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语文试卷参考答案
1.D（张冠李戴。“艺术”引发人们感情上的共鸣,“审美特征和心理的学问”将引起更多的重视）
2.A（B“有实用价值外，更有审美价值”应为“既有实用价值，又有审美价值”；C文中没有说“抒情是表情艺术的生命”；D文章不是“总分总”的结构，第⑦段不是照应“审美特征”）
3.A（因果关系不成立，同时于文无据，文章并没有说“自然美不能给人以精神上的愉悦和快感”)
4.C（内：送进去)
5.A（A因：介词，通过。B均为连词，第一个“而”，表承接；第二个“而”表修饰。C均为介词，第一个“为”，替，给；第二个“为”，表被动。D均为副词，第一个“乃”，于是，就；第二个“乃”，竟然）
6.C（不是“近来宠幸”，“近”应理解为“亲近”；霍光拒绝上官桀父子为外人求封爵，是长公主怨恨霍光，上官父子感到惭愧)
7.（1）（上官桀、上官安）希望按照国家以列侯匹配公主的惯例，（封丁外人为列侯，）霍光不同意。（幸，故事，尚，定语后置句式，句意各一分）
（2）大将军是忠臣，先帝嘱托他辅佐我的，有谁敢诽谤就办他的罪。（所属，辅，毁，坐，句意各一分）
参考译文：
霍光表字子孟，是骠骑将军霍去病的弟弟。霍去病死后，霍光任奉车都尉、光禄大夫，武帝出行他就照管车马，回宫就侍奉在左右，出入宫门二十多年，小心谨慎，未曾有什么过错，很受到武帝亲近和信任。
霍光为人沉着冷静、细致慎重，身高只有七尺三寸，皮肤白皙，眉、眼分得很开，须髯很美。每次出入，下殿门，停顿、前进有固定的地方，郎仆射暗中做了标记一看，尺寸丝毫不差，他的资质本性端正就像这样。开始辅佐幼主，政令都由他亲自发出，天下人都仰慕他的风采。
宫殿中曾出现过怪异的现象，一夜间大臣们互相惊扰，霍光召来掌管符玺的郎官要玺，郎官不肯交给霍光。霍光想夺玺，郎官手按着剑把说：“臣子的头可以得到，玉玺你不能得到！”霍光很赞赏他的忠义。第二天，下诏提升这位郎官官阶两级。老百姓没有不称颂霍光的。
霍光跟左将军上官桀是缔结婚姻的亲家，霍光的长女是上官桀儿子上官安的妻子，有个女儿年纪跟昭帝正相配，上官桀通过昭帝的大姊鄂邑盖主，把上官安的女儿送进后宫成了倢伃，几个月以后立为皇后。父亲上官安当上了骠骑将军，封桑乐侯。霍光按时休假沐浴离开朝廷，上官桀往往进宫代替霍光决定政务。上官桀父子位尊势盛以后，颇感长公主的恩德。公主私生活不太检点，亲近宠幸河间郡的丁外人。上官桀、上官安想替丁外人求个封爵，希望按照国家以列侯匹配公主的惯例，封丁外人为列侯，霍光不同意。又为丁外人求光禄大夫之职，想让他能得到皇帝召见，也不同意。长公主为此对霍光大为怨恨。而上官桀、上官安多次为丁外人求官爵不能得到，也感到惭愧。在武帝时，上官桀已经是九卿，官位在霍光之上。现在父子又都是将军，有椒房中宫的关系可以倚重，皇后是上官安的亲生女儿，霍光是她的外祖父，却只管对朝廷里的事搞专制，从此跟霍光争起权来。
这以后上官桀的党羽有说霍光坏话的，昭帝就发怒说：“大将军是忠臣，先帝嘱托他辅佐我的，有谁敢诽谤就办他的罪。”从此上官桀等人不敢再讲了，就计划让长公主摆宴席请霍光，埋伏兵士击杀他，乘机废昭帝，迎立燕王做天子。事情被发觉，霍光全部诛灭了上官桀、上官安、桑弘羊、丁外人的宗族。燕王、盖主都自杀了。霍光威震海内。
昭帝年满二十举行冠礼以后，就把政事委托给霍光，共十三年，百姓衣丰食足，四夷归顺服从。
霍光主持朝政前后二十年。地节二年春天病重，皇帝亲自到来问候霍光病况，为他病情流泪哭泣。霍光去世了，皇帝和皇太后亲临参加霍光的丧礼。
8.夕阳西下，小楼染上晚霞，珠帘斜挂在门窗，柔软的金钩弯曲下垂。词人倚在栏杆上，心绪无聊，无法控制心中的忧愁。
