1．B（A．guān，qiān/jiān,hé/hè；B．fù/fū,shuò/sù,lù/lòu；C．gǔ/gù,yǔ,tiě/tiè；D．gōng/gòng,wǎn/měi, jué）

2．D（“夸大其词”指把事情说得超过原有的程度，不合语境，改为“哗众取宠”。）

3．C（A. 成分残缺，在“疑似图像”后加上“所在位置”。 B．“引发”与“发生”重复累赘。D．句式杂糅，删除“建设有”或“可供人游玩”。）

4．B（④强调“二者互相关联”，紧承首句；③强调“反抗意义”，照应后句“文艺上的叛徒”；原文先讲“偏于风物上的自然”再讲“偏于人性上的自然”，所以①在②前；⑤是总结句。）

5．D（A．题写。B．谢罪。C．友好。）

6．C（因为，介词。A．这，指示代词/他的，代词。B．才，副词/于是，副词。D．语气助词，无实义/担任，动词）

7．D

8．A（“自己入宫做了马夫”错，是“没收入宫”；“很快得到皇帝的器重”也不对，先是被授予马监的官职，不久又升任侍中、驸马都慰、光禄大夫，因为讨伐莽何罗有功被封“秺侯”是以后的事情。）

9．（1）①皇上觉得奇怪就问他，日磾完全用实情回答。（“异”1分，“具”1分，句意1分。）②莽何罗与莽通伪造皇帝命令连夜外出，一起杀死了使者，调遣军队。（“矫制”1分，“夜”1分，“发”1分，句意1分。）（2）①每见画常拜，乡之涕泣；②阴独察其动静，与俱上下；③捽胡投何罗殿下，得禽缚之（答对一点得2分，答对两点得3分）

10．（1）诗人讴歌两人的忠诚与气节（1分），借此表明自己刚直守节的心志（2分）。（2）诗歌主要运用了对比的手法（1分）。通过项王兵败之前的“壮士气如云”，与失败后唯有虞姬和郑荣“不负君王意”相对比（1分），渲染出一种世事沧桑的悲慨（2分）。

11．（1）知者不惑  仁者不忧（2）又闻子规啼夜月  愁空山（3）雕栏玉砌应犹在  只是朱颜改（4）酾酒临江  横槊赋诗

12. A、D（A．“生命关怀”与“生存关怀”弄反了。D．以柳永为例，重在说明“音乐更有利于诗歌传播”这个特点，“因而更具有大众化诗歌的特点”于文无据。）

13．D（说的是新诗如何才能走向大众化，与话题无关。）

14．①对同一位诗人来说，大众化和小众化倾向常常是“并存”的。②大众化和小众化倾向与诗人的主要审美倾向有关。③大众化和小众化倾向还与诗的外在环境密切相关。④大众化和小众化的诗都各有其美学价值，不必也不可能取消它们中的任何一个。（答对一点得1分，共4分）

15．《静夜思》属于大众化诗歌（1分），因为它写出了普天下人共同的情感，传播的空间广、时间长，产生了大众化效应（1分）；《蜀道难》属于小众化诗歌（1分），因为它表面写蜀道艰险，实则写仕途坎坷，反映诗人怀才不遇的愤懑，体现的更多是一种生命的关怀而非生存关怀（1分）。

16．①夸张。例如在讲到自己消瘦和缺乏营养时，“体重比一根黑羽毛还轻”，不仅给人具象感，也为后文打败“虎背熊腰的家伙”作了铺垫和伏笔。②比喻。例如在讲到两个蛮汉之间争斗时，“那场面就像两个未开化的野人在原始森林的空地上跳舞”，形象生动地描绘出其荒唐可笑的行径。③对比。例如“我”身材瘦小手无缚鸡之力但有着高贵的诗人气质，“虎背熊腰的家伙”体格野蛮却甘愿奉诗歌为上帝，两个人物形成鲜明反差，取得了极佳的表达效果。（答出两点即可，其中修辞手法1分，举例分析1分。）

