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语文参考答案
1．D(A. zào mú/mó qǐ/jī kǎi/gài； B. fèi/fú， chì dī lèi/ lè；C. xùn cuō yí/dài bìn/bǐng； D. léi/yíng tiè/tiē qiāo/xiāo jìng/jìn)
2．C (A.反—返；B.器—气；D.座—坐)
3．A(B.以致：用在下半句的开头，表示下文是上述情况造成的结果，多指不好的。联系上下文是讲范围的扩大，因此用“乃至”。C.因人成事：依靠他人办成事情，一般含讽刺意味。D.耸人听闻：故意说大话，使人听了很震惊，事情不存在或被夸大，显然不合乎语境)
4．D(A.不合逻辑，“民风民俗”和“饮食习惯和服饰特点”有包含关系，不能并列； B.否定失当，“杜绝交通拥堵不再发生”把语意说反了； C.“日均”表平均数，不能和“左右”连用，“达到300件左右”不合逻辑，“日均”“达到”后都应跟一个确定的数，不能用约数)
5. C(“脑”指的是有机生命形式的脑或神经系统，“机”指任何处理或计算设备，其形式可以是简单电路，也可以是复杂的硅芯片）
6．A(B脑控技术不等同于意识融合，脑控技术外延更广泛，不仅包括人的“脑控”，还包括动物的脑控。只有人才有意识。C曲解文意，没有根据。D夸大理解了动物大脑运动皮层产生脑电波所具备的性质)
7．D（A.拉奥认为，大脑中读取的只是简单的脑信号，而不是思想，这种“意识融合”试验无法不知不觉地用在任何人身上，更谈不到对他人进行“操控”。 B.原文找不出根据C.原文说“脑控技术最先可能在消费电子领域得到应用”这只是一种可能性）
8．C (.前：上前)
9．B(都是转折连词，却。A副词，才；副词，竟然。C代词，他们的，指蜀军；指示代词，那个。 D.介词，用、按照；介词，在）
10．（1）刘备想断绝我军内外联系，以便夺取汉中，将军这一举动成功地让刘备的奸计失去作用，真是好极了。
（夺，让……丧失，打乱，使动用法1分；“善之善者也”，判断句1分；大意2分）
（2）（徐晃）生性节俭谨慎，统率军队常长时间进行侦察（或远远地派出侦察人员），先研究不利的情况（做好不能取胜的预案），然后再和敌人交战，追击逃敌，争夺战利（战果），士兵常常没时间吃饭。
（畏慎：谨慎。1分；将军：带领或统率军队。1分；斥候：侦察，派出侦察人员。1分；大意2分）
11．①巧计夺偃城。②四冢破蜀军。（意思对即可，每点2分，共4分）
12．危邦不入/乱邦不居/天下有道则见/无道则隐/邦有道/贫且贱焉/耻也/邦无道/富且贵焉/耻也。（每断错一处扣0.5分）
13．（1）本曲抒写了作者落魄江湖间的羁旅情愁（1分）。首句刻画了萧瑟秋风中孤独泛舟，渺无去处的孤独者形象（1分）；“伤心句”抒写了主人公落魄江湖，怀才不遇的悲慨（1分）；“相知几个白头”，也隐含着对世事变迁的慨叹（1分）。
（2）本句用了拟人和情景交融的手法，（2分）“山瘦”、“树愁”，赋予山、树人的情思，同时营造出一派萧索、悲凉的意境（1分）；景中含情，情融于景，抒发了诗人对岁月无常、人生易老（不得志、壮志难酬）的感慨及重阳佳节的羁旅情愁（对家人的思念）（1分）。
14．（1）羁鸟恋旧林 （2）风萧萧兮易水寒 （3）渺沧海之一粟 （4）则知明而行无过矣（5）学而不思则罔（6）良将劲弩守要害之处（7）在乎山水之间也 （8）固知一死生为虚诞
（一句一分，有错不给分。如果全部都写，只评阅前六句）
15.C D
16.主要有以下几处伏笔：①第⑵段，约翰与老头刚见面，“他脸上的笑容僵住了”，②第⑶段，约翰先是“怔了一会儿”，“腾出最好的房间”，晚上，“又亲自做了一顿丰盛的晚餐”；③第⑺段，在杰克称老头为“老头”时，“约翰的心像被什么东西猛击了一下”；④第⑿段，听了杰克的讲述后,说“会好好照料他的”；⑤第⒃段，“约翰的声音哽咽起来”，并说老头的儿子“一定会去投案自首的”；⑥第⒄段，第二天，“约翰也早早起来了”，目送远去的车影。（答出1处即给1分，答出3处给3分）作用：情节上设疑与释疑（暗示与结果）相照应；使故事发展合情理；使读者感到巧妙有趣。（3分）
17.①这样安排能推动情节的发展。因为“父亲”是盲人，才误把杰克当成儿子，杰克被他的事迹所打动，才甘愿以儿子的身份被押回家，才能在旅店巧遇杰克；（2分）也因为“父亲”是盲人，他在旅店才认不出自己的儿子约翰，才有了约翰和杰克这真假儿子的交谈，才揭示事件的真相，最终完成人物形象的塑造。（2分）②人物形象更丰满。父亲为寻找儿子双目失明，说明父亲饱受艰辛，突出父亲强烈的责任感和对儿子深沉的爱。（2分）
18.“杰克”的性格特点：善良、富有同情心（1分）、乐于助人、责任感强（1分）乐观自信（1分）。他“小心搀扶着老头,宽慰老头”，老头人昏倒后，他“赶紧把他送到医院”“这事我怎能忍心不管呢”说明他善良、富有同情心。（1分）面对约翰“留下这位老头”，他坚持把老人送回去，了解他儿子的情况，说明他乐于助人、责任感强（1分）。他相信老头一定能找到他儿子，说明他乐观自信。（1分）
19．（1）我怎么敢笑话皇上呢？我是在笑彭祖的脸太难看了。（2分）
（2）据说彭祖活了八百岁，如果真像皇上说的那样，‘人中’就有八寸长，那么，他的脸不是有丈把长吗？（3分）
（评分标准：紧扣“长寿这个主题”，语言有逐步深入的逻辑关系，语言前后连贯、得体）
20．示例：（1）林黛玉既孤芳自赏又自伤自怜，结果错失了情感又毁弃了生命；（2）哈姆雷特优柔寡断忧郁多疑，终难逃悲剧的结局。
（评分标准：句式与例句基本一致；内容合乎文学人物身份、性格。只写出一句给2分，写出两句给5分）
21．参照高考作文评分标准。
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