1．家长对孩子过分溺爱，容易使孩子形成一种心理上的定势，只知道“我”的存在，一切以“我”为中心。这种唯我独尊的心理定势，使他目中无人，无法无天，一旦不满意，就为所欲为，以用攻击行为来进行发泄。
2．家长对孩子过分严厉。有句话说，“孩子是看着父亲的脊背长大的。”它告诉我们，家长是孩子的榜样，如果家长惯用暴力或强制方法来教育孩子，常常靠武力将自己的意志强加在孩子身上，就会给孩子树立横行霸道、不讲道理的榜样，使孩子误以为霸道、打人骂人就是解决问题的最好办法。于是，一些孩子在欲望得不到实现时，就有可能模仿父母的行为来发泄自己的压抑，想以此来“要挟”父母迁就自己。
3．家长对攻击者的行为表现出不正确的态度。有的家长生怕自己的孩子在外面吃亏受欺负，在孩子上幼儿园或小学时就言传身教地告诉孩子：谁要欺负你，你就打他，打不过就咬。
4．媒介暴力内容的教唆作用。目前，一些书刊、影视中常常出现暴力情节，专家学者们认为这种暴力现象的展示，对儿童的攻击行为有很大的诱发作用，尤其是影视中的暴力镜头，对儿童的教唆作用更是不可低估。一些孩子在看了影视中某些人物实施攻击性行为后洋洋得意的神情，更觉得攻击行为的痛快，从而进行模仿。
可以说，上述四种原因是引起儿童攻击行为的主要原因。儿量具有这种行为是很不健康的心理所致，家长若不及时引导，会使儿童最后走上暴力犯罪的道路。
根据上面分析的几种原因，我想家长可以采取下列几种方法来减少儿童的攻击性行为：
首先，父母对子女既不能过分娇惯、溺爱也不能过分严厉、苛刻，应该让孩子在体会到父母之爱的同时又懂得自己应对别人尊敬、友好。无论孩子是独生子女还是“三代单传”，再爱孩子也不能丧失理智、丧失原则，这样才能使孩子成长为一个具有社会公德、懂得尊老爱幼的人。
其次，家长不要从侧面鼓励孩子的攻击行为。有的家长平时不注意自己的言行，在看到自己的孩子对别人实施攻击行为的时候常常露出赞许的表情，这样会给孩子传达一种错误的信息，以为攻击行为会得到大人的赞扬。
第三，和孩子一起看电视、电影，对影视中的攻击行为应明判是非，引导孩子分清谁是伸张正义，谁是滥施暴行，谁是非法攻击，谁是自卫反击。家长如果能和孩子一起观看影视片，并适当地发表自己的意见，就会对儿童判断就是孰非有所帮助。
第四，培养儿童具有良好的社会公德。道德的建设对一个世界观、人生观还不成熟的孩子来说，是极为重要的。家长可通过一些孩子熟悉的事例，用浅显易懂的语言，讲解“己所不欲，勿施于人”的道理，不能将自己的快乐建立在别人的痛苦上，讲“周楚除三害”的古老传说，讲见义勇为、扶弱除暴的现代英雄故事，使孩子明辨是非，分清光荣和耻辱，促使其社会公德意识的萌生。