17．文中先后有两次大的“张弛”：两个流氓在舞池当中大打出手，使文章掀起了轩然大波，而“我”的责骂犹如火上浇油，朝“我”走来的拳击手更是将矛盾推向白日化（1分）；倒下的不是别人却是拳击手，这一戏剧化的一幕又使矛盾趋于和缓（1分）；“我”的再一次严词责骂又一次将矛盾激化，文章再次由“驰”而“张”（1分）；正当“我”束手无策、坐以待毙之际，对方认出了“我”是诗人聂鲁达，主动示好并忏悔，紧张的局面又一次化解（1分）。这样写的好处是增强了文章的可读性、趣味性，取得了引人入胜的表达效果（1分）。

18．文章巧妙采用细节描写，反映出人物思想性格的逐步转化过程。例如：“忽然向后扬起头，他那双凶恶的眼睛换了一种神色”，这一典型细节反映出其内心已产生微妙的变化（2分）；“他低下头”，由“扬”到“低”，预示着其内心开始由傲慢转向羞愧（2分）；“他两手抱着头”，说明其内心已然充满了反省与自责，文章由此写出其“被诗打败”的全过程（2分）。

19．“可慕”是指像林风眠那样拥有丰富的人生阅历，是一件值得羡慕的事（2分）；“可畏”是指像林风眠那样一生命运多舛，又是一件让人觉得可怕的事（2分）。

20．“老虎”比喻林风眠一生中早熟的辉煌，“神仙”比喻林风眠在嘉陵江边的隐居生活，“狗”比喻林风眠“文革”期间屈辱的生活（答对一点给2分，答对两点给3分，全对给5分）。

21．①25岁即被聘为北平国立艺专的校长，创办了现今中国美术学院的前身——杭州国立艺专（2分）。②在中国乃至世界艺坛颇有名望的李可染、艾青、赵无极、朱德群、吴冠中、席德进，都出自林风眠的门下（2分）。③在改革中国画受挫后，转而进入长达50年之久的一条自我探索中国艺术的新路（2分）。

22. (1) 鲁迅作品大撤退（“鲁迅作品”1分，“撤退”或“撤出教科书”1分。）

(2) 这幅漫画反映的是在新一轮的教材改革与编写中（2分），有很多鲁迅的文章被踢出教材这一社会事件（2分）。

23.示例一：我赞成。因为这样做的好处是显而易见的，一是学生不用连续考两三天那么紧张；二是等于是给学生创造了多次机会，打破了“一考定终身”的僵硬格局，有利于构建多元化考试评价和多样化选拔录取相结合的现代高校招生考试制度。

示例二：我赞成。不管是心理因素还是客观因素，一次性高考总有发生意外、发挥不优的时候，一年多考才能真正选出人才；一年多考也降低了社会对于一次性考试的关注和注意力，学生的压力也会小一些，能够发挥出更好的水平。

示例三：我不赞成。在当前的教育理念和就业状况下，拿高分、上好学校、读好专业，这是每个考生所追求的，不改变统一考试不会减轻学生的负担和压力；考试次数增加了，不仅不会减轻学生负担，可能还会加重学生学习负担。

示例四：我不赞成。教育部应该意识到在当前唯分数论的大环境下，考多少次并不能根本解决问题，只会加大学生和社会各界的负担，每次高考都是一次全社会总动员；只有真正的改变录取评价机制，打破唯分数论，才是中国高考改革的出路。

（观点明确1分；理由恰当4分，其中每条理由2分；语句连贯、得体1分）

24、作文说明

这是一则智慧小故事，故事的落脚点在大师的最后一段话：“成全是帮他，所以要快；迁就是害他，所以要慢。”在这句话中，“成全”、“迁就”是造成“快”、“慢”的原因，应为立意的着眼点和归宿点。大致而言，既可以从“成全”的角度立意，如“君子有成人之美”；也可以从“迁就”的角度立意，如“一味迁就是无底线”；还可以把两者结合起来，如“帮助他人要有尺度和分寸”。如果脱离材料内容和范围去谈“感恩”、“快与慢”等，皆属离题作文。