9.上片感情基调是低沉的，无论是夕阳还是小楼，既无情绪也控制不了忧愁，这是抑。下片，美少女忽然出现，是那么潇洒，那么风流，使原来低沉的气氛一扫而光，这是扬。通过先抑后扬手法的运用，塑造了少女的娇羞美丽形象。
10.（1）思而不学则殆 （2）山河破碎风飘絮 （3）则知明而行无过矣 （4）风流总被雨打风吹去
（5）内无应门五尺之僮 （6）回首向来萧瑟处 （7）水面清圆 （8）列缺霹雳
11.①见到镇长而恐惧。（1分）②既从侧面表现了镇长平时的残忍，（2分）又为下文“中尉，你在这儿杀了20个人了”埋下了伏笔。（2分）
12.医术精湛，认真负责；刚直不阿，坚强冷静；勤劳善良，医德高尚。
13.①牙医儿子反常的叫声惊动了牙医，气氛开始紧张；
②镇长威胁用枪打死牙医，气氛变得紧张起来；
③镇长出现，牙医准备自卫，气氛变得更加紧张；
④拔牙时，镇长紧盯着牙医，担心牙医加害自己，气氛非常紧张；
⑤牙医说镇长杀人，透露出当时的社会矛盾尖锐，气氛紧张而压抑。
14.示例1：埃斯科瓦尔。首先，埃斯科瓦尔是作者着墨最多的人物，小说从职业、肖像、语言、动作、心理、细节等多方面刻画了这个形象；（2分）其次，埃斯科瓦尔是贯穿全文始终的角色，有了埃斯科瓦尔才引出了诊所、镇长和埃斯科瓦尔儿子；（2分）再次，写镇长和埃斯科瓦尔儿子，都是为了衬托埃斯科瓦尔。（2分）最后，通过对埃斯科瓦尔的刻画，表达了对美好人性的呼唤，体现了作者的创作意图。（2分）
示例2：镇长。首先，镇长是作者从正面和侧面两个角度着力刻画的一个形象。（2分）从正面，运用了语言、动作、心理、神态、细节描写等手法；（2分）从侧面，牙医儿子叫声“反常”、牙医拒诊是为了侧面刻画镇长形象。（2分）其次，通过对镇长的刻画，揭露了当时社会的黑暗与混乱，表达了对安定和谐社会的向往，体现了作者的创作意图。（2分）
15.B（A分-份，C嘻-嬉，D哀-唉）
16.D（A罪不容诛：即使判处死刑也不能抵偿所犯的罪行，形容罪大恶极。不合语境。B溢美之词，过分赞美的语言。贬义。C断线风筝：比喻一去不回还的人或事物。与“无家可归”矛盾。D举重若轻：比喻做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力）
17.A（B成分残缺，“企业”前加“降低”。C“原因是……造成的”句式杂糅。D搭配不当，“形成”改为“提升”）
18.环境考古学是在复原古代人类生存环境的基础上，探讨古代人类社会及其演化同自然环境之间相互关系的学科。（“在……基础上”1分，“探讨……关系”2分，句式2分）
19.①什么叫诗人 ②而是广义的无界中国 ③作为诗人的屈原早已不是当时当地的了 ④还是把楚国灭亡的地方 ⑤文化无界，文化无价
20. 示例：①你好！我想加入学校晓风文学社，可以吗？②文学社最近办刊吗？③我想从这一期就加入，需要做哪些准备工作呢？（符合情境2分，简明得体2分, 正确使用标点1分）
21.参照2013年安徽省高考作文评分标准。
［写作提示］材料一蕴含的道理是，荣耀、权力、财富等外在的东西并不能真正给人带来快乐；材料二蕴含的道理是，有着积极乐观的态度，生活总是美好的；材料三蕴含的道理是，一个人的快乐程度与他的心灵境界所达到的高度有关。这些材料指向的是积极健康的生活态度，积极健康的人生观，联系当下社会不少人的“唯钱是论”“拼XX”现象，写作立意就很明显。
一类立意：积极健康的生活态度能带给人快乐，荣耀、权力、财富等外在东西并不能给人带来快乐。（或：一个人的快乐程度与他的心灵境界所达到的高度有关）
二类立意：只谈材料二蕴含的道理。
三类立意：只谈材料一的立意。
四类立意：①与原材料无关；②拿破仑不值得羡慕，英雄也有缺陷，荣誉、权力、财富于我如浮云；③残疾人也有春天。（不可断章取义）
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