认读下列物品的名称：camera, video camera, sun visor, scarf，餐具的名称：plate, spoon, knife, fork，食品的名称：pudding, soup
2．能够听 说 读 写下列单词：TV, box, watch, picture, cup, mug, pizza, ice cream, these, puppet, drum, candle, doll
3．能够听 说 认读下列涉及物品归属的句子：Whose camera （spoon）is that? Maybe it‘s yours．No, it isn‘t mine．It‘s hers．It‘s Mary‘s （Lisa‘s）．
4．能够在适当的情景中正确地听 说 读 写下面的句子：Is that her （doll）? Yes, it is． / No, it isn‘t．Is this Peter‘s （pizza）? Yes, it is． / No, it isn‘t．It‘s Lisa‘s．
5．能够正确说唱3个chants, 熟悉字母Uu的读音规律， / ju: / 和 / U / 发音准确清晰。情感态度目标
1．能够进一步提高对英语学习的热情，增强用英语表达思想的愿望和信心。
2．能够积极主动地参与课堂活动，并在情景中大胆开口，努力实践。学习策略目标
1．培养对身边事物细致的观察力。
2．能够在学习和课堂活动中锻炼自控能力。文化意识目标
1．能够初步了解本单元所涉及的西方用餐习惯，并在情景中尊重这些习惯。
2．能够通过对本单元的学习，初步了解东 西方在用餐习惯上的一些区别。