你现在的位置：2014年广东省佛山市普通高中高三教学质量检测(一〉语文测试答案
1.【答案】D
【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级A。重点考查形异音同或音近字、形近字和多音字的读音。
A.yǔ/yǔ， chuò/zhuì， shí/zhì。 B. bèi/bèi， chēn/chēn， sài/sè。
C. chì/ chì， bīn/bīng， chèn/chēng。 D. zì/zī， hòu/gòu，ài/yì。
2.【答案】C
【解析】本题考查考生正确使用词语的能力，能力层级E。
当仁不让:遇到应该做的事积极主动地去做，不退让。此处应为“当之无愧”。 当之无愧:完全够条件承当某种荣誉，不用惭愧。左右:支配，操纵。寥若晨星:稀少的像早上的星星。短视:眼光短浅。
3.【答案】D
【解析】本题考查考生正确辨析病句的能力，能力层级E。
A.项搭配不当。“标志着”与“重大成果”不搭配，可在“重大”前删“的”加“取得了”。
B.语序不当，应将“在”置于“上海市政府”之前。
C.不合逻辑，“食品”与“蔬菜”“肉禽及其制品”不能并列。
4、【答案】D
【解析】本题考考生语言表达连贯的能力，能力层级E。本语段谈论的中心话题是“人伤害动物的后果”。③“这种惨烈”承接前面“惨烈”应排首位。②“但”为转折，这种后果的呈现状态。⑤①例举，因为⑤的“比如”，故⑤在①前。 “原来”同“就是”相联系，所以第5空应选④。⑥“这种颜色、这种声音”承接“鲜血”“嘶喊”排末位。
5.【答案】C
【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级B。病，动词。
6。【答案】B
【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力，能力层级B。结构助词，放在定语和中心语之间，可译为“的”。A.动词，担任/介词，表被动。C.介词，在/介词，对。D.连词，来/连词，因为。
7。【答案】C
【解析】本题考查文言断句的能力，能力层级B。
8。【答案】B
【解析】本题考查信息筛选和理解文意的能力，能力层级C。此役为小胜，不是“全部歼灭”。
9。【答案】
(1)
①(顺之)离开京城到蓟镇核查士兵人数，回京奏报缺员三万多人，并奏陈了九条建议。
②李遂计划长期包围，困住倭寇，唐顺之则认为这不是好办法。
【解析】本题考查翻译文中的句子的能力，能力层级B。
①“核”(查对、审查)，“还”(回京)，“奇”(余、多)，各1分，句子大意1分；
②“困之”的“之”(倭寇、敌人)、“以为”(认为)，各1分，句子大意1分。
(2)
【答案】①乃躬泛海，自江阴抵蛟门大洋，一昼夜行六七百里。
②顺之愤，亲跃马布阵。
③显请退师，顺之不可，持刀直前，去贼营百余步。
【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象的能力，能力层级D。答对任1点得2分，答对
任2点得3分。
参考翻译:
唐顺之，字应德，江苏省武进人。顺之生下来就有超常的天赋：十五岁左右就博览群书，而且融会贯通。二十三岁时，在嘉靖八年的会试中得了第一，改任庶吉士。主考官张璁厌恶翰林，将所有庶吉士调出翰林院担任其它职务，唯独想让唐丿页之留下。唐顺之坚决拒绝，于是被调任为兵部主事。
倭寇侵扰蹂躏江南的时候，赵文华出任军队统帅，他向皇帝上书，推荐唐顺之，唐顺之就担任了南京兵部主事。(顺之)离开京城到蓟镇核查士兵人数，回京奏报缺员三万多人，并奏陈了九条建议。不久，朝廷命令唐顺之前往浙江统帅军队，和胡宗宪一起商议抗击倭寇的办法。唐顺之认为对付倭寇最好的办法，应该把他们阻截在海外，假如放任倭寇让他们登上陆地，那么，内陆就会都遭受侵害。于是他亲自乘船出海，从江阴直抵蛟门，一昼夜行了六七百里。随行的人都很害怕，呕吐不止，而唐:页之神态自如。倭寇的船队停泊在崇明和三沙，唐顺之率领水军，把倭寇引到外海，斩杀了一百二十个敌人，击沉十三锼敌船。唐顺之被提升为太仆少卿。胡宗宪认为唐顺之的权力不够大，朝廷便又加封他为右通政。唐顺之听说倭寇进犯长江北岸，急忙下令`总兵宫卢镗到三沙抵御，自己带领副总兵刘显快速增援，和凤阳巡抚李遂一起在姚家荡大破倭寇:敌人没有办法，退到庙湾驻扎。唐顺之率兵攻打庙湾，双方伤亡人数差不多。(李遂计划长耜包围.因住倭寇，唐顺之则认为这不是好办法)。他率领部队进攻倭寇营垒，并用火孢助战，但没有攻下。此时三沙又屡屡告急，唐顺之便又往三沙增援，他督率卢镗、刘显进攻，又没有成功。唐顺之非常生气，亲自骑马上阵指挥。倭寇建起高大的嘹望楼来侦察官军情况，见唐顺之的军队军容严整，便固守阵地不出击。刘显请求退兵，唐顺之不答应，拿着刀径直向前冲，杀到离倭寇营垒一百多步的地方。卢镗、刘显担心失败，坚决请求唐顺之撤回。这时正值盛夏，唐顺之在海船上两个月，身体很不舒服，返回太仓。李遂调往南京任职，唐顺之就被提升为右佥都御史，代替李遂担任凤阳巡抚。唐顺之这时病得很厉害，但因为军情紧急，就不敢推辞。他渡过长江，倭寇已经被李遂等人剿灭。