文言文参考译文：

金日磾字翁叔，原本是匈奴休屠王的太子。因父亲不肯投降汉朝被杀，和母亲阏氏、弟弟金伦一起没收入宫，被送往黄门养马，当时他才十四岁。

很久以后，汉武帝在游玩宴乐时看见了马匹，汉武帝身边围满了宫女。日磾等几十个人牵着马从宫殿下经过，没有人不偷看皇上身边的宫女，唯独日磾不敢抬头看。日磾身高八尺二寸，神情很庄重，养的马匹又肥又壮，皇上觉得奇怪就问他，日磾完全用实情回答。皇上认为他是个奇才，当天就赏赐他沐浴更衣，授予他马监的官职，不久又升任他做侍中、驸马都慰、光禄大夫。日磾得到皇上宠幸后，未曾有任何过失，皇上特别信任喜爱他，赏赐的黄金累计有上千两，出门时让他乘车陪同，回宫后就让他在身边陪侍。达官贵人们常常私下里抱怨，说：“皇上不知从哪儿找来个匈奴的小子，竟然如此器重他！”皇上听说后，反而更加厚待他。

日磾的母亲教导两个儿子，规矩很严，皇上听说后就嘉奖她。病逝后，皇上下诏在甘泉宫内画上她的画像，并在画上题写了“休屠王阏氏”的字样。日磾每次见到画像总要跪拜，面对画像痛哭流涕，然后才离开。日磾的两个儿子都很可爱，是皇上的玩伴，经常在皇上身边嬉戏。小孩子有一次从后面抱着皇上的脖子，日磾在前面看到了就瞪眼看着他。小孩边跑边哭说：“我父亲发火了。”皇上对日磾说：“你为什么对我的孩子发火？”后来孩子长大了，行为不检点，在宫殿上和宫女嬉闹，正好被日磾碰见，日磾讨厌他淫乱无礼，就杀了他。这孩子就是日磾的长子。皇上听说后非常气愤，日磾叩头谢罪，把之所以要杀孩子的情况详细地告诉了皇上。皇上非常悲痛，为孩子伤心落泪，不久内心更加敬重日磾。

当初，莽何罗和江充关系很好，等到江充发动阴谋挫败太子，莽何罗的弟弟莽通因为诛杀太子时作战英勇而得以受封。后来皇上得知太子是被冤枉的，于是就剿灭了江充的宗族及其同党。莽何罗兄弟二人惧怕祸及自己，于是谋划造反。日磾看出他们有非常之心，内心怀疑，暗中独自观察他们的动静，和他们一同起居行动。莽何罗也察觉日磾的意思，因此阴谋长时间没能得逞。这时，皇上出行驾临林光宫，日磾患小病在值班房卧床休息。莽何罗与莽通伪造皇帝命令连夜外出，一起杀死了使者，调遣军队。第二天一早，皇上还未起身，莽何罗未经宣召就从外面闯入宫中。日磾上厕所时撞见了他，马上进去坐在皇上的卧室前。不一会儿，莽何罗袖里藏着刀从东厢房上来，遇见日磾，吓得变了脸色，奔向皇上的卧室想要进去，行走中撞到乐器，倒在了地上。日磾抱住莽何罗叫道：“莽何罗造反了！”皇上受惊起身，左右侍从拔刀要杀莽何罗，皇上担心会同时伤到日磾，阻止侍从不要杀。日磾揪住莽何罗的头颈摁到地上，将他擒获捆绑起来，彻底追查抓获了所有的同党。从此日磾忠诚孝敬的名声更加显著。

日磾在皇上身边，几十年都不逆视汉武帝。赐给他宫女，他不敢接近。皇上想把他的女儿召进后宫，他不同意。他就是这样诚笃谨慎，皇上更加认为他非同一般。等到皇上病重，嘱咐霍光辅佐新帝，霍光谦让给日磾。日磾说：“我是外族人，如果由我担当辅佐新帝的任务就会使匈奴轻视大汉。”于是就做了霍光的副手。霍光把女儿嫁给日磾的儿子赏做妻子。当初，汉武帝留下遗诏因为日磾讨伐莽何罗有功封他为秺侯，日磾因为新帝年纪太轻不肯受封。辅政一年多，患了病，大将军霍光打开遗诏给日磾封侯，日磾躺在床上接收了印绶。一天，日磾去世，朝廷赐给他棺椁墓地，用兵车护送到茂陵下葬，追赠他为敬侯。

←上一页 1 2 下一页→