你现在的位置：2015届高三上学期摸底考试（四校联考）语文试卷（A）参考答案
1-6： A D B D D D 7-9：B C D
10、C 11.A 12.A
【解析】
10.试题分析：C项：雅，意为很，非常考点：理解常见文言实词在文中的含义。点评：运用代入法时除了考虑上下文，还要考虑语法问题，哪一点不符也不正确。另外也可以调取自己积累的知识量来判断答案。因此文言文词语的积累也很重要。
11.试题分析：A前，连词，表承接。后，介词，因。B中“于”均为“在”，C中“即”均为“就”；D均表被动考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。点评：要想在高考中准确解答古文虚词选择题，必须做到以下三点：一、足够的积累，即充分地把握常用虚词的意义和用法。二、仔细审题，要辨清题目所指，是词的用法，还是词的意义，或者是意义和用法，否则就会答非所问。三、认真进行语法和语境分析，注意词在句中充当的成分，准确理解句子的意思，因文析词，不可马虎，这是正确解题的关键。
12.试题分析：此类题实际上是对文言文文意的概括和分析。
13、1、当初（辛、党）占卜仕途，将蓍草折断（占卜），怀英得到的是坎卦，于是留（在北方）为金主做事，而辛弃疾得到离卦，就下决心南归大宋。
2、义端（用计）道：“我知道你真正的命相，是青犀相，（你有力量杀人，（然而）幸运的是你不会杀我。”辛弃疾（并不理会），斩其首回报耿京，耿京更认为他是壮士。
3、朝廷征召（辛弃疾）做江东安抚司参议官，留守叶衡很看重他，叶衡入朝为相，竭力推荐胸有大志谋略过人的辛弃疾。
文言文译文：辛弃疾，字幼安，山东历城人。年轻时以蔡伯坚为师，与党怀英同学，并称辛、党。当初（辛、党）占卜仕途，将蓍草折断（占卜），怀英得到的是坎卦，于是留（在北方）为金主做事，而辛弃疾得到离卦，就下决心南归大宋。宋王朝的军马，辛弃疾在耿京手下做掌书记，就劝耿京作南归决断。僧人义端，好论军事，早先辛弃疾有时跟他有来往。等到辛弃疾在耿京军中，义端也聚集了一千多人，（辛弃疾）劝他投奔耿京，让他做了耿京的下属。义端一天晚上，窃得耿京的大印而逃，耿京大怒，要杀辛弃疾。辛弃疾说：“请给我三天为期，不抓到他，再杀我也不晚。”他推测义端一定将义军的虚实报告金帅，马上行动抓住了他。义端（用计）道：“我知道你真正的命相，是青犀相，（你有力量杀人，（然而）幸运的是你不会杀我。”辛弃疾（并不理会），斩其首回报耿京，耿京更认为他是壮士。绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康劳军，召见了他，嘉奖了他，授他承务郎天平节度使掌书记的官职，同时用节度使印和文告召耿京。正遇张安国、邵进已杀耿京降金了，辛弃疾回到海州，与众人谋划道：“我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？”于是邀约统制王世隆及忠义人马全福等直奔金营，（此时）张安国正与金将饮酒兴浓，就当着众人将他捆绑起来带走，金将没追上他们，辛弃疾将张安国献给朝廷。（朝廷）在闹市中将张安国斩首。朝廷还是将先前的官职授予辛弃疾，改做江阴检判。当时他二十三岁。乾道四年，（他）到建康府做通判。乾道六年，孝宗召见大臣们在延和殿对策。当时虞允文掌管国事，孝宗帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾乘机谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持的观点强硬而直露，不被（孝宗帝）采纳。（辛弃疾）写了《九议》和《应问》三篇，《美芹十论》献给朝廷，论述（敌我）不利和有利的条件，形势的变化发展，战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。因为朝廷和金主讲和刚成定局，（所以他的）建议不能实行。改任司农主簿，出任滁州知府。滁州遭战火毁坏严重，村落破败，辛弃疾放宽并减轻赋税，招回逃难流散的百姓，教练民兵，提议军队屯垦，于是创立了奠枕楼，繁雄馆。朝廷征召（辛弃疾）做江东安抚司参议官，留守叶衡很看重他，叶衡入朝为相，竭力推荐胸有大志谋略过人的辛弃疾。（孝宗）召见，改任仓部郎官，做江西提点刑狱。（因为）铲平大盗赖文政有功，加官秘阁修撰。（后）调任京西转运判官，做江陵知府兼湖北安抚。
14、（1）诗的起句称其时为“清时”，而且进一步 指出，既然如此，没有才能的自己，倒反而可以 借此藏拙，这是很有意趣的。次句承上，点 明“闲”与“静”就是上句所指之“味”。而以爱孤云之 闲见自己之闲，爱和尚之静见自己之静，这就把 闲静之味这样一种抽象的感情形象地显示了出来。
（2） 诗人登高纵目，西望昭陵，就 不能不想起当前国家衰败的局势，自己闲静的处 境来，而深感生不逢时之可悲可叹了。诗句虽然 只是以登乐游原起兴，说到望昭陵，戛然而止， 不再多写一字，但其对祖国的热爱，对盛世的追 怀，对自己无所施展的悲愤，无不包括在内。 这首诗采用了“托事于 物”的兴体写法，表达了作者的爱国之情。
【译文解析】太平时有闲情逸兴，是无能之人；喜欢 孤云悠闲，也喜欢和尚清静。我想手擎旌麾，远 去江海的吴兴；再登上乐游原，遥望太宗的昭陵。
16、首段用比喻手法描写春日雨景，营造一种飘渺的境界，交代背景，为下文我冒雨作铺垫。
17、通过做梦（梦由心生），突出我对父亲的深沉思念；设置悬疑，吸引读者阅读兴趣。
18、①运用排比手法 ，体现箫声中所蕴含的父亲形象；比喻手法体现父亲饱尽磨难，却依旧坚强的面对的精神，反衬“我”对父亲的爱。
②散文；箫声（父子的爱）
19、略（要求：1、运用比喻、排除手法 4分 2、运用动作描写 4分 3、感情真实，120字左右。4分 4、语言质朴，用词精确，无错别字，语句通顺。3分；满分15分。）
20、（1）中医不会退出国家医疗体制（或我国不会取消中医）（3分）
（2）开放性试题，合理既可。
21、略（可从以下角度：幸福的生活是织出的；艰难困苦、玉汝于成；自己造就自己的人生等。）
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