唐顺之对于学问，没有不研究的。对天文、乐律、地理、兵法，没有不穷根究底的。他大量收集古今书籍，加以剖析补充，分门别类，编出六《编》，流传于世，读书人不能掌握其中的深意。他向王畿学习良知说，曾经关起门来静坐思考，整整一个月忘记睡觉，获得很多心得。他写的文章，恢宏恣肆，纡徐曲折有名家的风范。唐顺之一辈子坚守节操严格要求自己。他把门板拆下来当床用，也不配褥垫。
10、
(1)【答案】
岸边堆积如雁形的沙石也被狂风一扫而平，(1分)既形象地写出了风力之强劲，(1分)又突出了黄河的汹涌澎湃，风助水势，水借风威。(1分)
【解析】本题考查考生对文学作品的语言的鉴赏能力，能力层级为D级。
本诗为谢榛的名作，颔联是全诗语言锤炼最为精妙的一联，前句写黄河浪涌，后句写黄河风急，把黄河风急浪涌的景象写得气势非凡:河水翻腾，飞沙袭面。如学生分析到修辞手法，比喻(雁形之沙)、拟人(扫)，能结合具体诗句做具体赏析，可酌情给分。
(2)【答案】
意思是:空中传来渔歌的声音(1分)表达了诗人对归隐生活的向往之情。(2分)黄河风急浪涌，引起诗人对坎坷身世的慨叹，在茫然不知所往的时候，远处传来的渔歌歌声令诗人为之释怀，顿生归隐之心。(1分)
【解析】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，能力层级为D级。注解提供了诗人终生未仕的背景，可知其仕途不利、际遇不佳，结合诗歌对黄河风急浪涌景象的描写.可知，诗人对黄河险恶环境的描写是有其用意的，感叹命运蹉跎。但行船的轻快又令诗人暂时忘记了人生的挫折，转而享受暂时的欢悦畅快。而后从远处传来的渔歌声令诗人在人生茫然不知所往的时候，顿感释然。
11.【答案】
(1)谷不可胜食也 数罟不入洿池
(2)百步九折萦岩峦 以手抚膺坐长叹
(3)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
(4)乘醉听箫鼓 吟赏烟霞
【解析】本题考查默写名句名篇的能力，能力层级A。答对一空给1分，有错别字或漏
字、多字则该空不给分。多选只按前3题给分。
12.【答案】BC
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力，能力层级C。B这句话是道家的认识，而非作者的认识。C“多数”错误，应是“任何”。
13.【答案】B
【解析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力，能力层级C。道家认为，人所做的事都是由其兴趣所为。本题考查对文本内容概括的能力。
14.【答案】(1)作者认同:①无为的生活是快乐的；②社会制度使人不能完全拥有快乐生活。 (2)作者反对:道家为追求完全的快乐生活而不要社会制度。
【解析】本题考查概括作者在文中的观点态度的能力，能力层级C。认同2分，每点1分；反对2分。
15.【答案】(1)孙中山随兴趣学医，治病救人，这是可以、可行且行得通的；(2)弃医投身革命，不见得与孙中山早年的兴趣相符，但却是社会发展所必需的，体现了他对社会的责任感和伟大的献身精神。
【解析】本题考查分析作者在文中的观点态度的能力，能力层级C。每点2分，分析贴近文章相关的观点和思路即可。
16.【答案】画线句子起对比反衬的作用。树可以守候废墟，反衬老人被迫离开故土的悲哀及对故土的眷恋之情。
【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意的能力，能力层级D。
答对“反衬”1分。结合文本分析3分，即对树的分析1分，对老人的分析2分。
17.【答案】①辛勤劳动；②儿孙满堂的梦想；③生命的成长；④游子的思念；⑤特殊年代里的艰辛。
【解析】本题考查赏析作品的内涵的能力，能力层级D。每点1分，大意对即可。
18.【答案】废墟是指己经遭到粗暴破坏的家园，生命是指树、人、老鼠等其他的生命。面对家园变成废墟，这些生命有着不同的境遇和选择。树扎根于家园，即使家园变成了废墟，但依然忠诚地守候着；老人生于斯，长于斯，也想死于斯，但最终被迫离开变成了废墟的家园；年轻人没有对故土的眷恋，但为了更好地发展离开了己经变成废墟的家园；老鼠见异思迁，重利轻义，家园一旦变成废墟它们就仓皇地离开了。
作者以此为题，表达了对坚守家园的生命的赞美，对家园变成废墟的痛心和不满。
【解析】本题考查发掘作品的意蕴的能力，能力层级F。对废墟和生命的诠释2分，对生命的分析2分(树的分析1分，对其他生命的分析1分)，主旨2分。
19.【答案】(1)两句用的第二人称“你”，能拉近与读者的距离，增加读者的亲切感。
(2)两句用的设问手法，能引起读者的注意和思考。
【解析】本题考查分析语言特色的能力，能力层级C。
指出“第二人称”和“设问”各得1分，分析出作用各得1分。
20.【答案】(1)对癌症过度诊断与治疗造成的危害比病症本身的危害更大；
(2)对癌症的过度治疗和研究，耗费了巨额资金；
