小学二年级语文上册教师教学用书识字5

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一 教材简说本课内容由五条关于团结合作的谚语组成。谚语是在群众中流传的固定语句,用通俗易懂的语言反映深刻的道理。本课的谚语通俗易懂,给人的启示也很深刻,如“一根筷子容易折,一把筷子难折断”,“一花独放不是春,百花齐放春满园”,都可以作为我们的座右铭,用来时时提醒自己,教育自己。二 学习目标
1.认识10个生字。会写8个字。
2.正确 流利地朗读谚语,有积累谚语的兴趣。三 教学建议
(一)识字写字
1.结合生活实际识字。如,移动电话(移),火柴(柴),姓易 容易(易),打折 折叠(折),搓手,搓绳(搓 绳),一斤重(斤)等。
2.在朗读谚语的过程中认清字形(整体认识),读准字音。注意“柴 折 绳”是翘舌音,“搓”是平舌音,“谋”的韵母是ou。
3.通过组词巩固认读生字。
4.写字指导。(1)仔细观察同偏旁 同部件:折-挑线-绳斤-折形相近:挑-桃根-跟钱-线(2)写正确。“挑”字的笔顺:扌“折 根”二字不要多一点。“线”字不要少一点。(3)写美观。把“斤”字的写法,引申到“折”字。斤:第一撇要平,第二撇要“竖”,横要右伸,竖要垂直。重点指导“绞丝”的书写(线 绳):关键在于写好两个“撇折”,撇,一定不能弯,要写直;折,要写成“提”;第二个撇折稍大;两个撇要保持“平行”(不要给学生讲平行的概念,可以通过示范 动作让学生明白)。
(二)朗读感悟
1.自读谚语,理解谚语,提出自己不懂的词语。
2.在小组里说说自己对每一句谚语的理解,可以从字面上理解,也可以结合生活实际理解。
3.让每一个小组选择一句谚语,说说本组同学对该谚语的理解。
4.选择自己最喜欢的谚语读一读,并说说自己喜欢的理由。
5.采用范读 对读 齐读等方式反复朗读谚语,鼓励记诵自己喜欢的谚语。
(三)实践活动搜集谚语,在班上分类进行整理 交流,每个同学找自己的学习伙伴,互相摘抄搜集的谚语。四 教学设计举例片断:朗读感悟
1.自己读谚语,读准字音。
2.选择自己喜欢的谚语,读给同伴听,互相检查是否读准字音,并说说自己喜欢所读谚语的原因。
3.教师示范朗读谚语,学生模仿读。
4.师生 生生对读,体会每一句谚语中前半句和后半句之间的对应关系。
5.齐读谚语,感悟谚语的含义。
6.用实例说明谚语中蕴含的道理,或者说说谚语给我们生活和学习的启示。

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