上了学的孩子每天往返于学校与家庭之间，面对着不同的教育环境和学习生活氛围，小小的孩童常常有截然相反的表现，比如在校是“乖宝宝”的好学生回到家却成了不听话的“小霸王”。为此家长很是困惑：难道孩子也有“两面派”的性格？为何在学校与在家里的表现大相径庭呢？
学校“乖宝宝”在家不听话
8岁的小南上小学二年级，妈妈反映他在校表现挺好，不仅关心同学尊敬老师，而且上课认真听讲，积极回答问题，课后按时完成作业。可是小南在家里却动不动就和爸爸妈妈顶嘴，对父母的话根本不当回事,父母给他额外布置一点作业从来不做。
10岁的小君在老师和同学眼里一直是一个非常文静的女孩子，走路轻手轻脚，说话懂礼貌有分寸。可是在家里，她却像一个疯丫头，说话咋咋呼呼，走路风风火火，对父母爱理不理，甚至对爷爷奶奶也是呼来喊去。问她为什么在家里和在学校两个样？小姑娘头一歪，不高兴地说：“我在学校委屈了一整天，回到家不放松一下，怎么受得了？”
这种在学校里当“乖宝宝”、在家庭中成“小霸王”的孩子，还不在少数！这一现象产生的原因究竟在哪里？对孩子成长会起到什么样的影响？为此，我们采访了济南师范学校心理健康中心高级讲师、心理咨询师孔屏老师。
“两面派”其实很正常
孔老师说，孩子成为家、校“两面派”并不奇怪，因为人具有多面性，根据不同的环境和情况，有意或者无意地表现出个性的一个或者几个面。一般来说，每个心理健康的孩子都是积极向上的，但由于幼小，他们需要成人不断的肯定或否定来确定自己言行的对错。老师总是用表扬或批评来反复提醒孩子怎么做是对的，怎么做是不对的。孩子通过观察，就会避免做这些讨老师批评的事情，多做老师喜欢的事情，自然就成了“乖宝宝”。但是家庭的氛围比较宽松，父母可能会觉得孩子做对了是应该的，不表扬；同时父母也总是能容忍孩子的过失，无论孩子犯了什么错，做父母的总是能最大限度地容忍他，并且百般溺爱，长此以往，孩子自然就会家、校之间表现不一样了。
给孩子一个发泄感情的出口
社会心理学认为，为了使他人对自己产生良好印象，个体常常把自己隐藏起来，这是个体适应社会生活的一种方式，是有着积极的意义的。孩子置身于学校这个公共的环境当中，总是不自觉地在老师和同学面前表现自己良好的一面，以博得他人的赞赏。同时在学校里有一系列的奖惩措施，可以很好地激发孩子积极向上的情绪。同时因为和同学在一起相处，容易对孩子形成一种隐性的竞争比较压力，这也使得孩子在学校比较“中规中矩”，给人以乖宝宝的印象。但是家里却是一个人最放松的地方，完全不需要掩饰什么，不只对孩子是这样，成人也同样如此。如果让孩子一直保持学校里认真的样子，用学校标准来要求他们，未免有些苛刻。所以，父母应该对孩子抱有一种宽容的态度，让孩子在家里得到应有的放松，让孩子的率真性情得以流露。正如小君所说：“我在学校委屈了一整天，回到家不放松一下，怎么受得了？”对于这类“两面派”的孩子，家长和老师不必大惊小怪。但是小君对爷爷奶奶的态度，明显地体现出了她对长辈的不尊敬，家长应该给予正确的引导，让她明白，一个人在家里可以放松自己，但是这种放松不意味着放肆，有些规矩必须遵守，比如尊重长辈。
尊重孩子的心理成长规律
一般来说，孩子有一个固有的心理成长期。上幼儿园的时候，父母是对孩子影响最大的人；六七岁的孩子对老师比较信服；而当孩子上了初中的时候，他们特别倾向于倾听同学的意见。随着孩子心理上对家长的依赖性逐渐减弱，也就难怪孩子会出现“两面派”的现象了。以小南为例，8岁的孩子正处于服从权威的道德定向阶段，就是孩子已经意识到不顺从权威会招致不好的结果，也认为服从权威才是对权威的帮助和爱护的回报。但是小南没有把父母的权威放在眼里，恐怕小南的父母要好好反思自己的教育方式：自己对孩子的约束是否太多了？另外，上小学二年级的孩子只要上课认真听讲，积极回答老师的提问，认真完成老师的作业，就已经很足够了。剩余的时间要让孩子尽可能参与一些游戏活动，因为游戏是这个年龄段儿童的主导活动。
做一个让孩子尊重的家长
不少孩子出现家庭、学校两重天的现象，往往是因为家长本身的行为不能赢得孩子的尊重。不尊重孩子和过分溺爱孩子都会导致同一种结果：孩子对家长的不尊重。有的家长不尊重孩子，把自己的意愿强加给孩子，如给孩子规定很多的任务或采用打骂等简单粗暴的教育方式等等，这就很容易激起孩子的逆反心理，造成孩子家、校两个样。同时有的家庭对孩子过分溺爱，孩子从小就树立了“小皇帝”的意识，在家里表现怎么会好呢？同时，家长在孩子面前树立一个好榜样是很有必要的。有一个孩子在学校很勤快，经常主动地帮老师和同学干活，但是在家里妈妈生病了让他帮着倒一杯水，孩子把头一扭就转身走了。家长把这件事情反映到学校，老师问他为什么这样对妈妈，孩子就说道：“妈妈对我奶奶不好，我也不对她好！”家庭教育是“不教而教”，孩子模仿性强，家长是孩子模仿的主要目标，正所谓 “父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子”。要求孩子做到的，家长也要做到。通常来说，老少气氛比较和谐、亲子感情比较深的家庭，孩子的家、校表现比较一致。