(3)对癌症的过度诊断与治疗，使人们忽视了影响人们健康的真正威肋。
【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级C。答对1点得2分，2点3
分，3点5分。注意剔除“心理方面”的危害。
21。【答案】(1)“癌症”这个词，给人们带来了巨大的恐惧，而罹患癌症的人数众多，这种恐惧造成的危害远远超出了癌症的本身。
(2)这种恐惧使得很多医生和病人采取了不理智甚至危险的做法。
(3)目前医学界己经开始认识到人们是更多地依靠本能而非理智来评估风险。
所以给癌症“正名”，对患者和医务工作者，都是适时和必要的。
【解析】本题考查探讨作者的写作意图的能力，能力层级F。每点2分，答对大意即可得分。
22.【答案】示例:
①理科班过半同学书写及错别字两项问题很大，后者问题尤为严重。
②文科班过半同学两项统计情况良好，错别字问题比书写问题大些。
【解析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力，能力层级E。
基本情况:包括书写、错别字统计内容的班级基本情况。
主要问题:班级在统计数据中显现出的主要问题。
每条3分，基本情况2分，主要问题1分，每超1字扣1分，扣完本条赋分为止。直接
引用表中统计数字则该条不得分。
23，【答案】示例:
①英语分值的下降就能减负了吗?
②很多人花费了大量时间学习英语，却学无所用，而母语却没学好。
③国人开始重视母语的学习，更理性地看待外语学习的体现。
【解析】本题考查考生语言的准确、简明、连贯、得体的能力，能力层级E。每空2分。
①必须是问句，内容是对甲“减分即减负”的否定。
②内容是赞同甲“英语学习应该回归理性”的观点。
③内容应该是对语文英语分值变化的意义的分析。可涉及素质教育、学与用
的关系、中外文化的关系等内容。
24.
本题兼具现实性及思辨性，引导考生对当下复杂的社会进行多元的思考，能有效地区分
考生的写作能力及思维水平。本次作文题材料所包含的内容及含意分别为:
材料的内容
郑州拆除全市的报刊亭；
拆除报刊亭，有利于城市管理；
拆除了报刊亭，原来的经营者生活难以为继；
拆除了报刊亭，破坏了城市的文化生态。
材料的含意
拆除报刊亭，是否恰当?
报刊亭的存在是否影响了城市的管理?
报刊亭存在的现实需要；
要给弱势群体生存的空间；
个人利益和城市发展的冲突；
报刊亭与城市文化的关系；
根据材料的内容及含意，可立意为:
报刊亭占道经营，影响了市容市貌，不利于城市的管理；
拆除报刊亭，有利于城市管理；
报刊亭的存在和城市管理之间并不冲突；
城市管理，要以人为本；
关心弱势群体，提供生存空间；
小报亭，大情怀；
城市的发展也需要人文关怀；
多点理解与关怀，少点粗暴与冷漠；
不能因个人的私利而影响了城市发展的步伐；
报刊亭是城市文化的一部分；
城市需要报刊亭的存在，生活需要文化的滋养；
一个无法容纳小小报刊亭的城市，必然无法走向发展的明天；
城市不仅需要高楼大厦，也需要小小的报刊亭；
给文化以生存的空间
拆的是报亭，毁的是文化
只要紧扣材料内容和含意，围绕材料反映的“拆除报刊亭”现象引发的思考，均可判为符合题意。
其他评分细则
1、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
2、发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等级评分，直至满分。发展等级原则上不往下跨级打分:如果文章内容和表达均评为一类，则发展等级原则上不能评为二类，其它等级依此类推；如果文章内容(或表达)评为一类，表达(或内容)评为二类，则发展等级可打一类或二类，其它等级依此类推。
3、未拟标题扣2分。出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分， 6个以上(含6个)扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。
4、套作的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。
5、关于扣字数分的标准:①写了400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)②写了400字的文章，20分以下评分，不再扣字数分。③写了300字的文章，15分以下评分，不再扣字数分。④写了200字的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
⑤写了100字的文章，5分以下评分，不再扣字数分。⑥只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。⑦只写标题的，给1分，不评0分。⑧完全空白的，评0分。
6、参照2013年广东省语文高考作文阅卷标准。
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